在诗情画意中解词赏诗

梁鸯鸯 孙红波

一、快乐读诗，整体感知

师：这节课，我们一起来学习一首儿童诗。

（师板书课题，生齐读。）

师：请大家打开课本第72页，快速浏览，并思考：跟常见的儿童诗相比，你认为这首诗有什么特殊的地方？

生：这首诗由三节小诗组成。

生：每节诗前面都有一个题目。

生：这三节诗都是写童年的一些场景。

师：其实，这是一首组诗。（板书：组诗）组诗是指围绕一个主题写的一组内容不尽相同的小诗，并且根据内容可以有独立的小标题。请大家朗读这首诗，我们开展学习活动一。

（师出示学习活动一：读一读，把诗歌读正确，读通顺，遇到难读的词语或句子圈出来多读几次;想一想，三节儿童诗分别在写什么。）

师：同学们读得真认真。我请三位同学站起来读一读，看谁读得正确，读得流利。

（生读第一节诗）

师：读得真不错，这里有个多音字“当”，你都读正确了。

（生读第二节诗）

师：“拨”这个字念“bō”，大家要把“拨”“拔”的字形区分开。

师：“扇”字是多音字，在这里读shān。

（生读第三节诗）

……

师：这三节小诗分别写了什么？

生：第一节写的是孩子们在溪边钓鱼。

师：你瞧，在小标题后面加上一个词语就能够概括出来。（板书：溪边钓鱼）其他两个小节，谁来说一说？

生：江上戏水，林中采蘑菇。

【评析：一开始就请学生关注组诗的特殊表达方式，很有文体意识，然后根据诗歌的特点提供路径让学生把握大意。】

二、快乐赏诗，赏出画意

师：同学们，这首诗的题目叫作《童年的水墨画》，大家见过水墨画吗？（出示汉字“墨”）一看这个“墨”字，就知道墨的颜色是黑色的。水墨画，是中国画的一种，同学们想看看吗？

（师播放三组图片）

师：看，有的画面淡淡的，有的画面是浓浓的。你从浓浓的、淡淡的画面里感受到什么呢？

生：淡淡的画面感觉很安静。

生：墨很浓时，感觉那幅画很热闹。

师：是呀，水墨画用墨淡时，会给人有一种很安静的感觉，用墨浓时，让人仿佛置身于一个热烈的场面。有时候呢，既有淡淡的背景，又有浓墨重彩描摹的点睛之笔，特别有意境。你觉得，这三节小诗用墨浓淡有什么不同呢？

生：我觉得第一节诗有些地方淡，有些地方浓。淡的是美丽的景，浓的是指鱼儿在草地上蹦跳，小朋友在欢笑。

师：原来是有静有动啊！看来，文字和图画真是异曲同工呀！

生：我觉得第二节诗给人的感觉是浓浓的，因为第二节诗描绘的画面是很热闹的。

生：我觉得第三节诗是淡浓结合的。诗中有动，也有静。

师：多么美的童年画面啊！难怪诗歌的题目叫——

生：（齐读）童年的水墨画。

【评析：用水墨画的浓淡让学生初步感知文字的动静，虽然略有难度，但是实现了绘画和文字之间的互通。】

三、快乐品诗，积累《溪边》

师：接下来，我们先走进第一幅画，谁来读一读？

（生朗读）

师：你从这幅画中看到了什么？

生：我看到了清澈的小溪，溪边的垂柳，垂柳的影子倒映在了小溪里，钓竿上立着一只红蜻蜓。

师：来，让我们捧起书，一起读一读。（生齐读）看来大家从诗歌中读懂了很多。那么，有哪些词语或句子是你读不懂的，圈一圈，画一画，打上“？”。

（生默读并圈画）

师：我们来交流一下。

生：人影是怎么给溪水染绿的？

生：人影为什么碎了？

生：鱼儿可以在草地上蹦跳，为什么“笑声”也可以蹦跳呢？

师：同学们都非常会提问题，善于提问的孩子是会学习的孩子。我们先选择一个问题共同解决吧。大家看，“人影是怎么给溪水染绿的”？（出示：人影给溪水染绿了）

师：请同学们静静地读，看看你能不能从诗里找到答案。

生：我从“绿玉带”看出溪水碧绿碧绿的，人影倒映在水里，所以像染绿了一样。

生：我从“平静”看出溪水很静，所以能够倒映出人影，再加上绿色，就染绿了。

生：我从“镜子”可以看出溪水很透明，所以人影像被染绿了一样。

师：有同学关注到了“镜子”这个词，你从镜子想到了什么？溪水像镜子，照出了垂柳，照出了人影。你还能说说溪水照出了什么吗？

生：溪水照出了蓝天白云。

生：溪水照出了红花绿叶。

生：溪水照出了在溪边喝水的小鹿。

师：怪不得溪水绿绿的，倒映在水里的人影也是绿绿的。

【评析：聚焦一个核心问题，引导学生共同解决，在可视化的学习路径中习得理解难懂句子的方法，为后面的操练提供了示范的支架，值得借鉴。】

师：刚才，同学们联系上下文，抓住关键词句想象画面，就能理解难懂的句子，这是一种很好的学习方法。大家继续交流，你们还关注到了哪个词语或者句子呢？

生：“垂柳”是綠的，所以溪水也变成了绿的。

师：是啊，这碧绿的溪水把人影也给染绿了，你来读一读。

（生朗读）

师：你能给“染”换一个字吗？

生：变、照……

师：是呀，句子中的“染”换成“变”“照”都是可以的。那课文中诗人为什么用“染”字呢？“染”这个字是怎么来的呢？我们一起来看看。“染”字，由三个部分组成，分别是三点水、九和木。古时候染料多用植物，所以下面是个“木”;染布需要水，所以左边是三点水;染布需要许多工序，所以右边是“九”。生活中有染布、染发，画水墨画经常用墨渲染。现在大家更能理解“染绿”的意思了吧。