来到印度丛林

刘颖

吉卜林是英国第一位诺贝尔文学奖得主。他获得诺贝尔文学奖是因为他“观察的能力、新颖的想象、雄浑的思想和杰出的叙事才能”。他用生花的妙笔描绘奇幻又真实的丛林故事，将博大、复杂、多姿多彩的丛林诗意而有趣地描写出来。吉卜林犹如阿里巴巴得到了“芝麻开门”的咒语一般，轻而易举地打开了通向神秘丛林世界的大门，使《丛林之书》成为世界文学中脍炙人口的名著。

本月荐书

作者：〔英国〕吉卜林

译者：文美惠  任吉生

出版社：广西师范大学出版社

作者简介

吉卜林，英国作家、诗人，英国第一位诺贝尔文学奖获得者，也是迄今为止最年轻的诺贝尔文学奖获得者。马克·吐温曾经热情洋溢地赞美吉卜林的作品说：“我了解吉卜林的书……它们对于我从来不会变得苍白，它们保持着缤纷的色彩；它们永远是新鲜的。”

作品导读

丛林之梦

翻开《丛林之书》，你的面前就会呈现出一个与现实完全不同的陌生而迷人的世界，书中曲折的故事、丰富的动物知识和引人深思的哲理，会让你沉浸其中，久久难忘。

《丛林之书》是一幅充满野性与温情的丛林画卷，那对丛林里的一切的逼真描绘，很难再用另一种方式将它复述出来。翻开《丛林之书》，便让读者仿佛来到密林之中。

阳光四射，透过斑驳的枝杈，在地上织出了奇怪的图案。那群肆无忌惮的猴子在树枝间攀援，枝叶间有他们固定的路径和岔道，即使在黑夜，他们也能顺利到达目的地；大蟒卡阿的新外衣棕黄相间，在阳光下闪闪烁烁，他滑动起来像苔藓生长那样悄无声息；黑豹巴希拉，他总是那么冷静从容，骄傲尊贵；棕熊巴卢是林中的学者，他摇摇摆摆，挥动着大巴掌，呼唤他亲爱的“小青蛙”莫格里……

莫格里，不是一只小青蛙，而是一个小男孩。不管在丛林中还是人类的世界里，他都是象征力量与智慧的“超人”。丛林中没有一只动物敢与莫格里对视，因为莫格里的眼神是冰与火的交融物。火，是动物们最害怕的东西（他们称之为“红花”）。狼崽子们只学习属于他们族群的规则，而莫格里却记住了所有的丛林密语，眼镜蛇、鸢鹰都成了他的朋友，大象哈蒂面对莫格里也敬畏三分。在人类世界中，因为有了动物朋友作后盾以及丛林的锻炼，使得莫格里成了一同放牧的孩子中的头领。

这些形象和故事像一幕幕电影一样在脑海中闪过，让你时而欣喜，时而黯然，时而紧张，时而恬淡。他们在你的眼前挥之不去。

不知道你读过了这个故事，留在你心中的会是什么呢？

作品欣赏

描绘与想象的完美结合

打开《丛林之书》，阅读一个个妙趣横生的动物故事的同时，你还能获得很多动物知识，关于蟒蛇蜕皮，关于山体滑坡、泥石流爆发之前动物的预感，关于浮在水面伪装成一截枯木的鳄鱼，关于丛林对村庄的吞没……你还能通过不同动物的眼睛欣赏美丽的丛林风景。展开想象的翅膀，你看到的可能比吉卜林描写的更加丰富多彩。

模拟小课堂

师：该如何形容吉卜林的细致描绘和丰富的想象呢？请看几个例子吧！当莫格里被猴民们夹在胳膊底下，在树顶上跳跃飞荡的时候，跳跃一下有二十英尺，这时候，莫格里是什么感觉呢？“他头晕目眩忍不住要吐，瞥见地面离得那么远让他害怕，那在除了空气别无一物的上空进行的跳荡，每一次的急停急跃惊得他的心都跳出了胸口。有时，他就像一个人在船桅顶上能够眺望大海一样；有时，树枝和树叶会抽打到他的脸上。”

生：读到这里我觉得很奇怪，难道吉卜林本人曾经被猴子挟持在林间飞荡过？要不，怎会如此逼真！不过，这种感觉颇似过山车、海盗船。原来感觉是相通的。否则，读者们又怎会感同身受呢！

师：同学们有什么发现？

生：巴卢去营救莫格里，和猴子打了起来，吉卜林这样描绘巴卢：“他气喘吁吁地登上花坛，却被潮水般涌来的猴子淹没了，但他蹿起来一屁股坐在地上，伸出两只前爪，一把搂住猴子，能搂多少算多少，接着就很有规律地啪嗒啪嗒打起来。”好激烈的战斗啊！我好像亲眼所见一般！

生：对于大蟒卡阿的战斗力，作者是这么写的：“蟒的力量在于它头部的猛然一击，他全身的力气和重量都集中在这一击之中。”可这究竟是怎样的力量呢？作者接着写道：“如果你能想象一枝长矛，一柄铁锤，重量将近半吨，被一个头脑冷静、从容镇定的人操纵在手里，你大致就能想象出卡阿战斗时的情景。”

师：再看吉卜林描述孩子的悠闲。莫格里去放牛，作者这样写道：“这些放牛娃就这样睡睡醒醒，醒醒睡睡，用干草编些小笼子，捉些蚱蜢放在里边，要不就拿两只像在祈祷的螳螂，引它们打斗，或者用丛林里黑的红的坚果串项链，或者观察在岩石上晒太阳的蜥蜴，观看带泥沼里捕捉青蛙的蛇。”在寥寥几笔的描摹中，是不是让你对那些孩子的生活充满了向往呢？

关于丛林法则

列出几条“丛林法则”，你认为这些法则合理嗎？或者哪里不太合理？我们的法律、规则你了解多少？比较一下，它和“丛林法则”有什么相似或不同之处。你认为我们的法律、规则有不健全、不合理之处吗？你有什么好的建议？

模拟亲子阅读

孩子：“任何一头狼结婚的时候，可以退出他从属的狼群；但是一旦他的崽子们长大到能够站立起来的时候，他就必须把他们带到狼群大会上去，让别的狼认识他们。经过了检阅之后，崽子们就可以自由自在地到处奔跑。在崽子们第一次杀死一头公鹿以前，狼群里的成年狼决不能用任何借口杀死一头狼崽。只要抓住凶手，就立即把他处死。”我赞同这条规则，如果莫格里没有锻炼生存技能，那么很容易被自然无情淘汰。同样，在现在的教育规则中，我们也不希望总是生活在爸爸妈妈的臂膀下，依靠他人。一旦没有爸爸妈妈的庇护，独自碰到困难时，会无所适从。所以希望爸爸妈妈能给我空间和时间锻炼自己，让我独立飞翔。

家长：确实，小朋友们越早独立，越早学到生存技能，越早进行自我锻炼，潜能才会被充分激发（当然爸爸妈妈也不能放任不管，有所为有所不为，在必要的时候，给予一定指导）。现在很多家长都乐于让孩子独立参加夏令营，去面对困难，解决问题，提升自己动手、动脑、动口的能力，培养独立性和艰苦环境下独自解决问题的能力，提升生存技能，这都非常重要。

孩子：“不预先通知丛林兽民们，是没有权利改换狩猎场地的。”我认为这条丛林法则也是合理的，因为可以保证丛林兽民们之间的公平，使每一位兽民可以提前准备，评估更换场地后，也更利于获得猎物。这个规则在我们生活当中也是适用的，例如音乐考试前，我们几位同学组成一组排练节目，但其中某一位同学考前临时提出更改节目，没有预先与组员商量，这样会让大家感到措手不及，考试效果也达不到预期。

家长：我们也赞同这条规则，在一个集体内，保持信息的透明、畅通，让每位成员拥有信息的知情权，是应当的，体现了公平、公正的原则。这样才能让大家有时间提前准备，评估影响。当今社会也越来越重视信息公开，例如很多企业招标时都会进行公示，政府制定重大政策前也会提前公示，让市民参与，广泛听取各方意见。这些都体现了公平的原则，也是对集体中每位成员的尊重。

（作者系江苏省南京市芳草园小学高级教师，著名儿童阅读推广人）