夯实句子训练 提升作文水平

刘仙凤

句子训练是培养学生作文能力的前提。学生的作文起步教学就要从句子训练开始。只有学生能把一句话完整地表述出来，才能写好作文。人教版语文每一册教材中都会在课文后安排一些让学生仿照课文句子，用带点的词语来说句子的训练。我们要重视这部分内容的教学，以提升学生的作文水平。但是，目前的造句训练有一种异化现象，造句训练的教学目的仅仅局限在学生能考好试上，造成学生造出来的句子内容上存在着假、空、旧的现象，不真实，没有创新。下面我们来看几个同学用“虽然……但是……”造的几个句子。

生1：虽然今天下雨了，但是小明还要来上学。

生2：虽然小明今天考了全班第一名，但是他却不骄傲。

生3：虽然今天老师布置的作业比较多，但是小明还是坚持把它做完。

通过这些学生随口说出的句子，我们可以发现目前说句子教学中存在着下面一些现象。

1.只要学生说正确，不管内容是真是假

《义务教育语文课程标准》（2011年版）要求学生作文要真实，要能表达出自己的真情实感。造句也一样，虽然从语法角度来看，上面几句话没有什么歧义，但是句子中的人物都是小明，这样的句子内容明显是虚构出来的。这种虚构出来的句子不利于学生以后的写作学习。时间长了，会给学生的作文学习带来负面影响，让学生在写作文时只会胡编乱造一通。

2.只要学生说正确，不管内容是否创新

写作是学生综合语文素养的具体体现，同时也可以反映出一个学生的个性特征与创新精神。这种人云亦云的句子训练很难让学生走出老师设计好的模板来创新性地组织语言文字，这直接影响到学生以后作文水平的提升。

造成上述现象的原因有许多，但是最主要的原因在于我们教师的教学理念，在培养学生造句能力时，总担心学生会说出不符合“规定”的句子来，考试时拿不到高分，于是就给学生的句子训练限定了一些模式，教给学生一些所谓的格式。这样的理念应该根除。下面，笔者结合人教版语文四年级上册《猫》一课中的课后练习，谈一谈如何夯实说句子的教学，以提升学生的作文水平。

教学内容：

教材第72页第3题：谁能体会到下面句子中带点词语的作用，还能用这些词语说句子呢？

◆任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

◆它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。

◆它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

一、在生活中寻找素材

无论是说话、写话还是写作，都要让学生联系生活实际，让学生表达自己的真实情感，而不是编造一些内容。因此，我们在组织学生进行说句子训练时，要让学生走进生活，让学生在生活中寻找素材，引导学生根据自己的生活经验来进行说句子训练，说真实的句子。

教学片段一：

师：谁能说一说这三句话中带点词语都表示什么意思呀？

生1：“任凭……也……”说明了作者家中的猫非常贪玩，无论谁都叫不回它来。

生2：“任凭……也……”就是说无论谁做什么或者说什么都改变不了的。

师：噢，那你们平时在生活中遇到过这种情况吗？

生1：遇到过。一次我父母在吵架，我怎么说都不行。只能在那哭。

生2：有一次，我做作业，遇到一道题目，怎么想也想不出来，难受死了。

生3：我爸爸喜欢喝酒，一喝就醉，我怎么说他都不理我，气死我了。

这些内容都来自于学生的现实生活，学生说起来也非常有真实感。有一名同学在说自己家中的事情时，眼中还含着泪花。这些素材都来源于学生的现实生活，学生在说句子训练时就可以注入自己的情感，这为学生以后作文时用自己的笔抒自己的心埋下了伏笔，让学生在写作时学会写自己真实的事情，写自己的真情实感。

二、在想象中促其完善

说句子训练的目的就是为学生将来写作文打下基础，以提升学生的作文水平。但造句是一种创造性的学习活动，它离不开学生的想象，它要求学生有一个清晰的思路，要激发学生的思维，在想象中完善自己的句子。把生活中的素材罗列出来，如何用上要求的词语，这就需要学生的组织与想象。所以在教学时，我们要让学生仿照课文中旬子的结构想象一下生活中积累的素材，促其说出更完善的句子来。

教学片段二：

师：那你可以仿照课文中的句子，用这个关联词来说一说你们刚才所讲的生活事例吗？

生1：任凭我怎么劝说，父母也不想把吵架停下来。

生2：任凭我怎么思考，也解答不出这道题来。

生3：任凭我怎么劝爸爸，他也不会戒酒的。

这些内容都是学生仿照课文中的句子说出来的，此次教学较好地培养了学生的想象力与逻辑思维能力。

三、在评价中丰富情感

学生自己说出来的句子自己也不敢肯定是好还是不好，这需要我们教师及时进行评价。评价是引导学生更好地进行句子训练的重要因素之一，学生可以在我们的评价语中感受到自己能行。在评价时，我们不仅要针对学生的句式与语法结构来评价，更要侧重对学生的情感评价，以引导学生丰富自己的情感，促进学生在以后写作文时可以注入自己真实的情感。

就像教学片段二中那样，当学生用这个关联词语说句子时，老师都及时给予肯定的评价，并让学生想一想，如何才能让父母不吵架，当不会解题时应怎么做，爸爸管不住自己喝酒时我们应该怎么办，并及时进行评价。这样，学生就可以在我们的评价中获取丰富的经验与情感，积累丰富的作文素材。

总之，句子训练就要以生活为基础，让学生从生活中选取句子素材，让学生结合例句来发挥想象，完善自己的句子，并通过老师的评价来丰富自己的情感。只有这样，学生的造句水平乃至作文水平才能得到有效提升。