关于上好高中政治课的几点思考

郑明峰

新课改下，思想政治教学面临着新的挑战。在当今的思想政治教学中，学生的厌学情绪严重，教师的努力得不到学生的认可。这是为什么呢？究其原因，还是思想教育出现了问题，这值得思想政治教师进行反省和深思。

在当前的思想政治教学中，教师往往采用灌输式教学模式，以讲授为主，重视知识灌输，忽视学生个性，仅仅把学生当成接受知识的“容器”。在课堂上，教师只会根据教材灌输知识，要求学生不能走神，跟着自己的思路进行记忆和背诵，使课堂成了教师的“一言堂”。在课下，教师往往运用“题海战术”，加重学生的负担，使学生疲于应付，严重挫伤了学生的学习积极性。

著名物理学家杨振宁曾说：中国的教育方法是一步步地教，一步步地学，传统教育方法训练出来的小孩，可以深入地学习很多东西，这对于考试有许多帮助，但中国最需要的恐怕不见得是会考试的人，很显然，只会考试的人难以适应当今世界发展的潮流。因此，政治教师要与时俱进，树立新的教师观、教育观、学生观，引导学生主动探索知识，构建知识体系。

其实，每个学生都是一座宝藏，教师要积极开发这座宝藏，以乐观的态度看待每一个学生，坚信每一个学生都有可取之处，善于发现学生身上的闪光点，从而真正达到全面育人的目的。

一、尊重学生

1. 尊重学生的主体地位。

在教学中，教师要尊重学生的主体地位，激发学生的主体意识，充分调动学生的学习积极性、主动性、创造性。高中生的身心发展趋于成熟，知识积累量日益增多，社会接触面不断扩大，社会交往更加频繁，思维能力明显提高。

因此，在思想政治教学中，教师要引导学生自由思考、大胆创新、勇于质疑，发表自己的观点，表达自己的看法。这样，学生就会激发学习热情，调动学习积极性，主动探究思想政治知识。

2.尊重学生的个性特点。

了解学生是开展教学的前提，教师不仅要了解学生的学习动机，还要了解学生的学习能力、思想表现、品行修养等个性特点。

在平时的教学过程中，我常常会遇到个别学生由于学习态度不端正而不能按时完成作业。对于这些学生，仅靠批评或处罚是解决不了问题的。对此，教师必须尊重学生的个性特点，采取有针对性的措施，这样才能解决问题。

因此，每当遇到这种问题，我都会心平气和地与学生进行交流，敞开心扉，互谈感受。这样就能了解学生内心的真实想法，从而以此为依据改进教学策略，促使学生更好地成长。

二、关心爱护学生

除了要认真备课、精心设计，用幽默风趣的语言去打动每个学生外，教师还要走近学生，了解学生的思想成长经历，倾听学生的内心想法，做学生的知心朋友，帮助学生解决成长中的困惑，带给学生亲切感、信任感、期望感。这样学生就会主动地向着教师指出的方向前进，使教学达到更好的效果。

三、理解宽容学生

在思想政治教学中，教师要理解宽容学生，只有这样，学生才会信任教师，获得成长。对此，教师可从以下方面入手。

在课堂教学中，对于比较抽象的知识，教师要利用多媒体进行教学，帮助学生理解和掌握。如果学生无法牢固掌握，教师要理解宽容。

在布置作业时，教师要从全局着眼，做到一切从学生的实际出发，合理布置作业，并对学生的作业完成情况作出不同的评价。

这样就能拉近师生之间的心理距离，降低教学难度。

总之，在素质教育不断推进的今天，作为政治课教师，我们要与时俱进，贯彻新课改理念，以学生为本，关注每个学生的发展，尊重、理解、宽容、爱护学生，建立和谐的师生关系，进一步促进思想政治教学。endprint