2017年高考新课标全国文综卷I历史试题解析

赵正林

24.周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封（ ）

A.推动了文化的交流与文化认同

B.强化了君主专制权力

C.实现了王室对地方的直接控制

D.确立了贵族世袭特权

【考点】本题考查西周分封制

【解析】根据材料信息可知，西周建立以后，推行分封制。通过分封制，周天子加强了对地方的有效管理，使周人的势力范围不断扩大，加强了周王对地方的统治，确立了其天下共主的地位，扩大了周朝的疆域；同时传播了周文化，形成了统一的民族文化，为华夏族的形成奠定了文化基础。故A项说法正确。君主专制确立在秦朝统一国家形成以后，排除B项。封侯在封国内有很大的自主权，C项说法错误。确立贵族世袭特权的是世袭制，D项错误。

【答案】A

25.表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知（ ）

A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化

B.中央行政体制进行了调整

C.朝廷解决边患的条件更加成熟

D.王国控制的区域日益扩大

【考点】本题考查西汉中央集权强化的影响

【解析】根据表格中反映的数据来看，公元前195年到公元前164年，地方上郡的数量增加，郡国数量也从公元前144年到公元前106年增多。结合所学知识可知，西汉政府通过汉武帝时期的“推恩令”，进一步加强了中央集权，故A、D项错误。西汉初期政治地方上实行王国与郡县并行制，B项错误。材料中的史实反映了西汉中央集权不断巩固，有利于地方政治的稳固，有利于西汉王朝“大一统”的建立，为汉武帝解决匈奴等边境问题奠定了基础，故选C项。

【答案】C

26.表2为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是（ ）

A.皇帝李世民与薛举战于泾州

B.刘文静是战役中唐军的主帅

C.唐军与薛举在泾州作战失败

D.李世民患病导致了战役失败

26.【考点】本题考查“论从史出，史论结合”

【解析】通过分析表格中信息可知，唐武德元年的皇帝为唐高祖李渊，李世民尚未称帝，A项错误。根据《旧唐书》中记载的“秦王（李世民）与薛举大战于泾州”“太宗（李世民）率众讨之”等信息可知，唐军主帅为李世民，B项错误。结合材料中“大战于泾州，我师败绩”等信息可知，唐军作战失败，C项正确。

【答案】C

27.明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了（ ）

A.君主专制统治逐渐加强

B.经济发展冲击等级秩序

C.市民兴起瓦解传统伦理

D.低级官员易染奢靡风气

【考点】本题考查明朝经济发展对社会生活的影响

【解析】通过分析材料中的信息可知，明朝前中期，官员不得在饮食器具上使用玉制器皿，到了明朝后期，这种限制取消且普通百姓也开始使用玉制器皿，说明随着社会经济的发展，玉器逐渐成为寻常百姓饮食起居中的一部分，并且从以前的上层专用到普通百姓也开始使用，影响到了封建等级制度，B项正确。A、C、D三项与材料信息无关。

【答案】B

28.开平煤矿正式投产时，土煤在国内从一个通商口岸装船到另一个通商口岸卸货，须缴纳出口税和复进口税，每吨税金达1两以上，比洋煤进口税多20余倍。李鸿章奏准开平所产之煤出口税每吨减为1钱。这一举措（ ）

A.增强了洋务派兴办矿业的信心

B.加强了对开平煤矿的管理

C.摆脱了列强对煤矿业的控制

D.保证了煤矿业稳健发展

【考点】本题考查洋务运动

【解析】根据材料中信息可知，在洋务运动时期，为了促使开平煤矿煤炭的增产，李鸿章通过行政手段降低出口税，从而有利于中国企业与外国企业的竞争，增强了洋务企业的经济实力，进而有利于

增加洋务派企业的信心，A项正确。B项与材料无关。此时，资本主义企业加强了对中国的商品傾销，中国企业与资本主义外商企业在竞争中处于不利地位，C项错误。材料中李鸿章调节的是商品进出口税率，这一举措并不能保证煤矿业稳健发展，排除D项。

【答案】A

29.1904年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1 883人，占全国留日学生总数的78%，直隶亦有172人，山西、陕西等其他十几个省区仅有351人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是（ ）

A.地区经济文化水平与开放程度有别

B.革命运动在各地高涨程度存在差异

C.清政府鼓励留学的政策发生变化

D.西方列强在中国的势力范围不同

【考点】本题考查近代中国的知识

【解析】由材料中数据信息可知，湖南等长江流域与东南沿海9个省份的留日学生数量占全国留日总数的78%。结合所学知识可知，长江流域和东南沿海经济发达，而经济相对落后的陕西、山西等地留学生数量明显较少，促使这种变化的主因在于前者开放时间早，由此可知A项正确。

【答案】A

30.陕甘宁边区政府在一份文件中讲到：“政府的各种政策，应当根据各阶级的共同利害出发，凡是只对一阶级有利，对另一阶级有害的便不能作为政策决定的根据……现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的有权利。”这一精神的贯彻（ ）

A.推动了土地革命的顺利开展endprint

B.适应了民族战争新形势的需要

C.巩固了国民革命的社会基础

D.壮大了反抗国民党政府的力量

【考点】本题考查抗日战争

【解析】根据材料中信息“根据各阶级的共同利害出发”“工人、农民、地主、资本家，都是平等的有权利”等信息，再结合“陕甘宁边区政府”可知，当时在抗日战争爆发的形势下，为了实现全民族抗战，中共希望发动更多的阶级参加抗战，从全民族的利益出发，通过团结一切可以团结的力量，进行全民族抗战，故选B项。土地革命发生在1927—1937年。国民革命发生在1924—1927年。D项发生在解放战争时期。

【答案】B

31.1990年，一份提交中央的报告说，理论上的凯恩斯主义和实践中的罗斯福新政，实际上是把计划用作国家干预的一种手段，从那时候起，计划与市场相结合成为世界经济体制优化的普遍趋势。据此可知，该报告的主旨是（ ）

A.肯定国家干预经济的发展模式

B.阐明融入经济全球化的必要

C.主张摆脱传统经济模式的束缚

D.剖析西方经济体制的实质

【考点】本题考查社会主义经济改革

【解析】由材料中的“实际上是把计划用作国家干预的一种手段”“计划与市场结合成为……趋势”等信息可知，面对新的国际经济形势，国家希望改变固有的计划经济模式，在经济行为中加入市场的有效调节，从而与国际经济发展接轨，故选C项。A项说法错误。材料中信息与全球化浪潮无关，排除B项。D项只是对材料的截取，无法反映材料主旨。

【答案】C

32.在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典（ ）

A.宗教信仰意识淡薄

B.人文思想根植于传统文化

C.理性占据主导地位

D.神话的影响随民主进程而削弱

【考点】本题考查希腊早期人文主义

【解析】材料中“诸神的形象和性情与人相似”“而且还争权夺利……”等信息可知，体现了希腊强调人的价值，这是早期人文主义思想的一种体现，故B项正确。A项说法错误。C、D項与材料无关。

【答案】B

33.综合表3可知，在工业革命期间，英国（ ）

A.工人实际收入与经济发展同步增长

B.经济快速发展依赖于廉价的劳动力

C.工人生活整体上没有改善

D.社会贫富差距进一步拉大

【考点】本题考查英国工业革命

【解析】由表格中的数据可知，从约1770年到1835年，英国国民收入增加较快，而工人实际工资指数从1755年到1835年增加较慢，这说明在工业革命促进英国社会经济迅速发展的过程中，英国资本家发家致富，而普通工人的工资增加较慢，导致了工人购买力增长缓慢，从而加剧了整个社会的贫富分化程度，故选D项。A项与以上分析正好相反，故排除。B项与材料无关。从“42.48”到“78.69”，说明工人收入也在增长，排除C项。

【答案】D

34.下图是苏联时期的一幅漫画《又是斯大林格勒》。该漫画表明（ ）

A.外国对苏俄的武装干涉彻底失败

B.苏联在帝国主义包围中仍实现工业化

C.二战期间苏联经济建设并未停滞

D.遏制政策未能阻止苏联经济的发展

【考点】本题考查斯大林模式

【解析】从漫画中西方资本家的惊愕与怀疑的目光以及漫画中“斯大林格勒”“水力发电站”等信息可知，这是发生在斯大林担任苏联总书记时期。在斯大林领导下，苏俄优先发展重工业，工业发展迅速，致使外国资本主义国家对苏俄经济的扼杀破产，故选D项。

【答案】D

35.1976年，美、英、法等西方国家组成七国集团，协调经济政策以解决世界经济难题，俄罗斯加入后成为八国集团。1999年，八国集团国家和中国、巴西、印度等组成二十国集团，寻求合作以促进国际金融稳定和经济持续增长。从这一历程可看出（ ）

A.世界格局的变化冲击旧的世界经济秩序

B.经济全球化深入到贸易金融领域

C.越来越多的亚非拉国家进入世界体系

D.区域经济集团从封闭走向开放

【考点】本题考查战后世界政治经济格局

【解析】根据材料中的信息可知，原先由欧美资本主义强国组成七国集团，到后来俄罗斯加入组成八国集团，再到新的经济体崛起后中巴印等加入组成二十国集团，说明随着二战后新的国际政治格局不断调整，新的经济格局与体系逐渐形成与发展。这是世界多极化政治格局在经济上的体现，故选A项。

【答案】A

41.阅读材料，完成下列要求。

材料一 在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想：一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成法兰西民族。一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。

——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》

材料二 盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界，苟无民族主义，则列强之经济的压迫，致自国生产永无发展之可能。其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已。endprint

——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（1924年）

（1） 根据材料一并结合所学知识，说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括国民党“一大”《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。

【解析】本题考查近代中法两国民族主义的形成

第（1）题考查法国大革命对近代法国民族主义产生的促进作用。可结合材料一中“启蒙思想家主张人民主权……”、法国大革命推翻君主专制、封建等级制度的废除及《人权宣言》对人权和公民平等意识的促进作用进行作答。

第（2）题综合考查两国民族主义的异同及原因。回答相同点时，可从法国启蒙思想对中国资产阶级革命的启发入手；回答不同时可结合材料一中“在专制王权下的法国”、材料二中“则列强之经济的压迫，致自国生产永无发展之可能”；回答原因时可从两国革命的对象以及社会的主要矛盾入手。

【答案】（1）启蒙思想的广泛传播；君主专制被推翻；等级制度被废除；《人权宣言》宣布了天赋人权和公民平等。

（2）相同：追求民主与平等。

不同：法国民族主义是反对国内专制；国民党“一大”《宣言》中的民族主义突出反对帝国主义。

原因：封建专制与人民大众的矛盾是法国社会的主要矛盾，争取主权在民是主要任务；帝国主义与中华民族的矛盾是中国社会的最主要矛盾，争取民族独立是主要任务；中国共产党和苏俄的影响。

42.阅读材料，完成下列要求。

——据李亚凡编《世界历史年表》等

表4为14—17世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）

【解析】本题考查14—17世纪中外历史的交融与碰撞。解答本题的关键在于“从表中提取相互关联的中外历史信息”以及论题与论点相统一、史论结合。可以提取中外经济交流信息，选取“朱元璋时期，与占城等30余国家进行官方贸易”“郑和下西洋”“英国入侵印度……”等。

【答案】略

45.【历史——选修1：历史上重大改革回眸】

材料 新中国工资制度自1956年改革以后，在近30年中基本没有大的变动。1978年9月，中共中央发出通知，要求各地区、各部门组织力量调查研究，提出工资改革意见。1982年，中共十二大再次提出要改革工资制度。中共十二届三中全会通过有关决定，其中提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随后，中央决定于1985年进行工资改革，其原则：企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩，职工工资总额同企业经济效益按比例浮动；要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平均主义状况；今后中央只管省、自治区、直辖市和中央两级机关，以及全国性的重点大专院校和科研、文化、卫生事业单位，其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理；国营企业实行工资总额同经济效益挂钩的办法以后，国家不再统一安排其職工的工资改革与工资调整；使绝大多数工作人员的工资都有一定的增加，对中青年业务骨干、中小学教师给予适当照顾。

——摘编自庄启东等《新中国工资史稿》

（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代工资改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代工资改革的意义。

【解析】本题考查新中国的工资改革。

第（1）题，可从改革内容中对企业工资的规定、中央对工资的管理、对中青年业务骨干和中小学老师的适当照顾、改变脑力工作者报酬偏低的状况等信息中总结。

第（2）题，可从对旧有体制的革新、对工作积极性的调动以及深化经济体制改革的影响方面作答。

【答案】（1）逐步推行，渐进改革；落实按劳分配原则；实行政企分开、分级管理；向脑力劳动者适当倾斜。

（2）改变了原有不合理的工资制度；提高了人们的生产积极性和生活水平；有利于深化经济体制改革和市场经济的发展。

46.【历史——选修3：20世纪的战争与和平】

材料 1943年举行的开罗会议上，中美两国政府首脑就战后问题进行了一次广泛详尽的讨论，在许多问题上达成一致。关于中国的国际地位，美方表示希望战后保持中国的大国地位，与美英苏共同担负维持和平的责任，中方欣然领诺。关于对日本的军事管制，美方希望以中国为主，中方要求美国主持，中国派兵协助。关于领土问题，中美双方同意，东北及台湾、澎湖列岛归还中国；美方询问中国是否希望获得琉球群岛，中方提出由国际机构委托中美共管；美方提议由中国先行收回香港，然后宣布与九龙合成为全世界自由港，中方深以为然，但后为丘吉尔拒绝。关于朝鲜和印度支那，中方提议让这些国家独立，美方表示同意。此外，双方还讨论了日本天皇的地位、日本以实物进行赔偿，美国对华经济援助、军事合作等问题。

——摘编自吴东之主编《中国外交史》

（1）根据材料并结合所学知识，指出中美双方就中国领土问题达成一致并写入《开罗宣言》的内容，说明其意义。

（2）根据材料并结合所学知识，简析中美政府首脑会晤所反映的美国战后东亚秩序构想。

【解析】本题考查《开罗宣言》。

第（1）题，可从材料中“关于领土问题，中美双方同意，东北及台湾、澎湖列岛归还中国”进行总结内容，可从中国问题国际化的角度阐述意义。

第（2）题，可从“美方表示希望战后保持中国的大国地位”“美国对华援助”“双方还讨论了日本天皇的地位”等具体内容中总结。

【答案】（1）内容：日本窃取中国的领土，例如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国。

意义：中国对这些地区的领土主权得到国际公认；为战后中国处理台湾问题提供了国际法依据。

（2）支持中国的大国地位；中美合作；处置日本；防范日本军国主义再起；建立美国主导的战后东亚秩序。

47.【历史——选修4：中外历史人物评说】

材料 公元前544年，吴国公子季札出使鲁、郑、卫、晋等中原诸国。季札对于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与歌诗，皆能一一点评，得其精髓；对于各国政治现状，他也能作出准确的研判。各国原本视江南为蛮荒之地，为“文身断发”的“夷人”聚居之处，季札的到来让他们眼界一开。

季札出使途经徐国，知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱，只因要出访他国，未能相赠。季札返回途中至徐，徐君已死，他解下佩剑挂在徐君墓前的树上。随从认为这样做没有意义，季札说，我当初知道徐君喜爱我这把剑，“始吾心已许之，岂以死倍（背）吾心哉”。其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有贤能，指定他继承王位。寿梦死后，吴国人坚决要求季札即位，但季札坚拒，“弃其室而耕”，最终王位由其长兄继承。季札被历代儒者尊崇为“贤人”。

——据《史记》等

（1）根据材料并结合所学知识，说明历代儒者尊季札为“贤人”的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，简析季札出使在文化融合方面的意义。

【解析】本题考查春秋“贤人”季札。

第（1）题，可根据“对于各国贵族视为‘文明象征的乐舞与歌诗，皆能一一点评”“对于各国政治现状，他也能作出准确的研断”“解下佩剑挂在徐君墓前”“要求季札即位……”等信息并结合儒家思想的内容进行概述。

第（2）题，可结合“各国原本视江南为蛮荒之地，为‘文身断发的‘夷人聚居之处，季札的到来让他们眼界一开”等方面进行回答。

【答案】（1）对儒者所崇尚的礼乐与经典有精深的理解；挂剑于墓，与儒者重“信”契合；拒绝继承王位，符合儒家礼义观念。

（2）显示出中原文化传播到江南，有利于改变中原诸国对江南的认识；有利于黄河与长江流域的文化认同。endprint