把创新创业教育深度融入专业教育

刘卫锋

2015年，党中央、国务院提出了大众创业、万众创新的理念。随后，黄河水利职业技术技术学院迅速启动了全面深化创新创业教育改革工作。近年，学校围绕培养技术技能主导型创新创业人才目标，精心构建顶层设计，打造“需求导向、能力导向、服务导向”三位一体的“双创”育人理念，实施课程体系改革，推进“专+创”教育相互融合；深化教育模式改革，夯实双创技术技能基础；优化”双创”实践载体，提升学生的双创实践能力；完善教学管理制度，制定激励措施，构建立体化的创新创业支持体系；拓宽资金保障渠道，发挥教育实践资源优势，营造浓厚的创新创业文化氛围，形成了具有学校特色的“1+x”双创教育实践模式。

目前，学校建有大學生创业园、电商孵化园、众创空间、创业孵化基地、创客空间、创业服务大厅等多元化“双创”载体。“双创”载体建设遵循“一园多区，多区联动，集聚资源，逐步推进”的原则，面向创业大学生，提供全免费、全流程的创新创业服务，提供创业培训、项目孵化、导师服务和资本对接等服务。现有服务场地10350平方米。近3年，已累计培育优质学生创新创业团队30余支，在孵团队获得社会投资近300万元；开展创新创业讲座、创业沙龙等活动200余次，受益师生近10000余人次；每年开展GYB创业培训20余次，年培训人员数量超过6000人。

深化课程改革，适应“双创”教育发展

1.实施课程体系改革，推进“专+创”教育相互融合

明确创新创业教育具体要求，构建以专业能力培养为主线，融合创新能力与创业能力培养的人才培养课程体系。2016年把创新创业教育列为必修课，计2个学分；2017年将创新创业教育融入各专业人才培养方案，形成1门创业通识课程（必修2学分）和x门融入创新创业教育专业课程（必选6学分）的“1+x”的创新创业教育课程体系，每个专业不低于8学分，把创新创业教育融入教学全过程。

2.建设创新创业信息化资源，促进创新创业教育

依托优质资源，搭建学习平台，自主建设创新创业信息化资源，培养学生创新学习能力。在学校教学空间中建设12门创新创业类网络课程；与企业合作共建“黄河水院双创学堂”，包含8门创业理论课程和1个在线创业模拟项目，面向全体学生开展创新业教育与训练。2017年，3000余人次参与了各类创新创业实践活动。此外，学校主编出版了《大学生创业基础》教材，建立了120个案例的案例库。2016年，《微商创业实务》慕课获得立项建设，在全国17个立项建设项目中高职院校只有2个，黄河水利职业技术学院的这个项目是河南省内唯一。

3.深化教学模式改革，夯实“双创”技术技能基础

改革考核模式，把“双创”教育纳入考核。强化创新，实施创新创业为观测点的个性化、多元化评价机制；利用智能课堂进行知识传授、技能训练和项目实操，培养学生的创新意识和创新思维。学校制定了《在线开放课程学习认证与学分认定办法》，鼓励学生通过第二课堂和网络课程等选修创新学分。基于资源库、云课堂、开放课等实现学习与考核同步，把学生完成的论文、项目、专利等转化为学分，学生获得的职业资格证书转化为课程成绩，企业指导教师评价认定为实践教学成绩，利用行业优势校际之间实现学分互认，通过教学模式改革，推行教、学、练、做、创一体化。

4.拥有高水平师资团队，开展“双创”指导工作

学校现有校内外“双创”导师共57人。导师团队中既有北京保诚聚才商务咨询有限公司董事长杨保和国家级众创空间负责人张磊等知名专家，也有校内多年从事创业指导的教师。现有创新创业研究专职人员5名，兼职人员36名。这41名研究人员均从事过创新创业教学及创新创业团队的指导工作。

以上多项“双创”教育改革举措的实施也获得了教育部的肯定：2017年7月，学校被教育部认定为“深化创新创业教育改革示范高校”。

加强“双创”平台建设，提升学生实践能力

1.优化“双创”实践载体，提升学生“双创”实践能力

学校成立了创新创业工作领导小组，积极开展创新创业实践基地建设工作，在整合大学生创业园、专业创新创业工作室和电子商务创业孵化园的基础上，新投入1000余平米场地成立了黄河之星众创空间，同时成立了黄河之星众创空间管理委员会，任命了众创空间主任，建立健全了规章管理制度。2015年年底，黄河之星众创空间被评定为“市级众创空间”。2016年5月，学校在积极协调校内各方资源及开封市相关单位的基础上，成立了独立法人机构——黄河之星创业孵化器有限公司，具体负责众创空间的管理与运营。同年10月，黄河之星众创空间被教育厅认定为河南省高校众创空间立项建设单位。

截至2018年3月，黄河之星众创空间共有服务场地面积10350余平方米，创新创业工位270余个，能满足工程制图、工程造价、机电信息类、视觉艺术、商贸类等专业创客入驻。

2.建设专创融合院系创客工作坊，培养学生创新能力

2017年10月，学校启动校级创客空间建设，立项建设了8个校级创客空间，新增“双创”实践场地面积800余平米。建设了“校级综合型创新创业实践载体+专创融合的院系创客工作坊”互联互动平台，形成“1+x”创新创业实践载体建设模式，其中校企合作设立各具专业特色的创客工作室67个，满足各专业创新教育需求；小流域、土木检测等7个工程技术中心，服务地方经济建设；开放专业实训室188个，为全校师生提供校内科技创新资源。出台了《众创空间管理办法》《众创空间创业种子基金管理办法》《大学生科技创新管理办法》《大学生创新创业奖学金实施办法》等一系列制度，推动创新创业工作开展。

3.拓宽资金保障渠道，发挥教育实践资源优势

学校2016年投入1030万元支持创新创业孵化载体和创新实训中心建设，2017年投入2300多万元用于创新创业孵化载体和创新实训中心建设。另有财政部5000多万元专项资金用于产教融合协同创新中心建设，拟新建创新创业中心10000平方米，创新创业活动专项经费由2016年的25万元增加到2017年的260万元，设立大学生创业种子资金100万元，支持大学生创新创业项目孵化。

坚持“双创”教育理念，提高人才培养质量

1.专项支持，“双创”活动比赛成果丰硕

2015年以来，通过校内开展的各项创新创业比赛，累计共选拔500余个创新创业项目参加省级与国家级“挑战杯—彩虹人生”创新创业创效大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、创青春全国大学生创业大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等各级别创新创业赛事，共获得省级及国家级奖项35项，其中国家级特等奖1项、国家级二等奖2项、国家级三等奖3项、省级一等奖7项、省级二等奖8项、省级三等奖14项。

学校制定了《大学生创新创业项目培育工作管理办法》等文件，每年设立专项经费30万元支持学生科技创新项目，2017年设立创新创业奖学金20万元。校内大学生科技创新项目评选截至2017年12月已开展了4届，累计共有326个科技创新项目通过结项验收，申报国家专利获批情况24个，科技创新项目转化为创业项目16个。项目涵盖各个专业与学科，反映了学校大学生较高的科技创新水平。

2.创新创业实践载体建设取得“国家级”荣誉

2017年12月，黄河之星众创空间被科技部认定为“国家级众创空间”。学校的创新创业教育先进工作经验被《中国教育报》、《中国青年报》、河南电视台、光明网等媒体多次报道，影响广泛。省教育厅、科技厅、共青团河南省委、河南大学、华北水利水电大学、商丘职业技术学院等单位来校考察100余人次。学校现为河南省高校创新创业协会副会长单位。

经过努力，学校“双创”工作的发展建设现在已经进入快车道，必须稳扎稳打，继续加快进程。未来，学校将在以下两个方面继续大力力度。一是配强机构。学校将进一步统筹资源，理顺管理体制机制，建立由分管校领导牵头的创新创业学院，进一步深化“双创”教育改革。成立高职创新创业教育发展研究中心，联合省内本科院校和高职院校创新创业教育专家，采取协同创新的机制，推动高职创新创业教育学术和理論研究，为高职院校“双创”教育改革实践提供黄河水院方案。二是技术引领，产教融合。学校规划新增建设“双创”中心10500平方米，投入资金1.5亿。届时，学校“双创”基地面积将达到2万余平米。学校将在与开封市政府签订的战略合作协议框架内，按照“政府主导、行业指导、学校主题、企业参与”的建设模式，以“协同创新”为导向，推进大学科技园建设。

相信，学校将走出一条“技术引领、产教融合”的发展路径，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，为提高人才培养质量，扩大就业创业，搭建更好的平台。

责编：思源