至有所见，见有所感

名师简介：陈建中，曾获江苏省南京市基本功大赛二等奖、栖霞区优质课大赛一等奖，现任教于南京市金陵中学仙林分校中学部。

技法指点

同学们，初初相信你们一定有过放下书本、外出游玩的经历。如果能把游玩的经历记录下来，整理成游记，这样的旅行一定会变得更加有意义。

那么，如何才能写出一篇好的游记呢？

首先，要写清“所至”，通过游踪记述游览的经过，以此串起全文。当然，不是要把游记写成流水账，而是应该在按顺序交代游踪的同时，选取有趣的、有意义的，给自己留下深刻印象的景点。

其次，要描写景物，也就是写好“所见”。这就好比在旅行时拍照，一定是选择最有特点的景物，并且要选好角度，构思好画面。描写景物亦是如此。我们要抓住最引人注目的景物来写，从不同的角度，运用不同的表现手法，来展现景物的独特魅力。当然，写好“所见”又不全然是写景，写奇人、记奇事也可以。例如《登勃朗峰》里写的“车夫之王”。此外，写好“所见”又和拍照不太一样，它更像是拍微电影。例如《一滴水经过丽江》就以一滴流动的水的视角，自然地展现了丽江古城的自然风光和人文景观。

再次，要点明“所感”。我们要运用议论或抒情的方式表达景物带给自己的感受，提升游记的思想内涵。

最后，还可以写一写当地的历史沿革和文化习俗等，以此增强文章的可读性和文化气息。

原文呈现       宝华山游记

宝华山在句容境内，素有“林麓之美，峰峦之秀，洞壑之深，烟霞之胜”四大奇景。为此，我慕名前去游玩。

到达宝华山北大门，我看见了一个巨大的牌坊。穿过牌坊，向北步行十分钟左右，便到达了游客中心。许多人在排队买票，等候检票。因为疫情尚未结束，所以工作人员查验了我的苏康码和行程卡之后，才让我进入。

一路向北，我进入了千华古村。古村的干道两侧是古式的建筑，不知是原来的，还是仿建的。每一家门前都摆满了各色小商品，真是琳琅满目。

穿过千华古村，我来到了秦淮源。這里是一个“回”形的连廊，许多游客围坐在此，等候鹦鹉表演。鹦鹉的表演真精彩，赢得了观众们的一片掌声。

我继续向前走，脚下是凹凸不平的青石板台阶。拾级而上，我来到了四方佛阁。佛阁上有一座阁楼。阁楼的四个方位，写着我不能辨识的文字。在四方佛阁的另一边，是一面巨大的石壁。石壁上有草书雕写出的经文。金色的字体笔力遒劲，在阳光下散发着光芒。经文的落款应该是“余秋雨敬书”，但我不能十分确定，因为我是一个中学生，还无法完全看懂草书。

作别四方佛阁，我顺着曲折的木头栈道下山。

木头栈道走到底，我便来到了幽溪谷。溪谷幽深，植被茂盛，故而得名。可是，这六月的光景里，幽溪谷的蚊子真是讨厌，一直追着我咬个不停，让我无法驻足欣赏这美丽的山谷。就在我被蚊子扰得不耐烦时，不远处的一个黑影引起了我的注意。我快步走上前，发现原来是一个人蹲在那里。他在干什么？我跑了过去。哦，是一个二十多岁的哥哥在翻找着什么。

后来，我又去了将军洞。那个洞可真深啊！

离开了将军洞，我又去了山顶的舍利塔。

在山顶短暂停留后，疲惫不堪的我只得乘坐观光车下山。

这一次的宝华山之行，真是让我感触良多。

总起写得很好，可是与后文无关。

一山一地的游记应当抓住当地的特色来写，而不是写看似重要，实则无关的内容。

秦淮源倒是很有特色，可以好好地写一写。

写出了“所见”，但是没有所感。

“所至”交代不清，这里其实并没有下山。

这里值得写的是这个翻找东西的哥哥。

这两处写得过于简略。

“所感”应该点明，以使主题更加鲜明。

综合点评

本文是一篇合格的游记，但还不能算是佳作。小作者采用移步换景的方法描写了宝华山的景物，也抒发了一些感受。但是，在交代游踪时，表述不够清晰;在刻画途中见闻时，没有注意详略安排，没有写出当地的特色;在刻画完“所见”后，又未能将感性的认识变成理性的思考;文章结尾也未能点明主题，无法打动“驴友”。

升格指津

1.开头的总起很好，可以作为文章写景的总纲，并在写景时有所体现。

2.描写景物时，应凸显宝华山的地标性、代表性建筑，也可以详写翻找东西的哥哥。

3.抒发感受时，可以结合搜集的资料，将感性认识变成理性思考，增强文章的可读性和文化意味。

佳作出炉     宝华山游记

宝华山在镇江句容境内，素有“林麓之美，峰峦之秀，洞壑之深，烟霞之胜”四大奇景。为此，我慕名前去游玩。

宝华山的北大门矗立着一座巨大的牌坊。穿过牌坊，向北步行十分钟左右，便到达了“尽纳山光”牌坊。这是登宝华山的起点。牌坊柱子上的朱漆已经褪尽，岁月的痕迹被镌刻在深深的木纹里。以牌坊为框拍照，真的能“尽纳”优美秀丽之“山光”。

一路向北，穿过千华古村，我来到了秦淮源。金陵城中秦淮河，秦淮源头在句容。不到宝华山，不知秦淮源。看着那宝华山麓流淌的汩汩清泉，更觉宝华山青山绿水的美丽动人。

我继续向前走，脚下是凹凸不平的青石板台阶。拾级而上，我来到了四方佛阁。佛阁的四个方位，写着我不能辨识的文字。这神奇的文字，让宝华山变得越发神秘。在四方佛阁的南面，是一面巨大的石壁。石壁上有雕写出的草书经文。金色的字体笔力遒劲，在阳光下散发着光芒。经文的落款应该是“余秋雨敬书”，然而我是一个中学生，还无法完全看懂草书，所以不能十分确定。站在这山麓的佛阁上，千华古村尽收眼底。举目远眺，环视四周，山峰在向我招手，林海在向我微笑。

作别四方佛阁，我顺着曲折的木头栈道来到了幽溪谷。溪谷幽深，植被茂盛，故而得名。虽然此时是六月艳阳天，然而，我身处北麓幽谷里，却感到无比清凉与幽静。溪谷小路，曲径通幽，时不时还有硕大的彩色蝴蝶来回飞舞。耳畔是涓涓细流声和欢快的鸟鸣声。就在我陶醉之时，不远处的一个黑影引起了我的注意。我快步走上前，发现原来是一个人蹲在那里。他在干什么？我跑了过去。哦，是一个二十多岁的哥哥在翻找着什么。

“哥哥，你在干什么？”

“我在找虫子。”“找什么虫子？”“什么虫子都可以。”“为什么要找虫子？”“我是昆虫学专业的学生，来找虫子是为了调查宝华山的昆虫多样性。大家都叫我‘虫王。”

“‘虫王？！好厉害！”“哈哈哈……”

我蹲下身子，在旁边观察了好久。差一点，我就忘记了此行的目的。

“林麓之美，峰峦之秀”我已经深有感触，而“洞壑之深，烟霞之胜”我还未能目睹呢！于是，我便继续向北。

突然，眼前的一个山洞“拽”住了我。定睛一看，原來就是“将军洞”。我踌躇不定，不知道要不要过去看一看，或者说，敢不敢过去看一看。“不到长城非好汉”，我心里想着。于是，我慢慢地走过去。我看了看旁边的简介牌，大意是：“文革”期间，许世友将军率工兵和南京学生驻屯宝华山，挖掘江南煤田，发誓要“北煤南运”，将军洞即为当年挖煤的巷道;然而宝华山的地质不蕴良煤，历时4年，挖煤不成，仅留此洞。“喂——”我朝山洞里喊了一声，那山洞像一个黑洞一样，把我的声音吞噬了。我看着那生锈的铁门，还有那斑驳但鲜红的警示牌，一个激灵，撒腿就跑回了大路。

沿着盘山公路攀登主峰的过程中，我一直在回味和感叹沿途的见闻。这宝华山，“林麓之美，峰峦之秀，洞壑之深”确实名副其实;“烟霞之胜”虽不能亲眼所见，但想必也是绝美风景。

我感叹大自然的鬼斧神工，感叹宝华山对自然万物的荫蔽，更感叹它所见证的历史沧桑。

总领全文，提纲挈领。

写宝华山的山光之美。

侧面表现宝华山林麓之美、峰峦之秀。

写四方佛阁的景色，既能体现宝华山的神秘，也能体现峰峦之秀。

既写出了宝华山山谷的幽深，也反映了宝华山的物种丰富。

历史资料增强了游记的传奇色彩，提升了可读性。

升华主题，体现出此行的理性思考。

综合点评

升格后的文章是一篇较为优秀的游记：游踪清晰，详略得当，重点刻画了宝华山的“林麓之美，峰峦之秀，洞壑之深”，写出了地方特色。最重要的是，小作者结合历史资料抒发了对自然的喜爱之情和对历史事件的感叹，使“所感”的层次更丰富，更深入，更能打动读者。

小试牛刀

参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆），以“参观________”为题，写一篇参观记。不少于600字。