汽车模拟驾驶专业活动的开展实践探寻

于明华

【摘要】文章主要针对汽车模拟驾驶专业活动的开展展开研究，分别从以下两方面加以分析，目的在于正确认识汽车模拟驾驶专业活动。

【关键词】汽车模拟驾驶  基本构造  变速器  交通安全

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）16-0243-02

在国民经济发展基础上，汽车作为生活水平提高的产物，为人们解决更多交通问题。汽车驾驶对专业技能要求严格，学生未来都会面对汽车驾驶问题，开设汽车模拟驾驶专业，让学生初步掌握驾驶技术，体味驾驶的喜悦，提高动手能力、应变能力和协调能力。帮助学生提前熟悉汽车各大机件与安全教育知识，为学生传授基本交通法律法规，帮助学生掌握更多交通知识。

1.结合汽车模拟驾驶特点，选择精准性教学内容

1.1以汽车发展介绍激起学生好奇心

设立汽车模拟驾驶专业活动课程，开始教学之前，准备好汽车发展介绍课件，为学生展示形象的汽车知识。介绍世界上第一辆汽车，讲述汽车改进与发展。可以延伸国外汽车相关发展，详细介绍我国汽车发展。打造理想的课堂教学氛围，从而取得良好的课堂教学效果，让学生对汽车知识产生更多兴趣。

1.2详细为学生讲解汽车基本构造

汽车模拟驾驶相关教学中，精准选择教学内容，必须介绍汽车基本构造，这是驾驶技术掌握的基础，同时对后期模拟驾驶学习十分关键。具体讲解中，利用汽车模拟驾驶透明构造模型，可以更详细的欣赏汽车底盘、车身以及发动机等，介绍方向盘、离合器、手制动、喇叭、变速杆、油门、转向灯开关等。观察零部件过程中，教师需要在旁边讲解其构成原理以及使用技巧等，奠定模拟驾驶基础。

1.3介绍汽车发动机的重要性

汽车发动机是汽车的核心，为学生讲解发动机运行原理，并且阐述发动机对汽车的重要性。发动机是为汽车提供动力的主要部件，结合汽车模拟驾驶实验室，将发动机运行原理加以展示，并且指导学生动手操作，启动发动机，为后期模拟驾驶实践做好准备。

1.4以层次性方式讲解汽车变速器与安全知识

模拟驾驶专业活动开展中，关于变速器原理的讲解，必须从多层次多角度讲解带传动、齿轮传动等知识，更加深入的了解变速器原理。汽车驾驶安全问题至关重要，汽车模拟驾驶专业活动中，让学生了解交通安全知识，同时认识到不良驾驶会带来的影响。

2.注重理论与实践的结合，带动学生学习热情

2.1结合理论与实践

对中小学生来讲，汽车驾驶技术实践操作机会较少，保持学生学习热情，就需要从理论、实践结合角度出发，寻找更科学的方法。在汽车模拟驾驶器操作练习中，可以设置不同天气模式，并且包括高速公路、乡村道路以及城市道路等，学生通过汽车模拟驾驶机进行实践操作，并且将理论知识应用在其中。

2.2科学导入教学视频

指导学生练习模拟驾驶期间，引入适当的教学视频。教学视频中需要包括汽车驾校要求，尤其是汽车驾驶技术方面的规定，以此为标准，通过视听手段，让学生科学练习汽车模拟驾驶。

2.3教师为学生指导示范

教师指导学生进行模拟驾驶练习中，提前为学生示范操作技术，并且在示范过程中指出注意事项。利用模拟驾驶器帮助学生熟悉操作系统，详细讲解汽车零件以及操作技巧等，组织学生系统的展开汽车驾驶模拟训练。

2.4学生相互监督练习

在进行模拟训练期间，教师指导学生相互监督。活动室资源有限，学生一般是2人使用一台机器，其中1名学生练习，另一名学生认真观察，如果发现同学操作不当，及时提醒。学生之间相互监督，督促和帮助同学养成良好的模拟驾驶习惯，并且还能够帮助教师发现学生存在的共性问题，有利于教师更好的指导学生。

2.5组织汽车模拟驾驶比赛

利用比赛形式更能够激起学生的学习兴趣与斗志，尤其是在汽车模拟驾驶专业活动中，教师通过汽车模拟驾驶比赛的组织，带动学生对汽车模拟驾驶的学习积极性。利用局域网的方式调整汽车模拟机器模式，在统一的环境模式中，学生共同起步，以比赛的方式到达目的地。在比赛中，相互学习与借鉴，提高汽车模拟驾驶技巧的熟练度，学生之间相互合作，培养学生在汽车驾驶中的耐心，为后期汽车模拟驾驶专业活动开展奠定扎实的基础。

结束语：

綜上所述，通过汽车模拟驾驶专业活动，开阔了学生的视野，锻炼了学生综合实践能力，在实践中体验成功和快乐 ，为日后学习奠定了良好的基础。当然，当前的汽车模拟驾驶专业活动还缺少有效管理机制，还有待更全面的研究与完善。

参考文献：

[1]刘纪强，赵洪杰.汽车模拟驾驶专业活动如何与初中课程相衔接[J].现代教育，2015（5）.

[2]孙江波.中学开设汽车模拟驾驶课程的实践与探索[J]. 天津科技，2017（4）.