阅读教学有效提问在初中英语的探讨

□新疆维吾尔族自治区石河子市一三六团中学 张玲

新一轮基础教育课程的改革将素质教育推向了顶峰，使人们越来越注意对学生教育的实效性，更加关注学生学习的进步、发展和对学生能力的培养。阅读教学有效提问在初中英语的应用，可以很好地提高学生的阅读能力，培养学生思考问题的能力，锻炼学生的分析能力，拓展学生的思维，激发学生的创造力，培养学生的语言表达能力，提高知识的直观性，便于学生对所学知识的理解。因此，教师应该对阅读教学有效提问在初中英语的应用进行深刻探索与研究，以更好地指导学生的学习。

一、阅读教学有效提问在初中英语课内应用的意义

阅读教学有效提问是教师进行有效教学的重要策略和有效的教学手段。新课标下，人们越来越注重对学生的全面发展教育，越来越注意对学生教育的实效性。阅读能力综合了英语学科的各项能力，阅读能力不仅是学生英语素质构成的重要组成部分，有效提问是检验学生是否对所学知识的正确理解和有效掌握的重要步骤和有效办法，阅读教学有效提问在英语教学中的应用，可以让教师更好地对学生进行教学指导，让学生之间形成良好的教育氛围，激发学生参与探究、解决问题的主动性，在一定程度上提高学生的英语阅读能力，为教师的下一步教学提供良好的教育环境。

二、阅读教学有效提问在初中英语中的应用措施

（一）激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯

兴趣是最好的老师，激发学生的阅读兴趣，是提高学生阅读水平，进行阅读教学有效提问的重要途径。一旦兴趣产生，就会对学生的阅读产生一定的内在推动力，让学生主动、认真地去对待阅读这个事情。在学习生活中，要想鼓励学生积极阅读，教师就应该对学生的阅读给予正面的评价，并予以相应指导，鼓励学生积极进行写作，激发学生的阅读兴趣。

（二）进行信息互动，加强对学生知识的训练，形成知识网络

信息互动是阅读教学有效提问的重要组成要素，也是有效提问教学的重要理念。在实际的英语教学中，教师和学生要经常在一种民主、宽松、和谐的气氛中学习交流、信息互动。教师要加强对学生知识的训练，帮助学生形成知识网络，帮助学生更好地理解和掌握新知识。教师要创建活跃的问答氛围，创设悬念，形成具有感染性的教育情境，鼓励学生积极提出问题和交流，激发学生的学习兴趣，进行信息互动和有效提问，让教师和学生真正实现教学相长，相互促进。

（三）加强学生的课后交流协作，提倡相互交流

在实际教学中，教师应加强学生的课后交流协作，提倡学生之间的交流与讨论，相互交流，让学生在相互交流中取长补短、互相学习、共同进步。整合阅读教学在实际教学中的应用，能够让学生对课后的交流协作产生兴趣，充分体现学生学习的自主性，促进学生的个性化发展，拓展学生思路，发散学生的思维。

三、结语

阅读是学生学好英语学科的重要基础能力，在学生的各项英语考试中占据着重要的地位。教师在运用阅读教学有效提问进行初中英语教学时，要注意激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，积极地与学生进行信息互动，加强对学生知识的训练，加强学生的课后交流协作，让学生的学习更加灵活、主动。