基于信息技术应用于小学道德与法治课堂的实践

逄珍英

摘要：道德与法治作为小学阶段重要的学科，对于增强学生的法制观念、提高学生的法律意识具有重要的意义。教师要给予道德与法治教学足够的重视，同时要注重强化教学方面的设计，将信息技术和道德与法治进行完美结合，推动道德与法治教学工作的顺利开展。基于此，本文主要对信息技术在小学道德与法治教学中的应用意义做出简单概括，重点对信息技术在道德与法治教学中的应用途径进行深入分析。

关键词：信息技术;道德与法治;意义;应用途径

一、信息技术在小学道德与法治教学中的应用意义

道德与法治作为小学重要的学科，通过该课程教学的有效开展，不但有助于培养学生良好的思想道德品质，还有助于帮助学生树立法律意识，为学生成为遵纪守法的公民服务。从传统道德与法治教学的角度分析，由于受到传统教学模式的影响，学生的课堂主体地位并未在道德与法治教学中得到很好体现，而学生始终处于被动的学习状态。再加上当前单一化的教学形式限制，学生的课堂学习兴趣难以得到很好的激发，而当前这些问题的出现，对于道德与法治课堂教学效果产生了较大的影响。随着信息化时代的到来，先进的信息技术在教育领域得到了广泛的推广应用，并且扮演着重要的角色，为教师带来全新的教学理念，成为教师重要的教学手段。在道德与法治教学过程中，为了增强课堂教学的趣味性，教师可借助信息技术将道德与法治教学内容以图片、视频、动画等形式直观地展示给学生，增加教学内容的生动性，降低道德与法治部分教学内容的难度，使学生更好地接受此部分内容。此外，通过信息技术在道德与法治教学中的有效运用，有助于教师为学生创造教学情境，让学生在特定的情境中对小学道德与法治学科进行更好的理解。同时，教师需要明确一点，信息技术在教学中的有效应用，在某种程度上拉近了理论与现实的距离，让学生更好地理解了教学内容，进而全面提高了小学道德与法治教学的效果。

二、信息技术在道德与法治教学中的应用途径

（一）运用信息技术创设生活情境

道德与法治作为小学重要的学科，往往涉及诸多方面的抽象化概念及知识，由于学生当前认知水平有限，难以更好地理解此部分知识。由于理解难度的增加，使学生整体学习兴趣并不高，甚至部分学生厌倦了这门学科，导致道德与法治教学质量无法提升。基于此情况，教师要想扭转当前这一局面，则需要注重发挥信息技术的优势，将信息技术与道德与法治教学进行更好的结合，可通过信息技术播放视频或以Flash动画形式进行教学展示，或为学生进行图片、声音等教学展示。通过当前这种教学模式的实施，可以使学生更好地体验到信息技术带来的教学体验，无论在视觉方面还是在听觉上，都为学生带来了一定的冲击，使学生的学习欲望得到了增强。例如人教版五年级下册“百年追梦复兴中华”相关内容，教师在讲解此部分内容时，为了使学生更好地理解“百年追梦复兴中华”的内涵，教师可借助信息技术为学生播放关于中国近代史实现中华民族伟大复兴梦的历程。学生通过观看教学视频，就能够深刻体会到中华民族为了实现强国而做出的努力，不但有助于激发学生的兴趣，还可以增强小学生的民族荣誉感，强化其爱国主义情感，这对于小学生的未来成长具有重要的现实性意义。

（二）利用信息技术突破教学重点及难点

道德与法治作为综合课程，包含了不同门类的教育内容，其中主要包括民族团结、法治、爱国、地理、环境等，当前这些内容与品德有着密切的联系，往往涉及很多教学重点及难点知识。因此，在实际的教育教学过程中，教师要注重发挥其自身在道德与法治教学中的作用，坚持以社会主义核心价值体系作为依托，根据道德与法治教学实际情况，强化对学生的教学指导，丰富学生的社会认识，帮助学生更好地塑造其人格，使学生在道德与法治学习当中逐渐形成良好的道德品质，这也是当前道德与法治教学的基本要求。基于此情况，教师要意识到信息技术在课堂教学中的优势，充分发挥出信息技术的作用，使其更好地为道德与法治教学服务。如，教师在讲解《我们站在地球上》相关内容时，为了增强学生对这部分内容的理解，强化学生的记忆。教师可运用信息技术搜集相关方面的视频或图片，为学生播放宇航员杨利伟在太空站拍摄地球的画面，而学生通过对此部分内容的观看，不但满足了学生的视觉，还有助于突破教学重点及难点，将变复杂化的知识简单化，帮助学生更好地理解此部分知识，培养学生热爱科学的情感，促使学生树立崇高的科学观。

（三）利用信息技术完成教学目标

在小学道德与法治教学过程中，通过信息技术的有效运用，可以更好地丰富教学资源，不断拓宽学生的知识面，以此完成道德与法治教学目标。由于传统道德与法治教学法较为单一，难以增强课堂教学的趣味性，导致学生的整体兴趣不足。而信息技术在教学中的渗透，有效地缓解了传统教学法尴尬的局面，弥补了其存在的缺陷和不足，使学生的主体地位得到了凸显，同时也有助于教学目标的完成。例如，教师在讲解《美丽的冬天》这篇文章时，其根本目标在于通过此部分内容的学习，让学生体验到自然与生活的关系。为了实现当前这一效果，教師可借助多媒体技术为学生播放此方面内容，让学生更好地理解该内容，以此保证小学道德与法治教学目标的实现。

三、结语

综上所述，道德与法治作为小学重要的学科，通过这门课程的开展，有助于增强学生的法律意识，将学生培养成遵纪守法的人才。基于此，教师要给予道德与法治学科足够的重视，在实际的教育教学中，教师要想最大限度地发挥这门学科的优势，就要注重发挥信息技术的作用，根据当前教学的实际情况，将信息技术和道德与法治教学进行结合，为学生带来全新的体验。

参考文献：

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（责编  吴 娟）