探究初中英语阅读教学与写作教学的结合

赵玮

【摘要】初中英语教学工作中阅读和写作可以说是比较重要的两个方面，也是学生英语学习中的难点所在，为了切实保障相应初中英语教学过程中阅读和写作的教学都能够表现出较为理想的效果，综合初中英语阅读教学和写作教学，促使其能够形成理想的结合效果是比较重要的一个手段，本文就重点围绕着初中英语阅读教学和写作教学的结合进行了简要论述。

【关键词】初中英语 阅读教学 写作教学 结合措施

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0133-01

引言

在初中教学过程中，英语教学可以说是比较重要的一个方面，这种英语教学在当前面临着较高的难度，也是学生反映比较困难的一个环节，需要英语教师加强研究，切实提升初中英语教学水平。基于初中英语教学工作的执行而言，阅读教学以及写作教学可以说是两个关键的组成部分，而将英语阅读教学和写作教学进行有效结合，同样也就能够发挥出理想效果，有助于提升初中生的综合英语能力，值得进行有效探究。

1.初中英语教学对阅读和写作的要求分析

对于初中英语教学工作在当前新课标下的基本要求而言，其在很多方面都提出了较为明显的变化，这也就需要从具体教学过程中进行不断创新，促使其能够具备理想适应性效果。从初中英语阅读教学方面来看，需要学生不断扩大自身阅读量，并且在逐步学习过程中积累阅读素材，进而才能够最终保障其相应阅读能力得到提升。从初中英语写作方面来看，其在新课标下也提出了一些新的要求，比如对于学生语言整体应用能力而言，其就需要进行有效教育指导，促使其能够在相应初中英语教学中有倾向性的进行该方面的指导和训练，促使其能够具备理想写作能力和表达能力。

具体到初中英语教学过程中，相应阅读以及写作的要求正在不断提升，但是其要求并不是孤立存在的，两者之间也存在着较为密切的联系，比如从英语阅读角度来看，其英语阅读可以说是写作的基础所在，只有学生通过阅读积累了较多的词汇量，能够较好熟悉英语表达方式，进而才能够在写作过程中有所体现，对于写作能力的提升也是比较有效的，这也是当前英语教学过程中语感锻炼的基本要求所在。从英语写作角度来看，其能够促使学生通过写作来加深对于英文的理解力和领悟力，进而也就能够反过来作用于英语阅读，促使学生能够阅读更为流畅，最终提升初中生的英语综合能力。

2.初中英语阅读教学与写作教学的结合措施

（1）合理运用情景教学手段

对于初中英语教学工作的落实而言，重点加强对于情景教学模式的有效运用是比较重要的一个方式，尤其是在新词汇的学习过程中，这种情景教学的效率和效果还是比较突出的。其能够较好辅助学生对于新词汇的有效理解和记忆，进而也就能够促使其更好掌握，并且利用情境进行教学还能够有助于促使学生有效理解这些新词汇的具体用法，在后续写作以及阅读过程中也就能够表现出较为理想的实际应用效果，有助于提升学生的综合英语素养，积累了相应的素材。

（2）加强对于学生的启发性教学

启发性教学同样也是当前英语教学过程中比较常用的一类教学手段，这种启发性教学也就能够较好促使相应学生能够自主实现对于英语内容的学习和掌握，学习的积极性和主动性得到提升。从英语阅读教学角度来看，这种启发性教学能够在较大程度上促使相应学生能够具备较强阅读欲望，能够积极投入到阅读中去。从英语写作方面来看，通过启发性教学，同样也能够在较大程度上促使相应学生能够更好投入到英语写作中去，并且能够具备较为理想的写作思维，通过写作来进行自我表达的欲望较强，逐步提升其写作能力。

（3）切实做好引导和评阅工作

对于初中英语阅读和写作能力的综合培养而言，除了要重点依托于学生自身的主动性和积极性以外，还需要充分发挥教师的引导作用，促使学生的学习过程更为准确合理。对于阅读方面的教师作用发挥而言，其主要就是做好引导工作，促使学生能够通过阅读素材进行深入思考，了解各个表达方式，进而也就能够进行自我掌握，在后续应用中也能够得到灵活运用。从写作方面来看，其同样也需要做好评阅工作，促使学生能够认识自身写作中存在的缺陷和问题，进而也就能够进行有效修正，避免学生出现同类错误，提升其质量水平。

3.結束语

综上所述，对于初中英语阅读教学和写作教学的有效结合而言，需要借助于多个手段和方式进行处理，并且充分调动教师和学生的积极性，保障其能够发挥出最大效能，综合提升学生的英语能力。

参考文献：

[1]陈小群.论初中英语阅读教学与写作教学的有机结合[J].西部素质教育，2016，（24）：252.

[2]张炼.初中英语阅读写作教学的实践与思考[J].教育教学论坛，2014，（39）：207-208.