喜欢那些“不听话”的孩子

蒋 瑜

教育案例：

周三，我在出黑板报。数学老师走了过来，“梁云这家伙!”

我的心不由得一颤：“又咋了?该不是又闯祸了吧?”想到这，心咯噔一下就拔凉拔凉的。

数学老师笑容可掬：“我刚才在检查工作，你猜梁云和我说啥来着?”还在卖关子，我的心早已晾在悬崖上了。

“他说‘黄老师，明儿是端午节，祝你节日快乐。”

噢——我如释重负，真是捏了一把汗。

“这小子真懂事!”数学老师意欲犹存。

梁云，在班里可是出了名的：上课坐不住，作业不交还说忘了带来；小组长批评，就给小组长起外号，气得小组长眼泪直打转；和谢宁“较量”是家常便饭，俩人嗓门都很大，吵起来教室比集市还热闹；折断数学老师的教鞭，差点和老师打起来!可他也有优点：常常向老师打小报告汇报班里的“秘密”情况；对老师很有礼貌，老师长老师短地“好”个不停——要是梁云能规矩一些就好了。

数学老师继续说：“梁云和我在花园里坐了下来，我们一起唠叨家常。梁云说‘黄老师，对不起，我让您操心了!”

“‘咋让我操心了呢?我故意问他。”

“他的眼里闪过一丝愧疚，很难为情的样子。梁云和我说因为爸爸媽妈工作太忙，没空管他，更不说辅导作业了，他才有了今天这样子。‘老师，我很冲动，也经常不完成作业……”数学老师滔滔不绝，看来今天他收获不错。

放学了，我还在办公室批改作业。

“老师!”梁云诡诘地探出了头。

我抬起头：“又有同学当逃兵，不打扫教室?”

梁云是劳动委员，要监督每天的卫生打扫，及时向老师汇报情况。

“老师，你看!”他的手里拿着一张小纸条。

按往常，这肯定是那些“逃兵”的黑名单。

“谢谢老师!”然后，他一溜烟儿跑了。

我缓缓地打开纸条!见上面工工整整地写着一行小字：“老师，祝您端午节快乐!”

多懂事的孩子呀!我的眼睛湿润了，心里热乎乎的。

回想数学老师的话，我的心更不能平静了。为了管好梁云。我们可是费尽心思，苦口婆心地做他的思想工作，一发现不对劲的苗头就第一时间“奔赴现场”。可是收效不大，时好时坏，只要我们稍一松懈，他就“原形毕露”了。

他不是爱表现自己吗?思来想去，我们决定放手一搏：让他当班干，用纪律约束自己，管理班级的同时也管好他自己。一听说我给他的额外任命，班里可是一石激起千层浪，同学们纷纷诉说梁云的不是。而我却一意孤行，更对梁云多了个心眼。

刚开始那阵子，我总喜欢有事没事把梁云带在身边，安排一些工作让他在同学中“秀”，为的是赢得其他同学的好感。“得到伙伴们的称赞，心里可真甜!”后来，梁云在日记中这样写道。

经过一段时间的考验，我决定让梁云当劳动委员。有了前一阵子的表现，这回同学们都举手表示同意了。倒是谢宁将了他一军：

“小云儿，你行吗?不行，就趁早滚蛋!”

梁云这回大方得很：“兄弟，你可要鼎力相助呀!”

一瞧这，大家都乐了。

俗话说，新官上任三把火。这梁云官当得像模像样：经常对教室的清洁进行突击检查——谁在地板上乱丢东西，哪怕指甲大小的纸片也不放过，恨得同学们直跺脚，在背后骂他；生气归生气，可不得不服了——教室里哪天不是一尘不染?梁云对工作的认真负责没法说!只要他一值日，肯定最后一个离开教室；只要一打扫卫生，都能看到他忙碌的身影……梁云为班级清洁把关，功不可没!他在班里的威信越来越高了，让大伙刮目相看。

火候差不多了。我又因势利导，在班里“嘉奖”梁云。

“老师，梁云写字那么难看，作业又很马虎。”还是谢宁。又把梁云的“家底”抖了出来。

“你别门缝里看人——把人看扁了，咱们比试比试!”瞧瞧，梁云的倔脾气又来了，一句话就给气成这样!

就冲着谢宁，梁云下足了苦功夫：上课腰板挺得笔直笔直，生怕错过一个字；写字一笔一画，生怕被谢宁逮个正着……一分耕耘，一分收获。在期中考试中，梁云破天荒地创造了“历史”——语文、数学均超过了85分。“以前，我连想都不敢想啊!”这会儿，梁云比谁都兴奋!

如今的梁云，已今非昔比。

一天中午，梁云的爸爸打来电话——这是我接手这个班以来，梁云的家长第一次给我电话。

“老师，梁云特爱捣蛋，让你费心啦……”忧心忡忡的话道出了深深歉意，也让人读懂了那份沉甸甸的爱。

儿子都进步了，老爸还不知道?

……

梁云从我刚接手这个班时的“小混混”转变为班里的得力干将，每天一小步，每周一大步，和同学们一起谱写着三年级的和谐乐章。

后记：

刚接手这个班时，由于学生多。教室一天到晚乱哄哄的，不亚于集市。上课更恼火：梁云爱惹是生非，谢宁如马戏团的小丑般耍宝，杨翰林像猴子屁股坐不住，姚康虽男儿身，可动不动就哭鼻子……已经三年级了，可在学校每周的先进班级评比中，从没得过一面流动红旗；老师也换了好几茬，可就是没有长进；说起这个班，没有哪个老师不摇头叹气的——已经病入膏肓啦!

是爱之所爱，还是就这样放弃?我这个人本来就没架子，孩子王一个。得知姚康是象棋高手，就想和他过招。这倒好，把孩子们都吸引过来了。他们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，都想成为军师为我出谋划策。几个回合下来，余兴未尽，我一下子就和孩子们打成一片了。

用人不疑，疑人不用。我大胆任命梁云、姚康、扬翰林、谢宁为班干，通过让他们管理班级来约束自己。功夫不负有心人。经过一番努力，这些孩子现在都成了班级的顶梁柱和各方面的能手。这说明，当初的决定是多么重要呀!班里的孩子很有个性，虽然有时他们很捣蛋，可这正是他们的可爱之处!他们活泼、聪明伶俐，每个人都想着为班级做事情，为班级奉献自己的一份力量，因为这样班级形成了“自律、团结、勤奋、进取”的班风班貌。

孩子们的进步，是多么让人欢欣鼓舞啊!这世上没有所谓的坏孩子，只是我们缺少发现，没有用之所用，为之所用罢了。看着弦子们的点滴进步，我感动着，记录下了这些文字。

(责编韦春艳)