初中数学不掉队需要家长帮一帮

□李琳琳 张小青

“小升初”的过渡衔接，让很多学生和家长感到既忧虑又焦心。随着初中阶段课业难度的提高，知识量的显著增加，课程节奏明显加快，尤其是数学学科，让很多刚刚升入初中的学生感觉到猝不及防，手足无措，致使他们很难跟上大部队的脚步，进而成绩下滑。一些家长看到孩子成绩退步便忧心忡忡，甚至埋怨孩子不努力而大发雷霆。其实，家庭应是孩子的港湾，父母应是孩子的心灵支柱，孩子学习跟不上自己也倍感压力，如果这时父母再向他们施压，不仅不利于孩子学习的提升，而且会对他们的成长造成不利影响。初中阶段的孩子在数学学习上出现了问题，需要家长的鼎力相助，这个相助不仅是给孩子鼓励与自信，而且要帮助孩子调整数学学习的方式方法，以此来提高学习效率。因此,想要让孩子的初中数学学习不掉队，家长和孩子应心连心，采取科学的方法，帮助孩子渡过“数学难学”的难关。

成为孩子的作业计时“监督员”

明明是一名初一新生，上初中之后，他迎来了第一个难关——数学作业写不完了。以前晚上八九点就能写完的作业，现在半夜十一点也未必能完成。明明一家每天都因为作业问题闹得“鸡犬不宁”：家长大发雷霆，孩子声泪俱下，整个晚上“不得安宁”。由于明明总是写不完作业，时间长了，旧的知识来不及巩固，就开始学新的知识，导致积累的问题越来越多，明明急在心中，父母却无能为力。

初中数学与小学数学相比，知识量大，小学阶段学生学习一个新知识点，可能需要几节课的巩固与练习，但在初中的数学课堂上，一节课可能要学习好几个新的知识点，因此练习的任务只能放在课后作业中，这就导致初中阶段的数学作业比小学阶段难度高、体量大。

值得注意的是，很多孩子在小学阶段并没有养成良好的学习习惯，写作业时三心二意，不是一会儿喝水、上厕所，就是玩手中的笔和橡皮，致使写作业的效率很低，时间拉长。如果孩子上初中后依然沿袭这种不良的学习习惯，那么便不能将课后作业的巩固效果发挥到最大化。为此，家长应在孩子写作业时做好孩子的计时“监督员”，根据每天的作业量，和孩子一起做好写作业的时间规划，让孩子能够集中注意力写作业，并提高速度和效率。在“监督”过程中，家长应发挥引导作用，毕竟做孩子的作业计时监督员是为了让孩子养成良好的学习习惯，提高孩子的时间管理能力，而不是给孩子带来压力与限制。所以，家长应在孩子注意力分散、浪费时间时用适当的方式加以提醒。例如：当家长看到孩子写作业“三心二意”时，要提醒孩子把注意力放在作业上；当家长看到孩子在一道难题上耽误了太长时间时，可以提醒孩子把难题放到最后，不要耽误整体的作业进度。此外，家长还可以给孩子设立“作业奖励机制”，根据孩子的数学水平与作业量，规定写作业的时间，如果孩子能够保质保量地在规定时间内完成作业，那么孩子可以自行支配剩余的时间。孩子品尝到高效写作业的“甜头”后，自然会保持这种良好习惯。

帮孩子编一本错题集

“温故而知新，可以为师矣。”数学学习也是同样的道理。一道错题不只是一道错过的题目，它反映出学生在数学学习中的薄弱环节，它能够告诉孩子，哪一个知识点没有夯实，哪一项数学能力有待提升。因此，错题虽然是学生犯过的错误，却也是数学学习路上珍贵的宝藏。然而，许多学生并没有对错题予以足够重视，以至于“在摔倒的地方反复摔倒”，聪明的学生不怕犯错，怕的是忽视错误而一错再错。

错题本是很有用的集错工具，也是一份富有针对性的考前复习资料。初中阶段学生课业压力逐渐增大，作业量逐渐增多，而错题集的编写，特别是错误题目的抄写工作，往往会花费学生不少的时间，这就导致许多学生不愿意去编写错题本。这时，家长不妨给孩子提供一些帮助。例如：帮孩子把每天的作业、考试、测验中的错题誊写在错题本上，并让孩子在错题本上再解答一遍，这种做法不仅能够帮助孩子节省时间，提高效率，而且可以帮助孩子回顾错误，及时巩固薄弱的知识点，让复习更有针对性。

此外，家长还可以和孩子一起回顾错题本，让孩子当一回“小老师”，把自己错过的题目给家长讲解一遍，并分析自己出错的原因，找到错题的根源。这个过程看似是孩子在讲，家长在听，但实际上是家长在引导孩子深入了解自己出错的原因，直面自己的薄弱环节。

进入中考冲刺阶段后，错题本将是孩子强有力的提分工具。孩子翻开错题本，过去三年的数学学习过程历历在目，在错题本的提示下，孩子能集中复习学习过程中的易错点，找准每一个单元的重点和难点，从而完成高效率的中考复习。

帮孩子在生活中学数学

兴趣是最好的老师。很多在小学时对数学兴趣盎然的学生，到了初中却觉得数学学习索然无味，因此丧失了学习数学的热情与信心。在教育教学中笔者发现，学生在中学时期容易丧失学习兴趣，这是因为中学数学知识更加抽象，理论性更高，让学生感觉脱离了实际生活。因此，激发学习热情很重要。家长可以有意识地将数学知识与实际生活相结合，让孩子在生活中学习数学。

例如：过马路时，家长可以让孩子观察一下路上的斑马线，这用到了“平行线”的知识；在超市购物遇到促销活动时，家长可以让孩子动脑筋算一算，如何购买商品才能获得最大优惠……

将数学知识与实际生活相联系，能够让孩子意识到，数学不是“亭台楼阁”，而是与我们的生活息息相关，数学来源于生活，是为生活服务的。此外，让孩子在生活中运用数学知识，在提高自信心、激发学习热情的同时，还能消除数学的神秘感与距离感，帮助孩子消除畏惧心理，在数学学习中保持平常心。

想要提升孩子的数学成绩，需要家校双方的巧妙配合，老师负责教授学生新知识，扩宽学生数学学习的思路与方法，家长则要协助老师培养孩子良好的学习习惯。扎实的基础与良好的学习习惯，能让孩子在初中学习之路上克服畏难情绪并扬帆起航。

（宋行军）