浅议网络资源在高中英语阅读教学中的应用

魏杰

【摘要】近年来，我国科技快速发展的背景下，推进了信息技术的发展。目前，信息技术在我国逐渐普及，其在教育领域的有效应用，为广大教师提供了教学便利。越来越多教师开始借助网络资源，以丰富自身课堂教学，从而为学生提供更好的学习保障。因此，在高中英语阅读教学中，相关教师应重视网络资源在教学中的有效应用，以提升阅读教学质量。

【关键词】网络资源 高中英语 阅读教学 应用

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）13-0115-02

阅读在高中英语中的地位众所周知，其不仅对学生英语词汇、语法、句子等基础知识的学习有一定影响，同时对学生阅读理解能力与英语写作水平与质量的提升具有重要影响。甚至直接决定学生的英语成绩。但笔者对当前我国高中英语阅读教学进行了一些分析，发现其中还存在不少问题，如：学生阅读资源少、教学教学模式单一、大部分学生英语阅读兴趣与能力不高等，影响了学生阅读效率的提升。而网络资源在阅读教学中的应用，可以有效解决这一问题。

一、课前应用，引导学生自主学习

目前，计算机在我国已经逐渐普及，新时期的高中生基本都具备一定上网能力。为网络资源在英语阅读中的有效应用提供了便利条件。但是，在以往的高中英语阅读教学中，很多教师忽视了这一条件，通常采取陈旧、死板的教学形式，组织学生死学死记。这样的教学形式阻碍了思维能力的发展且无法使学生积极主动的参与学习中。

对此，新时期的高中英语阅读教学中，教师应认识到网络的优势，抓住学生具备上网能力这一条件。课前，可以为学生布置相关的学习任务，使学生借助网络资源积极自主参与学习。以高中英语“Tales of the unexplained”中相关阅读为例。课前，教师可以为学生布置课文预习的任务，要求学生可以借助网络资源的辅助，理解文章大意，并能流畅的阅读课文。任务布置之后，学生可以通过手机、电脑等工具，查阅并下载相关的学习素材（如：课文翻译、课文范读录音等），自己主动参与学习。这样不仅减轻了教师的工作量，同时可以为学生课堂听讲奠定良好的基础，有助于促进学生课堂阅读学习效率的提升。

二、课中应用，提高阅读教学质量

网络资源不仅方便了学生的学习，同时为教师课堂教学也提供了一定便利。因此，在新时期的高中英语阅读教学中，教师应积极改变传统“一支粉笔、一本教材”这样单一的教学模式，而可以在明确教学内容与目标的基础上，借助网络资源以丰富自身的课堂教学内容。通过这样的形式提高英语阅读教学的趣味，进而可以有效提升学生在英语阅读课堂的参与度。

教师在讲到“Helping people around the world”相关阅读时，可以改变传统的教学方式，课前借助网络下载相关教学资源，并制作相关的教学课件。在课堂教学中，教师可以借助教学课件辅助教学。如：教师可以以直观、生动的视频导入课堂，以吸引学生的注意。然后，在阅读内容讲解过程中，以图文并茂的形式为学生讲解，以加深学生对阅读内容的认识与理解。同时，教师可以借助音频，为学生提供纯正英语语言发音的阅读范读，以培养学生的英语语感。另外，在阅读内容讲解后，教师可以借助多媒体课件，为学生延伸相关的阅读知识。通过这样的形式改变以往的阅读课堂，可以有效提高英语阅读的教学质量。

三、课后应用，提升学生综合能力

复习与拓展延伸是英语阅读教学中不可缺少的环节。但是，在以往的英语教学中，由于课程紧、任务重、资源少，导致阅读复习大多是学生独立完成，而教学延伸内容少且资源有限。这在一定程度上限制了学生学习效率的提升，且不利于学生综合能力的全面发展。但是，网络资源的出现，可以有效解决这一问题。其可以拓宽学生学习渠道，丰富学生阅读资源。

例如，“Other countries， other cultures”这一内容。在阅读教学完成后，教师可以借助网络资源整理出相关的复习资料。课下，通过qq、微信等平台将资料传递给学生。在这样的复习形式中，网络代替教师对学生进行辅导，可以有效分担教师的工作，同时可以提升学生的复习效率。另外，网络资源丰富、可以将阅读内容变的形象具体化，可以为学生提供良好的阅读空间。但是，由于网络开放性较强、资源过于丰富。因此，教师在引导学生阅读延伸时，可以为学生推荐相关的论坛与网站。以保证学生阅读的质量、效果。在这样的阅读环境中，学生的视野可以得到开阔，知识面可以得到拓展，进而可以促进学生综合能力的有效提升。

四、总结

网络资源在高中英语阅读教学中的有效应用，可以丰富阅读教学内容，提升英语阅读教学效率，提高英语阅读课堂质量，以激发学生阅读学习兴趣，进而可以促进学生阅读能力的有效提升。

參考文献：

[1]李军.网络资源在高中英语阅读教学中的应用研究[J].中学生英语（高中版），2014，36：118.

[2]赵云飞.网络资源在高中英语阅读教学中的应用研究[J]. 新课程（中），2015，02：154-155.

[3]温丹萍.网络资源在高中英语阅读教学中的应用探讨[J]. 中小学电教（下半月），2016，02：42.