小学数学教学中对学生自主学习能力的培养策略

□江苏省灌云经济开发区实验学校 何云

小学阶段是学生学习的基础时期，教师在数学课堂教学中就要以学生为中心开展高效教学活动，通过多样化教学方法手段的运用，让学生在数学课堂中不断提高自主学习能力，促进学生可持续学习发展。尤其是面对当前教育改革的形势，数学教学中对学生自主学习能力培养就显得更为重要。

一、小学数学教学学生自主学习能力现状及重要性

（一）小学数学教学学生自主学习能力现状

在新的教育发展环境下，小学数学教学的方向也要及时转变，传统以知识灌输为主的教学方式已经不适用当前的数学教学工作发展需要，以学生为中心培养其综合素质成为教学的重要任务。从当前学生的自主学习能力现状能发现，其中还存在诸多问题：

1.学习热情不高，自主学习能力薄弱。小学生由于年龄比较小，在学习数学知识时候面对抽象的内容，学习中存在诸多的难点没有及时解决，影响了学生学习的效率和积极性，最终会影响学生自主学习的能力。数学知识的学习是循序渐进的过程，尤其是对于小学生而言，在数学知识学习中需要教师的耐心指导和引导，为学生创设良好的学习环境氛围，才能有助于学生可持续学习。

2.缺乏自主学习的精神。提升学生学习的能力，学生自身就要树立自主学习的精神，而在实际数学教学中发现，学生通常比较缺乏持之以恒的学习态度，自主学习精神比较缺乏，没有对数学知识学习的重要性有充分的了解认识，这就必然会影响学生最终的学习效果，影响学生长远可持续发展。

（二）小学数学教学学生自主学习能力培养的重要性

小学阶段数学教学中培养学生自主学习能力比较重要，这是促进学生综合学习能力的重要途径，对学生各方面的素质能力的培养都能起到积极作用。其重要性从以下几点阐述：

其一，有助于学生独立思维发展。培养学生自主学习能力有助于学生独立思维良好发展，学生在自主学习中从独立发展的角度进行学习获得学习能力，有助于学生独立思维能力提升。

其二，有助于学生自立发展。小学阶段的数学知识学习过程中，通过自主学习能力培养，有助于学生独立完成学习任务，让学生在实际学习数学知识时激发求知欲望，让学生形成自立的学习个体，这对其后续的学习发展也能起到积极促进作用。

其三，有助于学生自为性发展。在培养学生自主学习能力中，学生是主体，学生开始进行自我探索以及知识的构建，让学生在自主学习中形成自我价值以及学习的能力，这对学生自为发展就能起到积极促进作用。

二、小学数学教学学生自主学习能力培养策略

（一）融洽关系促进自主学习

小学生对教师常常会存在距离感，对教师有着畏惧的心理，这就使学生常常有问题的时候不敢主动和教师交流沟通，影响了学生学习的效率和质量，也不利于学生自主学习能力的提升。所以，教师要认识到学生的心理特征以及学习的情况，结合实际积极改善和学生之间的关系，形成良性互动的关系，如此才能有助于师生间的平等沟通。只有师生间建立了和谐融洽的关系，才能有助于为学生自主学习营造良好环境，教师要放下“架子”和学生成为朋友，平等地进行交流沟通，成为学生学习的指导者以及帮助者，师生关系的和谐以及平等和民主，才能拉近师生间的关系。

（二）问题引导促进学生自主学习

培养学生自主学习能力需要采用多样化的方法，将问题作为导向，引导学生对具体的数学问题探究学习，这对培养学生自主学习能力就能发挥积极作用。小学数学教学中教师要注重对学生问题意识进行强化和培养，以问题激发学生求知欲，让学生对具体的数学问题科学引导，让学生在实际学习中通过问题的引导来思考，解决数学问题。

（三）信息技术促进学生自主学习

小学阶段的数学教学中涉及的内容比较多样，有的数学教学内容比较抽象，学生在学习理解的时候就会存在难度，这就需要现代化技术的科学运用，将多媒体技术与之紧密结合起来，让学生通过动态化以及直观化的内容进行探究学习，这对激发学生自主学习的积极性，提升学生自主学习探究的能力就能起到良好作用。多媒体技术运用能让学生以新的方式学习探究数学知识，为对学生产生视听感官冲击起到促进作用，帮助学生高效理解数学知识。

三、结语

总而言之，在教师对学生自主学习能力培养的过程中，要注重从创新的角度出发，采用多样化的教学方式激发促进学生学习的积极性，让学生的自主学习能力不断提升。通过从理论层面就其自主学习能力培养研究，这就能为实际教学工作的开展起到积极作用。