掀起你的盖头来

程立海

众所周知，高考作文与平时写作的一般作文不同，需要考生紧密、多处扣题，旨在无声地告诉阅卷老师：我的文章是扣合所给题意与要求行文的。同时，阅卷时间紧、任务重，也要求高考作文尽可能地密切扣题，让阅卷老师在最短的时间里抓住文章的“要义”，从而给出应有的、合理的得分。因此，高考作文犹如一个“眉清目秀”的新娘，要适时地“掀起你的盖头来”，绝不可“犹抱琵琶半遮面，千呼万唤始出来”！

因为，作文的“扣题”，其主要作用在于表明你的作文是在文题范围内选材、立意和行文的。

正如高考作文阅卷专家何永康教授所说：“高考作文，要多一点‘二锅头，少一点‘碧螺春！何谓‘二锅头？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓‘碧螺春？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味來的。就是说，高考作文必须有很强的‘视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。” 何永康教授所言，可谓生动形象、一针见血、一语中的。所以，考生要想在高考作文中获得理想高分，就必须掌握必要的扣题技巧。因为，扣题是确保高分的“基石”，是获取高分的“秘籍”，是挽救离题的“灵药”。

既然扣题如此重要，那么，扣题的基本方法有哪些呢？

一  文题扣题

一般而言，材料作文或话题作文需要写作者拟题。学生在拟题时，要将话题或材料的核心词直接或暗含在文题中，借此来凸显文章的观点与立意，起到总领全篇的作用，实现笼罩全文的目的。

比如，针对2019年上海高考作文题：

倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。

有考生拟题为“中国音乐所带来的文化自信”“耐人寻味的中国味”等，就是借助文题来扣题。

二  开篇扣题

就是说，文章一开头就以极简洁的笔墨“标其目”。这种开篇点题的特点是入题简捷，不枝不蔓，利于读者把握文章的中心、基调及思路，尽快扣住题意，“令人一望而知其宗旨所在”。这样的写法，古今中外的名人名家都常常运用，如苏洵《六国论》的开头：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦，赂秦而力亏，破灭之道也。”文章首先排除“兵不利”“战不善”等种种议论，直指“赂秦”是“破灭之道”的主题，使读者很快就能理解作者意图。这种开头方式多用在阐述论题、提出论点的论说文体之中。记叙文也有用这种方式开头的，但通常不能像论说文那样直截了当，而是通过人物、环境、情节等方面的描述来逐渐地突显文题。

对于材料作文而言，要尽可能做到开篇突出材料中的核心词。具体来说：可以直接摘引、整合材料中的核心词，或是换用有关的近义词，并有机地融入表达中心论点的语句中。如2019年全国卷Ⅰ一篇满分作文的开篇，就很自然地做到了开篇扣题：

古人云：“民生在勤，勤则不匮。”劳动，既是指引人们迈向幸福的光亮灯塔，亦是延续中华民族历史的优秀传统。但揆诸当下，“劳动无用论”却甚嚣尘上。因此，我希望借此次演讲，让同学们对“劳动”二字有更深刻的理解。

三  结尾扣题

此法主要是指在文章结尾点出文章中心，与题目相呼应。对于议论文来说，结尾扣题的具体做法是：照应标题，照应中心论点，以“原词重现”“近义替换”“比喻替换”等方法总结全文，必要时可用反问句达到引人深思的深化效果，但用语应精要，言简意赅，以一当十，以简驭繁，切忌拖沓冗余。

如上海高考满分作文《我想握住你的手》的结尾：

我愿执等待之手，共赏精彩美景！

这个结尾既简洁洗练，又用“近义替换”的手法，自然地扣题。

再如高分作文《慈善需要高调》的结尾：

也许“做好事不留名”的雷锋才是大多数人所推崇的。但在这个社会上，必须有人站出来，在慈善的道路上担任领航者，不惧质疑。因为慈善需要高调，慈善值得高调。

作者以这样的结尾扣题，可谓深谙扣题之道。

四  点化扣题

这也是常用的一种扣题方法，即在提出论据后围绕文章中心进行议论，对文题加以扣合。如高考优秀作文《寻找平衡》就是采用此法扣题的：

他叫史铁生。曾经，他的快乐和他的双腿一起瘫痪，他的苦痛和他的地坛一样沧桑。流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，病痛甚至一度让他失去了青春的纯情与浪漫。他清楚地记得曾有多少风雨飘在胸前，响在耳畔。可他最终没有放弃，而是选择用一个平衡的心态去面对苦难。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。他用他的笔写出了《一个人的记忆》，写出了《务虚笔记》，写出了《命若琴弦》。如果说，人生来就有宿命，那么，选择一种平衡的心态去生活，何尝不是在善待命运呢？

这样的扣题方法，值得借鉴。

五  内容扣题

指内容（论据）与题目之间有根本的关联。如2015年上海高考作文《鲜花之城》：

坚硬是人不屈不挠的意志与毅力。历史上，有太多铮铮铁骨的硬汉，西楚霸王项羽破釜沉舟，坚硬化为一往无前的气势，大破数十万秦军;长山子龙赵云一杆红缨，坚硬变成孤注一掷的胆识，在曹军中杀几个来回。他们都是将心中坚硬发扬的大无畏者，擎着坚硬的盾牌，无畏荆棘困阻。如此说来，果敢无畏的希特勒也应是值得歌颂的吗？此论大谬矣。于项羽、赵云身上，除却坚硬的城墙，仍能嗅到鲜花的芬芳，而对希特勒而言，城墙后只有一片寂寥与荒凉。项羽有兄弟，有虞姬，有乌骓，赵云有轻抚怀中阿斗的柔情，这皆是他们心中那些柔软的东西，而正是这鲜花，才使硬汉们成就和谐的自我。心中的柔软，是温情，是牵挂，它让坚硬的城中传出人性的花香。

该文的内容（论据）与题目相辅相成，浑然一体，密不可分，使论题得到有力的论证。

六  段首扣题

许多文章具有这样的特色，就是每段首句扣题。请看《做最好的自己》主体部分那三段的开头：

做最好的自己，在属于自己的生命天空抒写幸福……

做最好的自己，在生命的航路上把握属于自己的船舵……

做最好的自己，用自己手中的钥匙打开自己的门……

这篇文章的作者就是运用段首扣题法做到点题的，其好处在于：每段首句就是文章的分论点，思路清晰，脉络分明。

七  反复扣题

是指标题、开头、中间、结尾多次扣题。如上海高考满分作文《他们》的开头、中间与结尾：

在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头，有他们这样一群人。

虽然，他们还在为不多的学费而苦恼;虽然，学校还是交不上水电费;虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。

太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。他们，终将会成为我们。

这样的反复扣题，就达到了突出文题的目标与要求。

八  首尾扣题

要努力做到让首尾段遥相呼应，以此珠联璧合的形式来扣题。请看高考优秀作文《今年花胜去年红》的首尾段：

当漫天的黄沙遮盖了远行的身影，当滚滚的浓烟升腾成不落的信念，当咫尺的天涯跨越了时空的阻隔，我看到，大片大片的红色，笑对风霜，在历史的每一个年轮上傲然绽放。

当风沙覆盖了唐玄奘的脚印，当历史湮没了林则徐的音容，当人们送走了连战的身影，我站在历史的天空下，看到一片片花红从每一个历史的年轮上蔓延开来。

这篇文章，开头以排比句式写出历史人物在历史的年轮上傲然绽放，结尾处巧妙地以唐玄奘、林则徐、连战三人相照应，语言富有气势，感情充沛，首尾照应，凸显了文章的主题。

需要指出的是：在一篇文章中，扣题的句子，大约在4—7处，位置分别在开头、主体部分和结尾，各部分之间又相互照应，文章便能浑然一体。

同时，行文中要不断地、适时地出现文题词语，目的是告诉阅卷老师，自己的作文是紧扣文题而没有偏题的。尤其要注意，要在关键处或醒目处反复点题。所谓关键处或醒目处，主要包括：文题、开头、结尾以及主体段。对于主体段，最好能在段首或段尾分别点题，必要时，要将点题的句子单独成段，以突出其特有作用。

需要注意的是：在考场上，作文最忌与文题若即若离，最积极而有效的办法就是多次扣题。当然，所指的多次也是相对而言的，它既不是乱扣题，更不是滥扣题，不然，就会弄巧成拙，适得其反。

总之，高考作文不宜含蓄、隐晦与艰涩，也经不起沉默，而要直露、直接和直爽地凸显题意，该扣题时就扣题，考生要勇于和善于“掀起你作文的盖头來”，以恰当、得体、适时的扣题，为你的高考作文加分！