职业教育与精准扶贫

2018年出台的《中共中央 国务院关于打赢脱贫攻坚战三年行动的指导意见》要求坚持精准扶贫、精准脱贫基本方略，坚持把提高脱贫质量放在首位，坚持扶贫同扶志扶智相结合。聚焦深度贫困地区和特殊贫困群体，突出问题导向，优化政策供给，下足绣花功夫，着力激发贫困人口内生动力。

激发脱贫动力关键在于提高贫困地区和贫困人口自我发展能力，让他们有“一技之长”，能就业、会创业。在这方面，职业教育作用独特。作为未来一个阶段职业教育发展的总体设计蓝图，《国家职业教育改革实施方案》对于职业教育如何精准脱贫也作出了明确要求，“加强省级统筹，建好办好一批县域职教中心，重点支持集中连片特困地区每个地（市、州、盟）原则上至少建设一所符合当地经济社会发展和技术技能人才培养需要的中等职业学校”“加大对民族地区、贫困地区和残疾人职业教育的政策、金融支持力度，落实职业教育东西协作行动计划”“服务乡村振兴战略，为广大农村培养以新型职业农民为主体的农村实用人才”。

国家层面的高度重视，推动了职业教育在精准扶贫方面作用的发挥，但在实践中也不断凸显出一些问题。政策的進展、改革的方向日益成为业界关注的热点。本期，我们聚焦职业教育与精准扶贫这一话题。房风文等的文章《我国贫困地区职业教育精准扶贫的政策与实践分析》在系统梳理贫困地区职业教育精准扶贫政策的基础上，总结了贫困地区职业教育精准扶贫的重要举措、成效和贡献，指出目前存在的困境，并提出对策建议。马建富、陈春霞的文章《补齐乡村振兴短板：职业教育和培训精准扶贫的价值追求与推进策略》基于职业教育和培训与精准扶贫价值追求的耦合性视角，探讨在乡村振兴战略背景下，职业教育和精准扶贫的有效之策。