创新创业教育嵌入思政课教育教学的操作模式研究

尹国欣

【摘要】创新创业教育教学在我们国家起步较晚，不像西方国家一样已经形成了一套完整的教育教学体系。如何根据我们国家的实际情况，让创新创业教育在我们国家快速的發展起来成了我们现代教育者应该重点考虑的事，因此把创新创业教育嵌入思政课教育成为了促使其发展的必然选择。本文通过阐释在我们国家将创新创业教育嵌入思政课教育的必然性与可能性，揭示了两者在教育教学方面的诸多共同特点，并且提出了创新创业教育嵌入思政课教育过程中应该注意的问题及改进措施。

【关键词】创新创业教育 思政课教育 一致性

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0092-02

前言

教育的最终目的是为了给国家和社会培养有用的人才，任何教育若只停留在理论教学上就是纸上谈兵，而创新创业教育是就是一种促使教学与实践相结合的教学方式。在创新创业教育的过程中，思政课教育是不能缺少的。将创新创业教育嵌入思政课教育教学不仅可以促进我国社会主义教育事业的繁荣发展，还可以为社会提供更多真正有创新精神的人才，这对于现阶段我国高校思政课教育改革也具有非常重大的现实意义。

一、创新创业教育嵌入思政课教育教学的必要性

1.有利于创新创业性人才的全面培养

众所周知，教育是一个开发人的心智，使人变得更加聪明的过程。学生们在这个过程中若只会“死读书，读死书”，其结果必然是南辕北辙，违背了教育教学的初衷。因此，教育过程中一定要注重学生们能力方面的培养，而创新创业的能力就是一项在学生们走向社会之后尤为重要的能力。在教育教学的过程中，创新创业教学应该贯穿其每一个环节。创新创业精神也应该是每一个学生在接受教育过程中所必备的学习精神。甚至在学前教育和小学基础教育阶段，就得不断开发学生们的创新能力。到了高校教育阶段，创新与创业就变的密不可分，创新创业能力是衡量现代高校学生综合能力的一项重要指标。高校思政课教育教育教学是一门开课历史非常悠久的课程，其在发展过程中积累了非常丰富的教学成果与经验。因而，将创新创业教学嵌入思政课教育教学可以为创新创业教学提供有益的借鉴，并为创新创业性人才的培养提供非常大的帮助。

2.有利于创新创业教育的全面发展

创新创业教育的对象不只是那些准备毕业之后进入社会创业的学生，也不单单是那些家庭背景深厚需要毕业回家继承家族企业的学生，更不仅仅是选择专业为商学、管理学的学生，而是全体学生。然而，我们国家创新创业教学的现状却是精英化严重，产生这种结果的原因与学生们自身注重创新能力的意识淡薄和学校不重视创新创业学科的发展都有关系。这种现状一定程度上阻碍了创新创业教育的全面发展。在高校的所有课程中，思政课是一门受众范围最广的学科，将其与创新创业教育教学相结合，必定会给创新创业学科的发展提供有利的帮助。

3.有利于建立一套完善的创新创业教育教学体系

创新创业学科在我国发展时间较短，既缺乏教学经验，又没有形成完善的教育体系。思政课是高校所有学生的一门必修课程，在树立学生们世界观、人生观和价值观方面具有非常大的作用。将创新创业教育嵌入思政课教学就可以借助思政课的“阵地”来帮助学生们树立创新创业观念，培养创新创业意识。这样可以提高创新创业教育的地位，从而帮助其建立完善的教育教学体系。

二、创新创业教育嵌入思政课教育教学的可能性

素质教育是我国教育事业的核心，思政课在素质教育的过程中具有非常大的推动作用，而创新创业教育是素质教育在新时代的一种延伸。因而，思政课与创新创业教育两者之间具有很多的共性，将两者结合起来必能起到相互促进的作用。

1.创新创业教育与思政课教育的教学目标是一致的

创新创业教育的目的是培养学生们的创新意识，以让其在步入社会之后不仅能很快的适应社会更能够为我国的社会主义发展做贡献。思政课教育的目的是通过马列主义理论思想帮助学生们树立正确的三观，让其走向社会之后为社会主义建设而努力。由此看来，两者在教学目的上是基本一致的。

2.创新创业教育与思政课教育在教学内容上具有一致性 创新创业教育的内容是让学生们通过学习创业的一般规律，明白创业过程中失败与成功的因素有哪些，最后反思应该不断改进的措施。思政课教育本身从一方面就属于哲学的范畴，在教学生们看透事物发展规律，并用正确的方法论来促进事物发展反面阐释的非常透彻。这就决定了两者之间在教学内容上具有非常紧密的联系。

3.创新创业教育与思政课教育在教学功能上具有一致性 一定程度上来讲，创新创业教育是对学生们将来在国家建设方面基因的开发，最终是要提高其为社会主义事业做贡献的能力。而思政课教育是用马列主义思想为学生们进行心灵的洗涤，帮助其树立正确的三观并提高其热爱祖国、热爱人民的高尚品格，促使其步入社会之后为国家的社会主义现代化建设而努力。因此，两者的教学功能是相互促进、相互融合的。

4.创新创业教育与思政课教育在教学方法上具有一致性 创新创业教育是一门实践意义很强的学科，其往往对实践的注重更大于理论。成功的创业者们很多能力都是在实践中获得的。而思政课教育本身的教学原则就是理论结合实际，脱离实际的教学理论没有任何意义。思政课教育教学过程中经常强调要将马列主义的先进理论思想和我国社会主义现代化建设结合起来，只有这样才能的发挥其教育教学真正的作用。因此，两者之间很多教学方法都是可以相互借鉴使用的。

三、促进创新创业教育嵌入思政课教育教学的可行性措施

1.在课程嵌入过程中注重建立符合自身条件的创新创业课程体系

（1）开设课程方面，严格遵守教育部课程安排，正视创新创业课程的地位，避免出现将其视为“边缘学科”而不受重视的现象出现。（2）注重于思政课教育的资源共享，前文中提出创新创业教育与思政课教育在很多教学方面都有一致性。那么，创新创业教学过程中也可以将很多思政课教育的教学资源借鉴过来使用，这样一来，不仅提高了教学资源的利用率，还极大地促进了两者之间的融合度。

2.注重师资嵌入，补齐创新创业教学中的短板

師资力量在创新创业教育嵌入思政课教育过程中的地位至关重要，他们对学生们的创新创业意识和能力起到开发和引导的作用，并为其将来走向社会发展产生很大的影响。因此，为了更好地将创新创业教育嵌入思政课教育就必须特别注重师资嵌入这一方面。（1）在创新创业教学过程中要注意教学内容的与时俱进，不要脱离时代的发展，以便学生们毕业之后能更快、更好的适应社会。另外，思政课教师在教学过程中除了要摆正自己的教学态度以外还应该将素质教育的核心与创新创业教学的内容结合起来，让学生们在学习过程中不仅在创新能力方面得到提高，还可以树立起正确的世界观、人生观和价值观，不然教育出来的学生创新能力再强却不用在正道上终究会阻碍社会的发展。这样培养出来的学生们才能成为对国家和社会真正有用的人才。（2）在创新创业教育嵌入思政课教育的教学过程中应该注重统筹兼顾。思政课教师们应该将在平时教学过程中加入创新创业知识点的培养变成一种教学习惯，不能像之前一样只做自己的本职工作。这就要求思政课教师们平时在备课的时候多增加一些关于创新创业方面的知识点，并找到将其与思政课知识点可以巧妙结合之处，让学生们在学习过程中感到轻松易懂。

小结

将创新创业教育嵌入思政课教育的教学方式是一条在现阶段适合我国国情的教育发展道路。这样可以一定程度上节省教育资源，另一方面还适应现在我们国家正在推行的教育体制改革，有利于思政课教师们在教学过程中不断转变教学观念并为其他科目的教师在教学创新方面提供可以借鉴的丰富经验。但是这样虽然可以让我们国家的创新创业教学得到快速发展，但是在其过程中出现的问题却不容忽视。特别是课程与师资的嵌入方面的每一个环节都要把控好，不然的话结果可能适得其反，最终对学生们的创新创业教育与思政课教育两方面都没有抓住。总之，这条道路对于我们教育者来说任重而道远，这不仅对我国教育体制改革下教育实业的发展意义深远，更关系着我们祖国社会主义现代化建设。

参考文献：

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[2]吴群英，黄勤妮，董克奇；深化实践教学改革培养学生创新精神和实践能力[J]；实验技术与管理；2005年09期

[3]杨伟娜；高校通识教育与创新型人才培养研究[D]；西北大学；2008年