以微课程资源开发促进小学足球运动发展摭谈

郭溼

【摘要】微课程是指利用数字化手段、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。在足 球课堂中，巧用微课程技术，给学生传授足球基本技术技能，营造一个良好的足球学习氛围，可以 提高足球教育教学效果，推动小学足球运动发展，从而促进足球特色学校内涵和文化发展。

【关键词】微课程资源足球教学足球运动发展

足球是小學体育教学的重要内容之一，合理有效的 足球教学能够提高小学生的足球技能和身体素质，所以 小学体育教学中开展足球教学是极为有益的。但在教学 实践中发现，学生对传统的技术、技能训练兴趣不高，不 能达到预期的教学目标，究其原因是教学形式缺乏创新 和发展。为了顺应学生身心发展特点，基于学生核心素 养的培养，可以利用微课程资源让学生玩中启智、玩中正 本，达到更好的教学效果，从而促进小学足球运动发展。

一、认真探究微课技术，把理论转化为实践

随着微课程教学的发展，学校可以在信息技术教师 的协助下，对体育教师开展系统的微课程技术培训，并以 教研组为单位进行足球微课的设计与开发;根据足球单 元微课程资源的开发利用效果，经过教研组的探讨和实 践研究，制订符合体育教师发展的培训计划。这样还可 同时确定体育教师的学习情况、评价方法，从而安排多层 次、多形式的体育教师培训方式。

1.整合课 程资源，利用微课技术提高教学效果

为提高教学效果，达到预期教学目标，应把最先进、 最符合学生身心发展的优质资源整合在一起，利用前瞻 性的教学理念，引领教师更好地进行教学。在足球教学 中，教师可以通过微课程的方式，结合信息技术课程资源 让课堂更加现代化;结合音乐课程资源，让整个课堂更 加生动、更具节奏性;结合语文课程资源，让足球教学更 加深刻、更有语言艺术。教师应通过对课程资源的整合， 唤起学生的学习欲望，选择合理的教学理念、符合学生实 际的教学内容、增强学生学习兴趣的教学方式，以点带 面，优化课堂教学效果，从而提高教学质量。

2.结合多样培训，利用微课程技术提高教学时效

体育教师在足球教学过程中要抓住学生的认知目 标、技能目标、社会适应等教学目标，培养学生自主学习 的意识。另外，教师可以通过选择合适的教学内容、有趣 的教学方式来吸引学生的注意力，激发学生的好奇心，让 学生从被动学习转变为主动学习，从而发展其终身体育 意识。为此，应开展相关培训，让体育教师全面掌握足球 微课程资源开发的过程和形式，明确足球微课程的特点 就是“视频短小精悍、内容清晰明确”等，为足球微课的 教学设计与后期制作提供理论指导与技术支持，为开展 校园足球特色课堂教学奠定坚实的基础。

二、开发足球微课程教材，促使校园足球不断发展 足球微课程资源的开发，凭借几次的学习是远远不 够的，校园足球要想得到发展，必须要教师利用现代化技 术来辅助课程发展。

1.明确学校课程优势，开发足球微课 程教材

根据学校实际情况，结合学生足球学习基础与氛围， 学校与体育教师应根据学校发展、学生学习需求，创编足 球微课程教材。并且根据教师实施情况，对于复杂的技 术特点，创编符合学生身心发展特点的足球校本教材，给 足球教与学提供更多的便捷，使师生都能愉悦地传授和 接受足球知识、技能。

2.运用数字化教学，促使校园足球不断发展

运用微课程资源，利用现代化技术，提高学生掌握足 球技术、技能的能力。学生要真正地掌握足球技术，必须 通过反复的练习与实践，而开发足球课程资源，有利于学 生掌握与理解足球技术的一些抽象概念。微课程资源的 开发能让学生通过现代化技术直观展示、规范学练、科学 训练，从而进一步提高学生足球运动技能，进而促使学生 形成团结合作、进取向上的良好心理品质。在足球微课 程资源开发的培训中，教研组通过不断地探讨，始终认为 “足球微课程”的开发和运用是现在来说最实效的一种 校园足球教学方式，同时也是助力教师专业成长的一种

较为有效的方式，通过“足球微课程”资源的开发与运用， 可以让校园足球的发展更加绚丽多彩。

三、 检验微课程实施效果，科学有效地解决问题

1.通过教学实践，检验足球微课程实施效果

足球微课程资源的开发并不是指为微型教学而开发 的微内容，而是运用现代化技术，用数字化手段来替代教 师上课，这样学生不受时间、地点的限制，可以反复观看， 更便于学生了解足球技术，达到更好的教学效果。通常 来说，教师可以让学生通过数字化手段来了解与掌握足 球基本知识与技能，而较为复杂的足球技术与技能可通 过足球微课程的学习来让学生理解。

2.通过数字化手段，科学有效解决实际问题

足球情感，是指学生在足球学习与足球运动体验中， 对足球产生的一种喜爱，在足球运动中产生的一种身心 愉悦的内心体验。方法单一、枯燥的足球教学使教学活 动缺乏针对性、趣味性，无法激发学生的学习兴趣。而微 课是直观的仿真情景创设，可以让学生的足球情感受到 激发，思维变得活跃，激情得以升华。所以，在足球教学 中应运用数字化手段如微课，给学生创造一个更接近真 实的足球运动场景，唤起学生足球学习兴趣，让学生的情 感目标得以实现。同时，加强教师之间对足球微课程资 源开发与利用的交流与学习，在足球微课的交流与学习 中，让每位教师都将校园足球教学训练活动中的好想法、 好思路、好点子介绍给其他体育教师，取长补短，从而提 高教师应用微课促进校园足球活动的能力。

四、 探讨微课程资源开发方式，创建高效的足球教 学课堂

足球教师通过运用微课程资源开发和运用，使抽象 足球运动技能具体化，让学生对足球技术、技能的发展有 进一步的理解，有利于创建高效的足球教学课堂。足球 教学过程中，现代化教学可以为学生提供更多教学资源、 实现更好的教学效果。足球教学过程中足球技术特征以 及合作意识，可以通过微课程资源的开发、把足球教学中 抽象的概念具体化，让学生更好地掌握足球技术，了解足 球运动发展历史，使得学生对足球运动意识有进一步的 提升。因此，在开展足球教学的过程中，教师要根据学生 身心发展特点，把符合学生发展的足球教学资源进行进 一步的整合，从教学内容、教学方式、组织形式上进行科 学的选择，让学生较快掌握每一堂课的重难点并达成预 计的教学目标，锻炼学生自主学习和合作探究的能力。 教师在微课程资源的开发和利用过程中可能会遇上一些 难题，针对出现的这些问题，我们可以备课组为单位进行 研讨，将实践过程中出现的问题罗列出来，然后通过组内 研究和请教专业技术人员共同来解决，同时也可利用互 联网资源来解决。这样，可以让教师在实践过程中提高 专业技术水平，共同构建足球高效课堂。

五、利用互联网资源，提升足球教学效率

教师要想更好地提升教学效果，就必须充分利用微 课程资源的开发，通过数字化手段获取更多的教学方式。 足球教学过程中，要与时俱进，充分利用互联网信息，充 分利用信息技术，整合与之相关的教学资源。微课程资 源的开发便于教师教学，也有利于学生的学习，为足球教 学提供了更便捷、更时效的平台。充分利用“班班通”等 现代化教学平台和信息化办公平台，可以使得校园足球 教学效果得到进一步的提升。

综上所述，教师在足球教学的过程中，应该充分利用 信息化教学手段，利用符合学生身心发展特点的教学模 式，进而提升学生的学习积极性，让学生积极主动地参与 足球运动，提升学生对足球运动的理解，促进学生自主学 习和合作学习，有效提高足球教学效率。我们教师要结 合实践对微课程进行充分的开发和利用，让它在教学中 发挥更大的作用。

注：本文系江苏省教育科学“十三五”规划课 题“儿童微课程群开发的校本叙事研究”（课程编号： D/2018/02/54）阶段性研究成果

[参考文献】

[1] 闫柯柯·光合作用系列微课程在高中生物教学 中的设计与运用[D].开封：河南大学，2019.

[2] 李飞.微课在校园足球教学活动中的应用策略 分析E.青年时代，2019（9）.

[3] 沈智挺.大学体育足球教学与足球游戏的结合 探究[JJ.当代体育科技，2019 （6）.