“小丑”竟然是自己

时间：2024-05-08

□学勇

一天清晨，小秋妈妈给我打电话：“小秋在一个直播平台充值了2万多块钱，上当受骗了。老师，我真的非常痛心，都是初二学生了，怎么还这么傻，我该怎么办？”小秋妈妈的无助、无力、无奈通过手机传递过来。

愕然之余，我深吸一口气，让自己回归平静：“发生了这样的事，的确让人很难受，毕竟是一笔不小的数额，可事情已然发生了，责怪、打骂都无益于事情的结果。关键是如何通过这件事让孩子从中获得成长。”

“老师，我现在是被愤怒与悲伤裹挟着的，想约您和孩子沟通一下。”小秋妈妈保持着一份清醒的觉察。

迟到的小秋

与小秋约好的时间过了十分钟，还没有看到她的身影。过了立秋时分的苏州，持续39度的高温还在延续，每个人都被蒸炊一般，免不了会有心浮气躁之感。

“老师，我在楼下锁车，一直锁不上，耽误了一会儿。”迟到一刻钟后，小秋走进工作室，弱弱地说。

小秋齐肩的头发有些零乱地散落着，米灰色纯棉短袖的领口被汗水浸湿了，手上拿着一瓶矿泉水，低垂着头，坐在椅子上像是在等待发落。

一段咨询场景的对话

“老师，我在网上被骗了。”小秋闪躲着眼神，低声地说。

“你妈妈和我提起了这件事，发生了这样的事，爸妈责骂过你吗？”我温和地询问。

“没有……”小秋沉默着。我没有急于等她回应，此刻小秋需要空间，让沉默再飞一会儿，等待空气中的张力慢慢地扩散，“可以说说这件事吗？”

“我不知道，我看到直播主持人说充值80元可以返800元，发了很多截图给我看，我就试着充了，而且很快返回了800元，所以当时我感觉特别好。”小秋脸上露出了一丝得意的笑容。

“嗯，这样的诱惑，我们每个人遇见都会心动，如果老师遇见，难免也会冲动。”我用了一种普遍化技术以缓解孩子内在的自责感。同时，用同理心保持一份良好的连接，为的是更好地让话题深入。“我是说假如，假如你同学遇见这样的诱惑，你猜会有多少同学会和你一样去尝试？”

小秋低头不语……

“好吧，我们想象一下，如果是一群小学生，比如有一百个，他们看到这个直播，你猜会有几个学生和你一样？”我用了一个退行性假设的提问，退行性提问通常可以绕过一些理智化的防御。

“顶多5个吧！”小秋犹豫着回答。

“顶多5个？听起来，小学生都不太可能会入这个套哦！发生了什么，那么低的判断力在那个瞬间来到了你身上？”我抓住时机，用外化的技术让小秋深入地反思。

“我是太贪了，渴望拥有更多的钱。”小秋略带自责，她的声调却无意识地拉高了。

“你想要那么多钱做什么？”

“我想买东西。”

“你想要买什么东西？”我步步紧跟。因为我需要从孩子的行为中去看内在的动机是什么。

“爸妈不同意买的东西。”小秋声音轻微，有点不好意思。在咨询中，经常会遇到孩子渴望一些东西，但父母往往以不务正业为由拒绝，父母关注的焦点是学习的结果，往往忽略了孩子内在的需要。

“你想要什么？”我继续问。

“我想要一个滑板和几个小摆件。”

“你想要的这几样东西，如果购买需要花多少钱？”我引导孩子朝需要的方向去思考。

“200元左右吧！”

“你想要获得这些却没有和父母说，是你知道他们不会满足你的愿望？”我用了共情性回应，把孩子内在委屈镜映出来。

小秋下意识地低下了头，眼中含着泪花，抿紧嘴唇，一声没吭。

“你此刻是什么感觉？”

“我难受，我内疚，我不相信这事会发生在我身上。”强忍的泪水还是从眼眶里滑落下来。

“你难受的是什么？你内疚的又是什么？”稍作停顿，我还是继续追问。

“我难受的是我好傻，小丑居然是我自己。我内疚的是这么多钱被我败了，全被我败完了。”小秋抑制不住伤心，抽泣起来。

“全被你败完了？你还败了什么？”当我们遭遇一些负性事件时，往往会被负面情绪所淹没，内在的低自我价值感会被激活，整个人处在低能量的状态，如果持续时间久，会形成负性情结。

“反正我以后再也不会上当了，我再也不相信任何东西了。”果然，印证了我的担心，小秋用了一种非此即彼的方式开始保护自己。

痛的领悟

“听起来这次你经历的事件让你感觉到外面都是不可信的，你想用‘再也不信任何东西’来保护自己，避免再次上当受骗，是这样子吗？”小秋用力地点了点头。

“我好像感觉到你有点弱哦，你上当之后保护自己的方式像是把自己装在套子里，那样我就能不被人伤害，如果这样，有没有注意到你也错失了很多风景，而有些风景真的很美，你愿意就这样错失吗？”这里我用了一个“弱”字，目的是用一个隐喻去松动小秋的内在防御。

小秋微微低下头，眼球向下，能感觉到此刻她开始陷入沉思。

“其实，我们很小的时候，每个人都有一种保护自己的心理本能。比如，一个刚出生不久的婴儿肚子饿了，如果妈妈及时给他喂奶，婴儿内在开始幻想一个好妈妈的形象。反之，当他饿了妈妈却没有及时喂奶时，他内在则会幻想一个坏妈妈的形象。婴儿会在这两个妈妈之间摆荡，等慢慢长大，他发现原来这两个妈妈其实是一个妈妈。这种整合是一种成熟的能力，可惜有好多人长大后没能发展出这种好与坏的整合能力。所以，当你说你再也不信时，就像把外在的世界都看成了坏妈妈，是不是？”

“老师，那我应该怎么做？”显然，我的解释触动到了小秋。

“这是非常好的问题。我们来看一下，你原本是想得到的东西价值是200元，而你现在花了百倍的价钱。你感觉亏大了，是吧？”

“那是因为我傻，我想以小博大！”

“我倒是有另一种看法，我们把这件事放到更大的背景中理解，当下你确实失去了2万，可你有可能得到的却是价值百倍于2万的东西。”小秋眼神开始发亮，带着疑惑，等着我继续，这便是“可教时刻”的出现。

“在我们成长中，有一种情况是你投入少量的价值，将来可以收获巨大的回报，关键是你是否有足够的智慧意识到。而这次你用‘傻’来激活这份智慧。事实上，人的一生就是不断获得智慧‘弃暗投明’的过程。”

“老师，我觉得学习就是如您所说的过程，学习就是以少博大的一种方法，现在好好学习，将来可以找到好工作。”

“你太赞了！对于这样的以少博大，你愿意尝试吗？”我抓住时机，强化理念。

“愿意。”小秋不假思索地应答。

“真的，你确定？你不准备把自己装在套子里啦！”我调侃道，小秋莞尔一笑，气氛一下变得轻松起来。

“我要好好学习，我有把握能跟上，我的基础还行。”小秋迫不及待地连续表达了三个“我可以”，每个“我可以”的背后都是一次强而有力的自尊价值的塑造。