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成功校长要具有“三性”

时间:2024-05-08

□井中振

教育是关系到学生未来发展的事业。从小的方面说,它关系到学生的健康成长,关系到孩子将来的幸福;从大的方面说,它是为未来社会奠基的工程,关系到国家的前途,民族的兴衰。因此,校长要办好学校,不得不具有超前思维意识和超前谋划的能力和魄力。总之,要做到这一点就必须具有以下“三性”:

一、要具有“高瞻远瞩,深谋远虑”的前瞻性

所谓登高望远就是站得高、看得远,就是要高站位、远谋划,做到“会当凌绝顶,一览众山小”。教育是关系到今后十几年和几十年的事情,这就决定了我们当校长的要站在学生终生发展的高度,站在国家和民族兴旺发达、繁荣富强的高度,深度思考我们要办什么样的教育,创办什么样的学校,培养什么样的人才。校长要做到这些:一是要了解世界的教育发展大势。无论经济、军事或科技的竞争,其核心均是人才的竞争,归根结底就是教育的竞争。因此,作为一个有责任感的校长,就是要站在教育改革的前列,认真思考当前教育发展的方向,了解世界教育的新动向,以及世界发达国家举办教育的先进经验。与此同时,还要了解我国当前教育改革的成功范例,结合自己学校的实际,深入谋划如何办成功的教育、健康的教育、超前的教育,为未来社会培养合格的公民。二要从人民的期盼、家长的期望、学生未来幸福的角度,思考我们应该怎样做,才能为他们做好服务,才能帮助他们实现愿望,才能促进社会的和谐与稳定。校长要站在所有学生的角度,从每一个学生的全方位发展,发展学生的所有方面,去考虑如何为每一个学生提供适合的教育,满足所有学生和家长的愿望。校长还要坚守育人为本的教育理念,坚守按规律办学的教育之道,坚守教育为学生终身受益的办学追求,为自己的学校发展定位。

二、要具有“防微杜渐,见微知著”的预见性

俗话说:“学校无小事,事事是教育;教师无小节,处处是榜样。”这充分说明教育者要有见微知著,窥一斑而知全貌的预见性,防患于未然,对教育事件的毫末,早发现、早预防、早制止,将问题处理在无形之中,将不良消灭在萌芽状态,达至润物细无声的境界。

世人皆知扁鹊是历史上的名医,然而,据说扁鹊去见魏王时,魏王问他:“我听说你们家兄弟三人都擅长医术,你跟我说说,你们三个人中,谁的医术最高明啊?”扁鹊回答说:“长兄最好,中兄次之,我最差。”魏王惊讶地问道:“那为什么你天下闻名,而他们两个人却默默无闻呢?”扁鹊回答说:“我长兄治病,是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因,所以他的名气无法传出去,只有我们家的人才知道。我中兄治病,是治病于病情初起之时。一般人以为他只能治治轻微的小病,所以他的名气只及于本乡。而我扁鹊治病,是治病于病情严重之时,人已经生命垂危的时候才出手,一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术,所以认为我的医术高明,名气因此响遍全国。”由此可见,教育的最高境界就要像扁鹊的大哥那样,防患于未然,施教于无形,润万物于无声。

三、要具有“举一反三,触类旁通”的拓展性

校长要有敏锐的洞察力,特别是在信息时代,我们的校长更应具有敏锐的洞察力。气象学家洛伦兹的蝴蝶效应理论认为:“一只南美洲热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,可以在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。”这一理论告诉我们,就是蝴蝶扇动翅膀的运动,导致其身边的空气系统发生变化,并产生微弱的气流,而微弱的气流的产生又会引起四周空气或其他系统产生相应的变化,由此引起一个连锁反应,最终导致其他系统的大变化。所以说,校长有时要关注一些社会事件,尤其是一些引起我们深入反思教育的社会事件。

例如一些恶性伤害事件,经研究发现,可以追溯到施暴者在成长的家庭和基础教育阶段经历了什么,为我们基础教育提出了深刻的警示。这些血淋淋的事实,更是值得我们反思当下的教育,应该多关注学生心理、品质、道德素养的培养。考试成绩并不能代表我们教育的质量,教育不仅仅是“教书”,更重要的是“育人”。而且,教书只是手段,“育人”才是我们教育的终极目标。我们应该深入思考,在未成年教育中,学校、家庭和社会应该承担什么样的责任。啃老族的出现,我们是不是应该反思学校教育应该在学生自理、自立、自强问题上扮演什么样的角色。一些学校为了挤出时间让学生考出好成绩,大搞贵族式服务,连叠被、打扫卫生、洗碗等学生力所能及的事情都有专人服务。这样环境下成长起来的孩子,会健全吗? 能独立吗? 再加上部分家长的推波助澜,溺爱有加,自立、自理的话题,离我们的学生渐行渐远,不值得我们思考吗?古代就有“一屋不扫,何以扫天下?”的古训,然而,都被一些学校的短视行为,忽略不计了。教师队伍中师德师风出问题,不值得我们反思吗? 学校对师德建设的疏漏,对教师思想观念、价值观教育的忽视,导致教师队伍的品德素养甚忧。学校在社会、家庭强化应试教育的大背景下,遗漏了多少教育的真谛,忽视了多少教育的小节,不应该从这些事件中加以思考,加以纠正吗?

有人说“教师手中攥着学生的前途,操着民族的命运”,换句话说,校长手中攥着教师的前途,操着学校的命运。因此,作为校长要始终走在教育改革的前列,站在教育的至高点上,用自己智慧的头脑,去深思教育领域迫切需要解决的问题;用一双敏锐的慧眼,洞察万物于微末;用超前的教育理念和思想,武装学校的教师员工,打造学校的品牌,创出自己学校的风格。只有这样,才能办出人民满意的学校,办出适合每一个学生持续发展的学校,办出助力学生终身幸福的学校。

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