二氧化硫绿色化学实验的改进方法

王曼丽 刘杨 桂如举

【摘要】中学化学实验进行合理的改进和创新，可以培养学生的创新能力。本文将二氧化硫的制备实验进行改进以达到绿色化学的教学。

【关键词】二氧化硫 实验改进 绿色化学

【Abstract】Middle school chemistry experiment carries on the reasonable improvement and the innovation， which may raise the students innovation ability. In this paper， the experiment of sulfur dioxide preparation was improved to achieve the teaching of green chemistry.

【Keywords】Sulfur dioxide； experimental improvement； green chemistry

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0172-01

绿色化学即是用化学的技术和方法去减少或消灭那些对人类健康、社会安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂和试剂、产物、副产物等的使用和产生。它既可促进思维的发展，又可把污染消除在源头、合理利用现有的能源和资源、降低生产所用成本，符合科学发展观的要求。在现有的课本中一些有毒气体参加或产生的实验比较分散的，基于绿色化学这个理念，可从实验方法、技术、仪器等多方面把其进行重新改进设计，变成一个用药量少、低污染，甚至无污染的实验。例如“二氧化硫的制备和性质”实验在现有的教材中较为分散，费时费力，每次实验取用二氧化硫都会造成对环境的污染，甚至危害化学教师和学生的身体健康。根据教学的需要和科学发展观的要求，结合课本实验，对“二氧化硫气体的制备和性质”实验进行合理的重组，改进如图1所示：

实验步骤：先剪取4厘米左右的输液管五段，用火加热使其一端封口，再将分液漏斗穿过橡皮塞，用透明胶带把其从下到上交叉固定在分液漏斗管上，开口向上。从上到下，分别滴加微量的氢氧化钠和酚酞的混合液、高锰酸钾溶液、饱和硫化钠溶液、紫色石蕊试液、品红试液，往具支试管中加入少量亞硫酸钠，并把带有橡皮塞的分液漏斗插入具支试管中底部，塞紧橡皮塞，用导气管把大试管中的气体导出管外出，插入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，把稀硫酸加入分液漏斗中。打开开关，其现象是：装有微量品红试液的输液管褪色（解释：二氧化硫具有漂白性）；装有微量紫色石蕊试液的输液管变成红色（解释：二氧化硫的水溶液酸性）；装有微量饱和硫化钠溶液的输液管变成黄色（解释：二氧化硫与硫化钠反应生成单质硫）；装有微量高锰酸钾的输液管紫色褪去（解释：二氧化硫具有还原性）；装有微量氢氧化钠溶液和酚酞混合液的输液管红色褪去（解释：二氧化硫的水溶液有酸性）。

上述实验装置改进后，所用仪器和药品少、现象明显、低污染或无污染，也比较安全。同时也给予学生动手动脑的机会和进行创新的空间，更有利于培养学生的创新能力和节约环保的意识；减少实验所用试剂，同时也减少了实验产生的“三废”，还可以在化学教学过程中向学生灌输绿色环保的思想。

参考文献：

[1]白雪晶.浅谈高中化学实验的改进[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2012，25（2）：155-156.

[2]闵恩泽，傅军.绿色化学的进展[J].化学通报，1999，18（2）：81-85.

[3]霍本斌.绿色化实验在中学化学实验教学中的初步实践与探索[J].科学咨询（教育科研），2006，（10）：48-49.

作者姓名：

王曼丽（1982年2月-），女，硕士研究生，任职于遵义师范学院，研究方向：化学教育。