计算机网页设计课程教学的创新实践

曾英

【摘要】计算机网页设计课程是计算机专业的核心基础课程之一，我国的高职院校通过本课程为社会培养了许多能够满足政府、企业及个人对网页设计需求的专业人才。但是，由于我国部分高职院校对计算机网页设计课程没有投入足够多的重视，导致网页设计课程存在许多问题。本文作者基于在网页设计课程的实践教学经验，提出一些创新网页设计课程教学方法的实践途径。

【关键词】计算机 网页设计 教学创新

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）20-0156-01

随着我国互联网技术的普及与推广，网站规模与数量的不断增加，我国对网页设计专业人才的需求也在不断增加。因此，我国的高职院校应该更加注重对计算机网页设计课程的建设，不断追求计算机网页设计课程教学方式的创新与发展。计算机网页设计课程的教师除了需要传授与网页设计相关的理论知识，还应该着重培养学生的综合能力和实际操作能力，为社会培养更多具备计算机网页设计专业技能的优秀人才。因此，本文通过一下六个方面分析，探讨计算机网页设计课程教学的创新实践。

1.改进计算机网页设计课程的教学方法

良好的教育应该是学生主动进行学习与探讨。因此，计算机网页设计课程的教师应该注重培养学生对本课程的学习兴趣，促使学生养成自主学习、主动探索的良好学习习惯。在进行计算机网页设计课程的教学实践中，整个课程的主体应该由学生担任，授课教师应该对学生进行正确的引导，让学生对课程的内容主动进行理解与思考。由于计算机网页设计课程是一门实践性很强的学科，因此计算机网页设计课程的教学方式应该与其他理论性的课程加以区分，着重培养学生的实际操作能力。因此，每次在进行计算机网页设计课程的理论传授后，都应该让学生亲自进行实践操作，将理论知识与实际情况相结合，才能加深学生对知识的理解与记忆。如果理论课程与实践操作之间间隔时间过长，则会导致学生对实践课程难以下手，达不到理论与实践相结合的教学目的。

2.设立科学合理的教学目标

与传统的计算机网页设计课程的教学目标不同。计算机网页设计课程的授课教师应该针对每个班级的不同情况设立不同的教学目标。由于每个学生的兴趣爱好、认知水平和学习能力都有所不同，所以授课教师还应该根据每个学生的实际情况，设置与学生能力相互匹配的教学目标。在计算机网页设计课程的教学实践中，授课教师首先应该设立一个全班共同的课程教学目标，随后应该在充分了解每个学生的具体情况的基础上为每个学生设立各自的教学目标，从而确保教学目标的针对性。在班级分组中，应该将班级学员进行合理划分，分为美工小组、程序小组及框架小组。其中，对美工小组的教学目的应该在教导学生学习图像处理、动画制作等软件的基础上，着重提高与培养美工小组学生的审美情趣与美学修养。授课教师在教导程序小组的学员时，应该充分的让学生了解网页设计的实践技能与理论知识的重要性，提升程序小组成员的学习积极性与主动性。对于框架小组，授课教师应该给予耐心的讲解与鼓励，着重激发学员的自主学习、主动探讨的兴趣，为框架小组日后参加工作打下基础。

3.合理地对计算机网页设计课程分组教学

由于每个学生的兴趣爱好、认知水平和学习能力都有所不同，所以授课教师应该针对不同的学生进行分组教学，通过分组教学的方式，提升学生的学习热情与学习兴趣，达到学生自主学习、主动探讨的教学目的。在计算机网页设计课程的教学实践中，教师首先应该充分地了解不同学生的实际情况，再将班级学员科学合理的进行分组。随后，授课教师应该将班级的各个分组有机的统一起来，明确各个分组在网页设计的实践过程中的分工。在实践教学中，各个分组应该充分发挥各自的能力，共同进行高效率的网页设计。

4.改革计算机网页设计课程的考核方式

基于计算机网页设计课程是一门实践性强的学科，应该对计算机网页设计课程的考核方法进行改进，由传统的闭卷考试改革为考核学生对网页设计的实际操作能力。在考核学生的实际操作能力时，应该采取多元化的考核方法，具體的操作有以下几点：①要求学生自行在规定时间内设计一个网页，通过考核学生设计的网页，判断学生的实践能力与动手能力。通过学生自主设计网页，可以让教师更加了解学生的专业技能。②通过笔试对学生的理论知识进行考核。考试应该符合教学大纲给定的范围，并且考试的难度应该适中。③平时上课学生的考勤情况与实际操作情况也应该与考核成绩挂钩。授课教师应该通过考核学生的自主设计能力、理论知识和考勤情况，多方面的对学生进行考评。

5.授课教师应该鼓励学生主动的进行认证考试

只有考取了相关的认证资格证书，才能让企业清楚的认识到学生的专业技能，从而让学生达到就业的目的。在进行计算机网页设计课程的教学中，授课教师应该鼓舞学生参加专业认证考试，为以后的就业奠定良好的基础。在学生考取认证资格证书时，还可以为学生提供一个发现不足与展现才华的平台。

6.将计算机网页设计与互联网技术相结合

由于计算机网页设计是新兴的学科，传统的教学方式与教学课堂资源难以满足授课教师将教学高效化的需求。计算机网页设计课程教学可以充分的与互联网技术相互结合，通过网络课堂不受信息容量与时间空间约束的特点，对传统的教学进行有效的补充。授课老师可以通过举办网页设计大赛等活动，将学生的优秀作品发布到教学网站上，让其他学员学习到优秀的网页设计技术，调动学生自主学习的学习兴趣。

7.结束语

计算机网页设计课程具有实践性强的特点，授课教师在对灌输给学生理论知识的同时，还应该着重培养学生分析与解决问题和实践操作的能力，充分调动学生的学习兴趣，达到理论与实践相结合的教学目的，为我国计算机网页设计领域培养优秀的人才，促进我国计算机网页设计行业的持续发展。

参考文献：

[1]王朝庄.高职教育教学特点比较研究[J]教育与职业，2014，13.

[2]付熙.计算机网页设计课程教学的创新实践[J]通讯世界，2016（11）：241-242.