红色文化 绿色成长 金色童年

李慧　王勇

在2016年3月，一份于1934年拟就试行的《大纲》在微信圈走红，让不少人感慨从它的身上终于对“素质教育为何物”若有所悟。在《大纲》中，为学生细致地制定了五项“生活目标”：康健的体魄、科学的头脑、艺术的兴趣、生产的技能，和自由、平等、互助的精神。为了保障这些目标的切实实施，《大纲》还详细制定了种种“生活的方法”。这份《淮安新安小学第六年计划大纲》，把淮安市新安小学这所历史名校重新带入我们的视野之中。

在这样一所“生活即教育”的学校中，一个孩子会收获什么样的成长？新安小学，这所诞生已近百年的学校，在今天的素质教育中又呈现出什么样的面貌？带着这些好奇，更带着崇敬和追思，记者走进了这所位于古城楚州的历史名校，去追寻它的发展历程，去追问它的办学理念与特色，去寻觅它寄托于未来的理想与期望。

1929年6月6日，伟大的人民教育家陶行知先生为了发展苏北乡村教育事业，在淮安（今淮安市淮安区）河下莲花街创办了苏北第一所乡村小学，“生活即教育、社会即学校”的先进教学理念使新安小学在风雨飘摇的年代里如暗夜灯火独放光芒。在近百年中，新安小学两易校名，五迁校址，薪火传衍，教泽绵绵。抗战岁月中，这里还孕育出了著名的“新安旅行团”，14名学生在校长汪达之带领下，实践陶行知先生 “社会即学校”的教育思想，历时17年，行程5万余里，足迹遍及22个省市区，谱写了辉煌的篇章。

今天，以张大冬校长为首的一批新教育者，更是充分认识到了生活教育思想在推进素质教育、推动学校发展、促进学生成长等方面的现实意义。张大冬校长由此提出了“传承生活教育思想，促进师生自主成长”的办学主张，以“学新旅”为主题，以生活教育为主线，着力打造“生活教育——新旅实践——自主成长”三位一体的学校育人文化，为学校发展开辟了新方向。

为促进学生的自主成长，张大冬校长倡导学校开展 “小好汉”成长教育研究。“小好汉”是当年陶行知对“新旅”团员的爱称。针对如何结合时代特点传承生活教育思想这一主题，学校巧妙地从“小好汉”成长教育研究切入，提出了从“小”处入手，在“好”字上着力，向“小好汉”目标迈进的学生自主成长路径。从“小事德育”到“争当新旅之星”，从“活力课堂”到“思维课堂”，从自主管理小队到校园社团建设，学校一切教育教学行为均围绕“小好汉”成长教育展开，为学生自主成长奠定了坚实基础。

全国少先队先进集体、全国红旗大队、江苏省合格实验小学、江苏省模范学校、江苏省文明单位、全国百所名校之一……一项项荣誉，记载着这所历史名校的辉煌过往。它正在完成自己的崭新跨越，就像一棵枝繁叶茂、果实累累的大树，把根深深扎在新旅红色文化的土壤中，以“小好汉”成长教育为绿色枝干，最终孕育出了丰硕的果实——孩子们的金色童年，终而形成了“红色文化——绿色成长——金色童年” 这一色调鲜明的学校文化特色。