浅谈绘本阅读对幼儿阅读兴趣的研究

□江苏省昆山市花桥黄墅江幼儿园 王婷

一、以“兴趣”激发幼儿阅读乐趣

兴趣是最好的教育方式，所以兴趣的挖掘无疑不是一种激发幼儿阅读乐趣的有效方式。对专注力不强的幼儿而言，激发他们阅读兴趣的最佳方式，就是令幼儿感知到与事物融合的兴趣。因此，对于绘本材料的选取，除一些基础性的需求以外，最主要的一点，是需要在阅读中令幼儿感知到绘本阅读给他们带来的乐趣。这样的兴趣抑亦或是愉悦的、开心的，同时也能是悲伤的。通过绘本阅读带给幼儿不同的情绪感受，能够很好激发幼儿的身心成长。例如，绘本《爷爷一定有办法》，幼儿能在书本中感受家庭的温馨与爱的表达。在面对问题时，“爷爷”总可以找到解决问题的方式。这能够令幼儿感悟到在面对问题时，要善于动脑、勇敢面对，最终让问题得到顺利解决。绘本阅读对于幼儿来说，所带来的不单单是眼睛的感受，也应该有心灵的感悟与情感的感受。

二、通过亲子阅读激发阅读兴趣

亲子阅读指的是在家庭环境下，父母与孩子一同阅读绘本。亲子活动的互动阅读形式，能够令孩子们在学习知识的同时，营造一种温馨的学习氛围、加强阅读，更好地促进父母与孩子之间的关联，以便激发孩子们对阅读的高度兴趣，研究表明，亲子阅读对于幼儿文字、阅读能力的提高都是至关重要的。父母作为幼儿最密切的老师，在日常生活里，幼儿对绘本提出疑问后，身为家长，需要耐心地回答幼儿提出的问题，帮助幼儿进一步了解书中的知识点。当父母与孩子一同阅读绘本时，若是发觉孩子对文字有兴趣时，父母应该积极引导、提供合理建议，帮助孩子高效阅读绘本，激发阅读兴趣、提升阅读乐趣。亲子阅读是绘本阅读的最佳方式，若是家长可以很好地应用阅读技术，去提升幼儿的阅读乐趣、有助于孩子培养语言表达能力。

三、利用教师指导激发阅读兴趣

作为教师，首先要了解绘本特征，找到教育过程中的存在意义。对于那些国外的绘本，还应该充分考量文化要素。其次，通过细致阅读的方式领悟绘本阅读书籍中所要传达的内容，帮助幼儿快速学习、正确引导，才可以更好地激发孩子们的阅读兴趣，这也是绘本阅读的基本要素。通常而言，教师可引导幼儿加强自身想象力、实现创新、将游戏情景作为主要切入点，从而更好地激发幼儿的阅读乐趣，让幼儿能够做到敢说、愿意说。幼儿对于绘本中的图片必然是非常好奇的，所以教师可通过这种机会令其揣测故事中主要的事物，这时幼儿的兴趣会被有效激发，再根据自身的知识去寻找答案。以此帮助幼儿树立自信心、爱上阅读。教师在问题的设置中，需要设置一些开放性问题，充分掌握幼儿会感兴趣的问题，指导幼儿进行讨论，令幼儿充分表达自身观点。例如，“应该做些什么？”“你喜欢故事里的XX,为什么？”这种不受约束、开放式的问题，给幼儿提供多种机会去表达自身观点、激发阅读兴趣。

四、结语

总之，在幼儿早期阅读里，绘本对于幼儿的阅读兴趣激发有着至关重要的影响。选取适合的绘本内容、通过合理的阅读形式引导、能够让幼儿从内心深处爱上阅读、更好地激发阅读兴趣、培养阅读习惯。以“兴趣”亲子阅读、教师指导等方式激发阅读兴趣，综合培养幼儿、全面促进幼儿健康成长。