小学数学教学质量的提升策略

李秀玲

【摘要】近几年，随着社会经济的快速发展，互联网技术的不断提高，社会对人才的数量和质量的需求也越来越高，为了满足我国社会发展对人才的需求，我国的教育行业要重视小学生的教育情况。但是由于现代居民生活质量的提高，越来越多的学生从小就没有重视学习的重要性，以至于严重影响到了以后的学习质量，所以现代社会小学生的质量问题已经逐渐凸显出来，提高小学生的学习质量已经是一个非常重要的问题。本论文就小学生的数学方面的学习进行了分析，并且对如何提高小学生的數学学习质量提出了几条建议，主要是在如何提高课堂上的学习效率、提高学生对数学的学习兴趣和老师如何发挥自己的作用等方面进行的分析，希望能对我国小学生的数学学习的质量的提高起到一定的借鉴作用，为我国的社会经济发展对人才的需求提供基础。

【关键词】小学数学 课堂教学 质量

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）20-0159-01

小学的学习是一个学生正式步入学生时代的开端，也是为以后的学习打下一个基础，而小学课程中的数学学习是最重要的一方面，小学生由于年龄比较小，智力开发的还不太成熟，而数学可以开拓学生的思维能力，促进智力的开发，有利小学生的学习。所以在教师在教学的过程中，应该要重视小学生的数学学习情况，提高他们对数学的学习效率，增强他们对数学的兴趣。一些就是本论文具体提出的几点关于提高小学生数学学习质量的建议。

1.结合生活实际，加强学生对数学知识的理解

虽然小学生学习的数学内容在我们现在看来比较简单，但是对于一个小学生来讲还是具有很大的难度的，而且数学学习起来比较枯燥，不容易理解。如果在学习时学生对数学知识不理解，就会降低他们的学习质量，尽管知道了一道题的解法，但是不能运用这种方法去解决以后的问题。所以在实际的教学中，教师要提高学生们对数学知识的理解程度，小学生的数学知识一般都比较贴近生活，在生活中的许多事情中都可以应用到小学的数学知识，例如买卖物品等。所以老师在教学时可以利用数学知识，举例一些生活中的实例，提高学生们的理解程度，提高学生学习数学的质量，能够真正的掌握一个数学知识。

2.细化教学环节，逐步达成教学目标

数学是我们从小学到大的一个科目，在生活中的很多问题上也利用到数学知识，所以书写的学习是一个漫长的过程，需要小学生们要仔细的学习数学基础，但是在现代的小学教学中，有些老师会提前为学生们定一个比价高的学习目标，并且也会在教学中按照这个目标而努力，但是由于一心想向更高的目标努力，就会逐渐忽视其中的细节问题，导致学生们的基础知识掌握不牢固，在以后的学习中就会逐渐暴露出缺点，使学习的质量逐渐降低。为了改变这种现象，老师在教学中应该要重视小学生对基础知识的掌握情况，将教学内容进行细化，让学生们慢慢的进步，逐渐向着目标前进。比如在小学数学学习中，图形的学习是很重要的数学内容，但是由于数学中涉及到的图形比较多，学生们很难牢固的记住各种各样的形状，老师要将教授图形的内容进行细化，和实际的物体进行联系，比如在学习长方形时，老师说一下长方形的特征，再提问学生们在教师中存在哪些长方形，同学们通过自己的观察了解到长方形的具体特征，更有利于学生对知识的记忆，提高数学教学的质量。

3.注意知识的前后联系，加强综合性教学

小学生由于年龄比较小，智力和思想都没有发育成熟，学习的能力和对知识的记忆力都比较差，刚刚学习到的知识可能过很短的时间就忘记了，并不能在以后的学习中应用已经学习过的知识，学习的质量比较低，而且数学学习的内容比较多，也比较复杂，比较不容易记忆。为了提高小学生对数学学习的质量，老师只在教课时需要对学过的内容进行简单的重新讲解，提高学生的记忆，这种方式虽然时学生们得到了数学知识的巩固，但是也耽误了教学新的课程，并不能很好的解决教学质量的问题。在数学教学中，为了提高学生对数学知识的记忆和巩固，老师可以对前后的数学知识联系在一起，适当的打乱书本教学的顺序，可以将数学知识进行综合，使学生在在学习这个数学内容时，可以很自然的想起以前学习过的知识，这种方式可以有效的提高学生的对知识的巩固情况。

4.结语

随着社会经济发展，对人才质量的提高，和市场经济条件下人们竞争压力的提高，小学生的教育教学质量越来越得到人们的重视，小学数学是小学课程学习中非常重要的内容，所以提高小学生数学教学质量是时代发展的要求，教师在教学中要进行提高学生们对数学知识的兴趣，改变教学方式，提高数学教学的质量。

参考文献：

[1]孔令元.提升小学数学教学质量的策略探讨[J].吉林教育，2014，11：81.