雄安新区职业教育发展研究

张国丽 耿婧 李波

【摘要】职业教育作为我国现代化教育中的重要组成部分，与普通教育存在着一定的差异。为了促进现代化职业体系的完善建立，加强对职业教育的发展趋势进行研究具有必要性。雄安新区的建立，对促进当地经济发展起到了重要的推动性作用，对高质量人才有着较高的需求。为了促进雄安新区能够实现快速的发展，加强职业教育具有必要性。本文对雄安新区实施职业教育的意义进行简述，提出了现阶段教育的发展现状及职业教育发展方向。

【关键词】职业教育  教育理念  教育体系  合作平台

【基金项目】保定市哲学社会科学规划研究项目“雄安新区职业教育发展研究”（2018008）;河北省高等学校人文社会科学青年基金项目“京津冀协同创新背景下雄安新区职业教育发展研究”（SQ181081）。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）15-0016-02

职业教育作为我国培养人才的专业机构，有助于促进教育向着现代化方向发展，符合职业教育的发展规律，顺应了当前教育的发展趋势，对提升中国教育质量发挥了重要作用。近年来，社会经济在快速发展的同时，各个地区的社会经济呈现出非均衡性发展，引发我国的职业教育出现发展水平不高、教育资源不均衡及教育质量差等情况，进而影响着职业教育各项工作的高效实施。因此，加强职业教育改革具有必要性，以便能够为现代职业教育发展奠定坚实的基础。

一、雄安新区实施职业教育的意义

（一）了解职业教育的发展规律

通过对我国不同地区的职业教育情况进行了解可知，不同区域的职业教育存在着一定的差异。通过对某一地区的职业教育发展水平及职业教育资源作为研究对象，直观的展现出了职业教育的现代化与社会的现代化存在着一定的差异，为了提升职业教育效果及质量，应严格遵循职业教育的发展规律，明确把握职业教育现代化与经济教育现代化之間的关系，直观了解两者之间存在的同步性及互助性关系，促进职业教育向现代化方向发展[1]。

（二）缩小区域职业教育发展水平

应充分了解我国的区域经济发展情况，结合区域的地理位置对我国的职业教育发展情况进行分层。相关的研究结果表明，我国的不同地区在办学规模、资源量级、就业空间、生源构成及发展潜力方面均存在一定的差异。地方政府部门应充分了解所在辖区的经济发展情况，是否能够符合现代化的发展趋势，实现信息共享，确保各项政策的合理制定，职业教育在发展过程中，应加强宏观引导，将职业教育之间的差距缩小在一定范围内[2]。

（三）构建完善的现代化职业教育体系

某地区在实施职业现代化教育时，需要将该地区的特色充分的发挥出来，运用政策法规做好相关的引导工作，以促进各项政策法规能够充分的发挥出自身的作用。区域职业教育属于一项自身特征较为明显的职业教育，应逐渐向现代化职业教育方向迈进，推进我国职业化教育的现代化发展进程，确保现代化职业化教育工作的顺利开展。

二、雄安新区职业教育发展现状

在对职业教育理论进行研究时，需要研究大量的文献，需要在知网中键入“区域、职业教育”等关键词，对文献进行检索。通过对“职业教育现代化”相关文献进行研究分析可知，研究内容主要包括“内涵与结构”、“指标与解释”、“路径与机制”等内容。通过对以上内容进行研究，能够直观的了解到区域职业教育的相关范围和内容，但是由于研究结果有限，无法直观的反映出区域之间的经济发展情况及发展水平，无法满足现阶段职业现代化教育的发展要求。应严格按照《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》进行分析，各地区应结合职业教育发展的实际情况，严格按照《决定》中的要求实施及开展各项职业教育工作，以便能够加快现代化职业教育的发展。从指标体系方面对职业教育发展情况进行分析可知，行政单位目前尚未制定出完善的现代化指标体系，从教育指标体系中能够直观的了解到现代教育的发展方向及发展目标。但是从相关的职业教育评估标准中，无法实现对职业教育相关内容的准确评估，不能为职业教育发展指明方向[3]。

三、雄安新区职业教育发展方向

（一）更新职业教育理念

及时对职业教育理念进行更新，有助于促进区域职业教育观的形成，雄安新区职业教育工作的发展，应明确现阶段的发展任务，对新区的功能进行定位，牢固树立创新、共享、绿色的现代化发展理念，运用创新来带动区域职业教育发展，运用共享来拓宽职业教育资源，运用绿色来引领职业教育发展方向，提升雄安新区的职业教育发展质量。雄安新区的职业教育发展工作应遵循现代化职业的发展规律，对职业教育体系的制度、方法、内容及治理能力进行改革，明确职业教育的现代化发展方向，需紧紧围绕职业教育的现代化发展主题及存在的核心问题，促进职业教育质量的提升，凸显职业教育的竞争优势。同时，还需要充分发挥“职教扶贫”功能，在发展过程中积极开展扶贫模式及职业教育工作，实现家门口就业及劳动力转移，为雄安新区的发展提供人力支持[4]。

（二）优化职业教育体系结构

在2014年我国教育部门提出了《现代职业教育体系建设规划》，这是我国第一次对职业教育发展方向进行设计。雄安新区在实施及开展职业教育时，应充分借鉴当地的区位发展优势及该地的经济发展情况，加强职业教育现代化设计工作，从雄安新区、职业教育学校及职业教育专业三个角度对职业现代化教育做好设计工作，优化布局调整，要求职业院校应结合当前社会的经济发展情况，实现对自身终身教育功能的充分展现，进而构建出具有特色化的现代化教育体系。因此，应不断优化职业教育治理体系，在法律上为职业现代化教育的发展提供保障，构建信息共享及多元参与的协商治理新机制，使区域职业教育更具规范化、制度化及现代化。同时，应构建完善的职业教育品牌战略，以优质的高校建设为契机，提升职业教育的影响力，提出职业教育的行业发展优势[5]。

（三）加强校企合作平台建设

建立完善的职业教育体系，做好职业教育的统筹规划，明确职业教育发展方向具有必要性。在招生过程中，应坚持“同城”待遇，确保能够在实训关节及学分互认环节实现信息共享及资源共享，加大对互联网技术的充分运用，运用互联网教学及远程教育等服务手段，对職业教育进行绩效考核和评估，提升职业教育的信息化发展水平。加强校企平台建设，鼓励企业和行业积极的参与到办学中来，构建多元化的办学模式，确保教学工作能够实现跨部门、跨行业、全产业链、辐射区域的覆盖，支持职业教育，以社会力量为引导，提升校企一体化教育发展效果[6]。

职业教育作为我国教育中的重要组成部分，培养了较多符合现代化发展的人才，解决了人才缺乏的现状。为了能够充分发挥雄安新区对推动当地社会经济发展的影响，应加大人才培养力度，确保职业教育工作的程序化，有助于提升职业教育水平及教育质量。因此，雄安新区在开展职业教育时，应及时更新职业教育理念、优化职业教育体系结构、加强校企合作平台建设，满足经济新常态下社会的发展要求，加快雄安新区职业教育发展，为职业教育的现代化发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]慕玮，杨春平.历史机缘中的德国职业文化——兼论中国职业教育发展的文化障碍[J].继续教育研究，2018（12）：108-112.

[2]李小洲.新能源汽车职业教育发展方向及课程设计探讨[J].南方农机，2018（21）：121-122.

[3]携手助推职业教育发展——2018《上海教育》理事会职业教育分会年会暨上海职业教育改革发展座谈会侧记[J].成才与就业，2018（11）：74.

[4]王琳燕.中等职业学校职业教育发展现状、问题与策略[J].科学大众（科学教育），2018（11）：120.

[5]吕婧.“一带一路”战略中我国职业教育发展的机遇及路径[J].高教学刊，2018（21）：191-193.

[6]和学新，武博.我国人口变动对职业教育发展的影响及其政策探讨[J].西南大学学报（社会科学版），2018（06）：37-44+189.

作者简介：

张国丽（1979—），女，汉族，河北唐山人，硕士，河北软件职业技术学院，副教授，研究方向：高等职业教育。

耿婧（1980—），女，汉族，河北保定人，保定职业技术学院教师。