浅谈如何诱导学生积极参与思想政治课教学过程

陈鲜

一、思想政治教育课的重要性

当今社会，随着经济社会发展，社会信仰日趋多元化。中学生作为祖国未来的栋梁和希望，是党的后备军，担负着重要的使命，如何引导中学生的思想向着积极健康的方向发展关系到党以后的建设和发展。概括起来，思想政治教育课程的重要性如下：

1.思想政治教育课是增强党对青少年学生的凝聚力和向心力的重要途径。

中学生是祖国的未来和希望，是党的后备军和祖国建设的有生力量，肩负着重要的使命。此外，由于中学生的心智尚处于形成和发展阶段，需要对其进行正确引导，党的思想政治教育作为社会的主流思想，需要中学生认真学习和践行。

2.思想政治教育课程是中学生教学体系的重要组成部分。

中学阶段，学生需要学习的科目锐增，思想政治课程由于其在评价体系中所占分数不高，导致一些学校和老师把思想政治教育放在了次要的位置，进而导致了学生的偏科。这里，笔者需要强调的是，思想政治教育课程作为宣传党和国家政策，践行社会主义思想道德的重要途径，理应在中学教学体系中占有重要地位。

二、积极诱导学生参与思想政治教育教学过程

1.构建民主、和谐的师生关系，建立新的教师观。

新的课程改革方案中明确提出，教师不应该只是知识的传授者，还应该成为学生学习的促进者，让学生从被动学习中解放出来，与教师共同学习。

教师应该是学生能力的培养者，当今社会，信息瞬息万变，学生由于其所处阶段的特殊性，无法时刻关注和理解发生的各种事情。在这种情况下，教师应当从知识的传授者变为学生学习能力的培养者。由于思想政治教育课程理论性较强，很难使学生产生浓厚的兴趣，教师可以随时关注和收集与思想政治教育有关的各种信息并运用到学生的思想政治教育课程中来，让学生对于思想政治课程不再抵触和消极应对。

2.教师要积极引导学生参与思想政治教育课程。

教师不仅要成为知识的传授者，还要努力成为学生人生道路的领路人。作为教师，面对传统教学方法，要取其精华，去其糟粕，努力创新形式，使思想政治教育课成为学生感兴趣的课程。笔者在课堂中曾采取如下方式来调动学生的学习积极性：在每次课堂之前搜集各种与思想政治有关系的事例与学生分享，然后待学生积极讨论后悄然引导学生进入思想政治的教学中。

3.尊重学生的主体地位，让学生主动对思想政治教育课程感兴趣。

尊重学生的主体地位，主要应从以下几方面做起：

平等对待每一位学生。学生在教师眼中都应是平等的，一个学生就像一颗种子，教师要学会耐心扶持，悉心呵护。在思想政治教育课堂上，笔者经常会创造各种机会，创造各种情境，细数社会上发生的各种时事，让学生积极发表自己的见解，充分展示自己，并尊重每位学生的观点。

尊重学生的性格特点。每个学生都有自己的优势和劣势，作为教师，要积极主动地让学生发表自己的见解，展示自己的个性，笔者以为，个性意识是个体能力的重要体现，没有个性的学生就不会有很强的创造力。因此，要想成功，学生就必须有创造力，这种创造力并不只是表现在发明创造上，还表现在对社会现象的评判中，在一次次观点的碰撞中形成自己独立的观点和看法，这对于中学生来说是十分宝贵的财富。

培养学生的问题意识，鼓励学生质疑和大胆批判。学会辩证的看待问题，甚至是批判问题，是一个人逐渐成熟的标志。中学生处于人生成长的重要阶段，需要具备一些批判的观点和意识，在批判中看待问题，在批判中成长。问题意识是学生主体意识的重要方面，包含有怀疑意识和创新意识，没有问题意识的学生在学习上只会盲目从众，被动吸收。培养学生的问题意识，有利于发挥学生的主体作用，有利于学生的个性发展，进而有利于学生主动投入思想政治教育课程中去而不是被动地参与。

思想政治教育课程，作为初中课程的重要组成部分，是引導学生健康成长的重要途径。中学思想政治教学，需要引导学生积极参与教学过程，虽然在此期间会遇到一些问题，会受到传统的教学方法的制约，但是只要教师积极负责，积极引导，就会达到预期的教学目标。 [Z]