高考语文作文题型的命题方向与发展

王莲

【摘要】作为检验高中生文字运用和综合表达能力以及思想思维水平，近年来高考作文越来越受到教育界的高度重视。有的教师甚至认为，作文能力是学生语文和语言能力的有效和全面体现，是所有学科和试题中最能体现学生思想水平和思维能力的检验形式。笔者从对近年高考语文作文题型命题的特点进行分析，对高考作文题型的发展与评价标准进行了初步的分析和探究。

【关键词】高考作文 命题方向 发展

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0101-01

一、引言

随着网络信息化时代悄然而至，提升学生语文运用能力和思想辨析能力，强化学生的写作情商和评论水平是我国教育改革的重要目标，同时也是新课改新教材的突出要求。在检验学生上述综合能力的相关手段中，首当其冲的仍然是作文写作。那么高考作文的题型命题和发展方向就成为高中教学的重要环节，越来越受到教育界甚至是社会各界的高度关注。自国家颁布《招生考试制度改革实施意见》以来，在使用全国统一试卷的基础上仍然保持部分省市对作文的命题权，高考作文的功能化、辨析化、个性化特征也不断突显，在培养综合能力强、文字运用水平高的全面人才方面起到了积极的推动作用。

二、近年来高考语文作文题型的命题特点

1.越发体现教育功能

从近年高考作文的题型来看，致力于培养高水平理论型人才成为作文命题的重要目的。特别是十八和十八届各中全会召开以来，关于社会主义核心价值观、树立塑造正确的三观、对依法治国文明治国的政治理念更，以及向社会、向民众宣扬正能量等政治思想水平的教育和提升成为影响高中学生的主流思潮较多地渗透在高考作文中，对学生思想水平和思维能力的提升起着十分重要的推动作用。

2.越发体现思想性特征

思想性即以具有独特思维能力的个人思想路线为引导，对眼前的事物有一定的思辨、质疑和理论评价的独立思考的能力。特别是如今这个处处宣扬正能量、提倡干事创业要严要实的关键时期，提升学生的思想性和思辨性教育功能成为高考作文的重要任务。从近年来的高考作文命题实例中不难看出，与高中学生思维层次相匹配的思想性和思辨性命题逐年增加，对学生人生观、价值观和对社会惩恶扬善的思维本能体系的培养奠定了坚实的理论基础。

3.越发体现说理论证的特性

说理性论证作文主要包括事件类和事理类两大题型，这类作文题型会给学生提出一些社会常见或近期社会舆论影响较大的社会事件，抑或选择学生在家庭生活中常见的事件或现象，提出一定的引导性论点，让学生通过自己对事件的认识对其舆论功能进行个人思想认识论述或观念阐明，最后形成一定的个人认识价值的理论体现。这种命题方式可以尽快达到将学生的思想与社会现实有效融合的效果，是近年高考作文命题的新宠。

三、高考作文题型发展与评价标准发展

通过近年来高考作文题型命题和评价情况来看，高考作文对学生的寫作水平和思想认识要求逐步提升，题型类别更是多领域、多文体全面涉猎，命题内容趋于成熟性、思想性、理论性、实践性，作文的改题评价标准也正趋于实用。在作文命题与考核评价标准方面形成好良好的互动和促进，达到了推动时代需求，不断实施改革的教改步伐。

1.材料型作文体现出较强的考查功能

从作文形式上来讲，目前我国高考作文多采用命题作文、话题作文、材料作文三类题型，并已经形成了高考作文的主流形式。命题作文是给学生确定一个作文题目，让学生自由发挥自己的论点，自我确定文型，特点是评价标准较易把握；话题作文是给学生出一个话题，由学生自己确定题目、内容和文体，特点是发挥空间较大；材料作文是给学生一份统一材料，让学生通过自己对材料的认识和理解进行自己的观点论述。材料作文源于社会真实的事件内容，更能够拉近学生与社会的关系，对社会的思考，更体现了学生认识、发现和解决问题的能力，更能够提升学生的创新意识和水平。

2.评价标准客观性逐步增强

目前，对我国高考作文命题的评价标准采用的较为有效的方法是依照六条标准，从目前形势来看，这六条标准仍是评价高考作文的重要参考。一是可写性，二是选择性，三是导向性，四是探究性，五是防套性，六是难易度。从发展的角度来看，作文题型命题是一项社会、家庭、心理、舆论等各方面因素综合的产物，对其进行客观的评价仍然需要对评价的标准和角度进行不断的调整。

参考文献：

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[3]夏文曦.高考语文作文命题形式改革的可能性探讨[J].中国科教创新导刊.2016（09）