利用现代教育技术创新应用小学写作教学模式

王小君

【摘要】促进现代教育技术与小学写作教学的有机结合有助于推动写作教学的创新与发展，从视听说领域调动学生的写作兴趣，指导学生积累广泛的写作资源，全面发展学生的语文综合素养。本文将举例浅谈如何利用现代教育技术创新应用小学写作教学模式，并提出个人见解。

【关键词】利用；现代教育技术 创新 应用 小学写作教学模式

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0101-02

随着教育事业的进步，现代教育技术已广泛应用于小学教学工作中，小学写作教学也不例外。现代教育技术的融合有效促进了小学写作教学模式的创新与发展。本文将简析现代教育技术对小学写作教学的影响，并从营造良好的写作环境，发挥现代教育技术的作用，促进阅读与写作的融合等三个方面来论述如何利用现代教育技术创新应用小学写作教学模式。

一、现代教育技术对小学写作教学的影响

现代教育技术对小学写作教学的积极影响主要体现在三个方面，即推动了写作教学模式的创新，提升了学生的写作兴趣，增强了写作教学的文化活力。现代教育技术具备“视听说”兼有的功能，教师在开展写作教学活动时，可以借助该技术让学生欣赏大量的优秀作文与相应的图画视频，聆听优美的演讲与朗诵，鉴赏各种经典讲座，学生能够在此过程中丰富知识视野，积累写作素材，培养文学情感，提高个人修养。而且，学生的写作兴趣也会不断地提升，小学写作教学课堂也更加具有文化凝聚力。

二、如何利用现代教育技术创新应用小学写作教学模式

（一）营造良好的写作环境

教师应充分借助现代教育技术为学生营造良好的教学情境，用灵动、完整而精美的课件来激发学生的写作兴趣，指导学生积累写作资源，全面发展学生的语文综合素养与写作天赋。例如在指导学生写作科普作文时，可以用多媒体课件让学生赏析科普阅读《鲸》、《海豚救人》、《鳄鱼和牙签鸟》、《寄居蟹与海葵》，指导学生获取科学知识，思考“鲸不是鱼类”的原因，探索动物之间的合作关系，启发学生的写作思维空间。然后，教师可以指导学生用简练的语言概括课文，并拟定标题让学生练习写科普类作文，如“鳄鱼和牙签鸟”，“海豚的天性”，“鲨鱼和蓝鲸”等，从而均衡发展学生的科学修养与写作素养。

（二）发挥现代教育技术的作用

“视听说”是现代教育的独特作用，教师在开展写作教学活动时应注重结合这一作用来创新写作教学模式，加强写作课堂的文化魅力与亲和力。从视觉角度来分析，教师不仅能够让学生欣赏经典美文，而且可以让学生欣赏与作文题目相关的图画与视频，以此激发学生的写作灵感。从“听说”领域来分析，教师可以让学生聆听歌曲与精彩的演讲，鉴赏经典讲座，并发挥学生的自主性，让学生谈论自己的见解。例如在让学生以“感恩”为话题进行写作时，教师可以用现代教育技术让学生聆听歌曲《感恩之心》，欣赏“感恩演讲比赛”，了解“感恩节的历史故事”，然后教导学生学会感恩，充实作文内容。

（三）促进阅读与写作的融合

教师应注重运用现代教育技术来促进阅读与写作的融合，在讲解语文课文时不断挖掘文中的写作资源，用多媒体课件为学生精讲重点内容，指导学生灵活掌握和运用文中的修辞手法，积累写作素材，发展自身的写作天赋。例如在解读史铁生先生的《秋天的怀念》时，教师可以用现代教育技术为学生呈现文中的妙句，让学生思考与理解句子的含意，体会文章所要表达的思想感情，指导学生通过反复阅读体会作者史铁生先生对母亲的深切怀念之情。然后，用精美的课件让学生欣赏关于“秋天”的作文《我爱秋天》、《秋天来到我的家》和《秋天到了》等，并指导学生以“秋天的颜色”、“秋天的校园”、“菊花梦”、“菊魂”为话题进行写作，在书写过程中灵活运用比喻、拟人、排比和象征等修辞手法，学会把握时间与空间的关系。

三、结束语

综上所述，在小学写作教学活动中正确应用现代教育技术有利于推动写作教学模式的创新，提高学生的写作兴趣，增强写作教学的文化魅力。教师在开展小学写作教学时应充分借助现代教育技术为学生营造良好的教学情境，全面调动学生的写作兴趣，指导学生积累写作资源；发挥现代教育技术的独特作用，加强写作课堂的文化魅力，激发学生的写作灵感；运用现代教育技术促进阅读与写作的融合，在讲解语文课文时深入挖掘文中的写作资源，指导学生熟练掌握和运用课文中的修辞手法，准确把握时间与空间的关系，不断提高自身的写作能力。

参考文献：

[1]康娟.基于多媒体环境的小学语文写作教学设计及应用研究——以银川市XX小学为例[D].宁夏大学，2016，（05）.

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