探讨班主任应如何加强小学生思想品德教育工作

王红荣

【摘要】小学生的思想品德教育是一个循序渐进的过程，根据我国的教育情况，班级是小学生接受品德教育的一个重要载体，而班主任在这个过程中起着至关重要的作用。因此，在新时代的发展下，班主任必须结合实际，贯彻落实党的教育方针，采取最有效的措施，加强对小学生的思想品德教育的工作。

【关键词】班主任 小学生 品德教育

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0095-01

一直以来，小学生的思想品德教育一直是我们所关注的重点，俗话说得好：要成才，先成人。而具有道德就是做人的最基本要求。而作为老师的我们，要从各个方面考虑学生，针对不同的学生，采取不同的措施，为他们树立正确的人生观，价值观，弘扬社会的正能量，为国家培养有道德有素质的高标准人才。

1.班主任在思想品德教育工作中的重要性

1.1对家庭的重要性

孩子是一个家庭的希望，父母往往对孩子都寄予很高的期望，但最近有很多新闻曝光出未成年人做一些违法犯罪的行为，这不仅毁了自己，更是毁了一个家。但我们仔细想想，这无疑与他所接触到的教育有关。因此我们可以了解老師在这个教育过程中的重要意义。

1.2对社会的重要性

班主任是小学生受教育的过程重要纽带，俗话说，老师是我们的第二任父母，更加表现出班主任在学生教育中的重要性。如今是一个社会信息高速发展的时代，小学生可以从各个方面接触到各种各样的信息，他们不像成年人有分辨是非的能力，很有可能受到这些信息的迷惑，这个时候，就需要班主任来为他们讲解，教他们分辨是非的能力，从而培养学生的良好品质，为我们国家培养更多的人才。

2.班主任如何加强小学生的思想品德教育

2.1班级中强调遵守班规，校训

我们都知道在二零零四年的下半学期开学后，全国的中小学生都必须执行教育部颁发的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，提现了对小学生思想品德的基本要求，守则中改变了一些条例，目的在于强调小学生在如今社会中的地位，培养他们分辨是非，独立思考的能力。班主任更要借此抓住机会，通过多种形式，树立他们诚信守规的自觉，应从小立志做讲礼貌，守信用的人。

2.2言传身教，从自身做起

客观上来说，小学生还不具有分辨是非的能力，他们更多的是模仿，而班主任作为小学生接触到的最重要群体，自身的一言一行都将对身心发展尚未成熟的小学生产生至关重要的影响。因此，班主任必须要有正确的人生观、价值观，以身作则。在平时的工作中更要时刻注意自己的言行举止，让自己的一言一行都对学生产生启发性和鼓励性。

2.3控制自己的情绪，建立和谐的师生关系

班主任时时刻刻都在感染着学生，学生很有可能因为你的一个微笑，一句鼓励的话而朝气蓬勃，奋发向上，健健康康的成长。因此，把握好自己的情绪，建立良好的师生关系也是品德教育中一项重要的因素。比如我之前教过一个不爱学习，天天捣蛋的学生，后来期中考试完之后开家长会，或许他也以为自己是挨批的那个人，那天见到我也不打招呼，好像没看见一样。但事实上我没有这么做，而是在家长会上夸他进步很多，从那以后，他就像换了个人，努力学习，对我也不再有敌意了，学习成绩有了很大的提高。因此，作为老师，我们千万不要吝啬自己的表扬，或许因为我们的一句话，就可以影响学生的一生。

2.4提高自身修养，真正做到为人师表

班主任要想做好学生的思想品德的工作，就必须要坚定着一个做受学生和家长欢迎的好老师的信念，无论是从专业知识，品德素质，道德修养等各个方面都要做到尽职尽责。最重要的是，要把思想品德教育贯彻于平常的课堂之中，这样不仅增加了课堂的趣味性，又能让学生接受到思想品德教育，提高了思想品德教育的有效性。

2.5关心特殊家庭子女的品德教育

一般来说，特殊家庭的孩子更需要老师的开导，因为他们在不同的程度上都有被孤立，自闭的心理。作为班主任，应充分了解这些家庭的孩子的状况，给他们精神上的支持，弥补他们缺乏的爱。再者，要估计他们参加各种活动，充分融入班集体，发挥自己的特长，循循善诱，以一颗宽荣之心接纳他们，让他们更加健康，全面的发展。

2.6利用主题班会，大力宣传品德教育的好人好事

应学校的要求，每个班级每周必须开设一次主题班会，我们可以利用这样的平台，组织班里的同学开设德育教育，学雷锋等的议题，让同学们畅所欲言，并且对表现好的给予表扬，让他们从自身的行动真真切切的感受到无私奉献的情怀。在做好事的过程中，充分感受到自己的价值，让他们明白，自己虽小，但也可以为这个社会贡献出自己的一份力。让他们感受到这个社会的正能量。

学校是小学生接受教育的主渠道，班主任是教育过程中的主要影响者，作为老师我们应从自身出发，不断巩固自己，完善自己，以最严格的标准来要求自己，为我们的学生做好榜样，以身作则，言传身教，为国家培养栋梁之才。总而言之，思想品德教育是一个循循善诱的过程，一顿饭吃不成个胖子，切不可操之过急，但我也坚信，付出了就一定有回报。

参考文献：

[1]朱成太.关于如何提高小学班主任德育工作有效性的探讨[J].教育科学：全文版，2016（11）：00275-00275.

[2]杜守进.探讨小学班主任如何做好管理工作[J].新课程：小学， 2016（3）.