戮力同心“战疫” 静待春暖花开

吴雨宸

摘要： 疫情突如其来，防控是首要任务，立德树人不可耽误。无畏困难，积极应对，停课不停学。

关键词： “空中德育文化”    珍爱生命   真情守护

“我们在一起，坚守不放弃，胜利定有望，战役创奇迹”这是我在接到学校要求师生坚守在家，线上齐心“战役”的任务后，第一时间写给孩子们的一首小詩，也算是和孩子们的一个共同约定，相互鼓励的知心话。的确，一场突如其来的新冠疫情突袭了2020年的春天;一场猝不及防的新冠疫情打破了所有人的生活常态;一场防不胜防的新冠疫情让我们的教学工作由“三尺讲台”转移到“空中课堂”。

“疫情”肆虐，来势凶猛，却阻挡不了我班师生共同抗击疫情的决心。众人同心，其利断金。广东省教育厅根据教育部提出的“停课不停教、不停学”的指示，统一安排中小学生在线上课。于是，我就有了和学生戮力同心“战疫”的动人故事。

一、同心“战疫”，“心”必坚强

“打铁先得自身硬，为师更要‘心坚强”。教师绝对不能被新冠病毒击倒，因为教师是学生的领路人和保护神。一线教师是最直接，也是和学生接触最为密切的人，一线教师更应积极参加心理健康教育培训，加强自我心理保健，努力在平时教学中渗透心理健康教育，在教育教学中注意观察，善于留意特殊状态的学生。我校邀请了南园小学心理健康李小龙主任在“瞩目”课堂给我校全体教师分享《学生心理危机的预警和干预》，让教师们更深刻地了解“什么是心理危机”和“心理危机的预防、干预措施”后能够更加及时发现并做好沟通。

为了积极抗击疫情，作为一线教师的我，更应该积极行动起来，为孩子们的心灵带上“健康口罩”，捍卫孩子们的心理健康，共同打赢这场防疫阻击战。

空中教学挑战性很大，每位教师不仅坚持开展正常的教学活动，还积极开展心理疏导，引导家长合理安排学生生活起居，积极开展亲子互动;引导教育学生在疫情防控期间合理学习，适当开展室内体育锻炼，健康娱乐，放松自我。网课期间我让孩子们通过观看《蝙蝠和病毒》视频、"众志成城，战胜疫情"公益宣传片等，领悟到人类与自然、个体与他人和谐共生的法则，树立相信科学、尊重科学、崇尚科学的观念。通过小手牵大手，提高对疫情的科学认知，共同做到敬畏自然。

二、同心“战疫”，坚定信念

白岩松曾说，中国从来没有真正的死亡教育。清明节期间我们给孩子补上特别的生命教育。疫情期间为了安全起见，全国取消传统的祭拜仪式。不能带孩子们去祭拜革命先烈。教师们精选了有生命教育类的经典电影如《三傻大闹宝莱坞》《肖申克的救赎》等分享到班级群，教师、家长陪孩子一起观看。学生在班级群里实时分享观影感受，“心很脆弱，你得学会去哄它。不管多大困难，告诉你的心一切顺利。”“难过的事情，有一天，你一定会笑着说出来。”这是学生看完两部电影后最深的感受。大部分家庭都抓住这个教育契机，与孩子促膝长谈。从电影中渗透教育，让孩子懂得感恩，学会去爱、去拥抱家人和朋友。这次疫情在全球蔓延爆发，唯有我们国家全民一心，共同抗疫，短时间内恢复国泰民安好气象。我们不禁感慨，我们不只是赶上了美好的时代，而是庆幸生活在强大和谐的国家。

三、同心“战疫”，珍爱生命

新冠病毒突袭，打破了美好的生活序章，忙碌前进的步伐骤然停止，梦想的诗和远方都必须活着才能去追逐。结合当下疫情，我们灵活调整课程，比如将生命教育融入到英语教学之中，用另一种语言演绎病毒的来龙去脉，引导孩子珍惜生命，积极抗“疫”。在英语课上，通过故事Go Away， Novel Coronavirus（走开，新冠病毒），带领学生学习与新冠病毒相关的单词、句子，使语言学习结合生活实际，实现语用功能，让生命的价值在多语境中凸显地位。在课堂中，学生了解病毒传播的途径，明确在疫情下“What should we do”后，如何纠正不良生活习惯、提高自己的免疫力。学生通过学习教材“Helping others”，结合教师给班级学生录制了英语小故事We should have good habits（养成好习惯）学生们纷纷自查自纠生活习惯与作息。

在学习故事《蝙蝠的自述》并进行科普教育的过程中，学生深有感触，他们了解到此次疫情是人类破坏了和野生动物之间的平衡而导致的，由此意识到生命、生活、生态是紧密相连的，保护自然、保护野生动物也就是保护人类自己。尊重生命、保护生命，与自然和谐相处是我们的责任与义务。

其次，付诸行动，善待生命。善待生命，从自身做起，从讲卫生、勤锻炼、规律作息做起。除了在市里推送的防疫微课小视频作为课前与学生共同学习的防疫知识外，我们收集大量healthy 和unhealthy的对比图片和相关视频，制作《预防新型冠状病毒预防小贴士》的英语微课程，引导孩子们讲究个人卫生、做好自我保健等。目的是让孩子们意识到，养成健康良好的生活习惯，保持积极乐观是抵抗病毒的最好法宝。

在学习运动，主题分享运动爱好，学生们都积极活跃，纷纷上传图片或语音展示自己的“绝活”，作为教师，笔者一直坚持有氧运动，并录制短视频“life lies in motion”与学生分享，鼓励孩子们除了学习，运动是日常生活不可缺的体能锻炼。特别是少年时期，运动有助于骨骼发育，长期坚持，才能身体棒棒，百毒不侵。

四、同心“战疫”，家校共育

为了不让疫情期成为孩子学习的“拦路虎”，我们教师利用课余时间给学生录播一篇篇英语小故事：Do my best（做最棒的自己）、I am brave（勇敢做自己）、I can keep my word（我是诚实守信的好孩子）……推送给学生家长。线上课程对教师的教学、学生的学习、家长的监管都是一次极大的挑战。家校携手是关键、网络家长会是桥梁。通过召开在线家长会，倾听家长的感受，我深深体谅到他们的不易。在这个时期，他们身兼多职，既是助教，又是网管;既是生活委员，还是纪律委员。我意识到，双向有效的沟通要从了解开始。传统课堂模式转换成“教育+互联网”、班级微信群、QQ群等平台加强与家长的沟通协作，让家长们同步了解空中英语课堂的教学要求和课程安排;了解孩子的作业及学习状况，明确特殊时期需要配合和引导的方向，使家长们意识到除了学习成绩，更要关注孩子的学习过程和习惯养成，家长不仅要与孩子做好交流，还要及时和教师沟通交流，架起“教”与“学”的桥梁，提升教学的效果。

防控新冠肺炎疫情，是一场生命保卫战，更是一堂真实深刻的“人生大课”。通过“抗疫”专题活动学习，让孩子们“读”疫情、“读”生命、“读”社会，“读”自然，了解到社会、自然与文化的发展，团结的力量，感受到生命的喜怒哀乐，体验到生命的意义和美好，同时培养起孩子们坚韧不拔、从容不迫、爱国爱民的奋斗精神和家国情怀，真正实现在抗疫的“大课”中得到成长和历练！