班主任创建特色班级的思考与实践

□甘肃省静宁县贾河中心小学 任红红

每一个环境对学生的学习都有着极其重要的影响，一个良好的班级环境可以帮助学生增强学习的动力，转变学生的学习态度，培养学生的学习习惯等，这些对提高学生的学习能力有很大的帮助。但是如何创建一个有特色，并且对学生又有帮助的班集体，这是班主任需要思考的问题。

一、创建特色班级的意义

环境对人的影响是非常大的，创建一个特色的班级，学生和教师一起营造出一个适合学习的环境，可以帮助学生更加热爱学习，可以培养学生互帮互助，可以提高学生的综合能力。一个特色的班集体，是由所有学生共同组成的，他们有自己的特色，这一点是充分尊重了学生的个体差异性的，所以应该是追求大同，同时包容特色的。在这样的管理中，每个班级也都可以形成自己的文化特色，有自己的文化氛围，与其他的班级不一样，保持了学生的特性，由这些不同的班级组成的学校，也会是一个五彩斑斓的世界。因此我们应该重视特色班级的创建，这关系到学生健康发展的重要问题。

二、班级文化建设方案

（一）物质文化建设——教室布置

教室是学生学习的重要地点，教室的布置也会直接影响到学生的心理，一个良好的环境能够帮助学生调整一个更好的学习状态，因此班主任应该重视教室的布置。教师的布置所采用的颜色应该是比较自然柔和的类型，整个教室一定要保持平静和整洁，这样可以帮助学生缓解压力，让他们的内心也能够保持平静。除此之外，教室还应该有比较浓厚的学习氛围，应该创建黑板报，紧跟时代的主题，表现一些积极正能量的态度；或者可以在教室的周围挂置一些名人名言，这样可以随时激励学生要好好学习、积极面对生活等；还可以设置一个图书角，摆放各种类型的书籍，鼓励学生多读好书，开拓自己的思维；还可以设置一个班主任的信箱，学生可以将自己对班级的一些好的建议通过信封的方式告诉班主任，有利于班级的建设，并且能够极大地增强学生的参与感，让他们对班集体有更加深刻的认识，成为其中的一员，一起积极创建一个更好的班集体。

（二）观念文化建设——转变班级观念

教师应该发现学生身上的闪光点，每一个学生都是不一样的，传统的教学方式都是对学生进行填鸭式教育，所有的学生都是勤劳、勇敢、善良的，所有的学生都是千篇一律的，这样根本就忽略了学生的特点。班主任可以在班会上，就最近发生的一些班级上的事情，或者社会上的热点新闻说出来，让学生来表达自己的观点，也可以说一些他们最近的感触等，这样的方式不仅可以帮助学生锻炼表达能力，还能够让教师了解到每一个学生的思维方式，对于一些有不好的发展趋势的学生，教师可以及时纠正，通过这样思想的碰撞，学生的思维也会得到一些发展。教师还可以在教室选出一块地方，将表现比较好的学生的作品张贴在上面，应该是由学生自己推荐出来的，比如说可以是一幅画，也可以是一篇文章，还可以是一张毛笔字等，让整个班级的学生都能够发现自己和别人的优点，并且发扬这个优点，保护每一个学生的特别之处，这是班主任的职责，每一个人都应该有自己擅长的领域，不一定要和别人一样，可以很好地保护学生的自尊心，提高他们的自信。

（三）人际文化建设——交流沟通

班级也是一个小小的社会，每一个人都会在其中扮演自己的角色。教师可以采用学生轮流成为班干部，这样的话，在实际的工作过程中，每一个人都可以了解到班干部的责任和艰辛，学生就能够根据自己的判断来选择真正适合做班干部的人，并且在这样的方式下，学生可以和每一个同学之间加强、加深交流，这样可以促进学生之间的交流沟通，增强学生之间的信任和关心，对于建设班集体有更大的帮助。

（四）活动文化建设——系列主题班会

班级中有很多的班会课，但是大部分的教师都是用来直接上主要科目的课程，其实班集体的建设也是一个很重要的教学任务，班主任应该充分利用班会课。比如说教师可以每一次都让一个学生负责一个不一样的班会活动，他可以自己选择自己的搭档一起布置等，教师可以给学生充分的自由，让他们自己策划并且主持等，这样还可以提高学生的实践能力。每一次的班会都应该有一个主题，要达到什么样的效果等，班主任可以给予一些帮助，但是实际的措施和行为可以让学生自由发挥，这可以让学生在一起搭档的过程中培养学生的集体荣誉的意识。

三、结语

一个有特色的班集体一定会有更好的竞争力，因为一个班集体不仅仅是班主任的事情，还有学生的参与，是学生还有教师一起创建的，是大家共同的责任。创建特色班集体可以有效地提高学生的实践能力，还能够培养学生的团队意识和责任心，这些都是一般的班集体不能够提供给学生的体验，且在特色的班级中，学生可以保持自己的特色的同时，发现别人的优点，并且积极学习，这也是我们创建特色班集体的重点——尊重学生的个体差异。因此，创建特色班集体应该受到更多教育工作者的关注。