在高中政治课堂中巧用时事素材浅探

陈烨

[摘   要]进入21世纪以来，我国经济迅猛发展，人们生活水平日益提高，与此同时，人们对教育提出了更高的要求。政治内容与社会、与生活紧密相连，如何将时事素材融入高中政治课堂，是提升高中政治教学效率的关键。文章从紧扣教材内容、采用多元教学手段以及实现情理交融三个方面进行了论述。

[关键词]高中政治课堂;时事素材;情理交融

[中图分类号]    G633.2        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2019）22-0056-02

高中政治课堂具有多重属性与功能，除了要教授学生政治专业理论知识外，还要对学生进行思想教育，在培养学生正确价值观的同时提升学生辩证看待问题的能力及其政治素养和思想道德修养。教材往往具有一定的滞后性，结合时事开展政治课堂教学能够有效弥补这一问题，同时，运用时事素材有助于激发学生的政治学习兴趣，提升教学效果，因此在政治课堂中巧妙运用时事素材就显得尤为重要。

一、准确把握时事素材与政治课堂衔接点

将时事素材融入高中政治课堂是理论结合实际的客观需要，是培养学生运用理论知识分析和解决实际问题能力的需要，是促进高中生全面发展的现实需要。但是时事素材千变万化，内容宽泛，且一个时事素材中往往涉及多个领域的专业知识，如何在海量的时事素材中选择与课堂教学内容存在紧密联系的针对性素材需要准确把握，否则不能达到预期教学效果。准确把握时事素材与政治课堂的有效衔接点指的是摘取时事与政治课中具有交叉性的内容，而非某一时事的全部内容，通过政治理论内容与时事素材的优化重组，使抽象的理论知识点直观地呈现在学生面前，从而取得更好的教学效果。高中政治教师在进行课堂教学设计时，一方面要准确把握教材内容，另一方面要准确把握时事素材内容，将两者巧妙地结合在一起。

以必修一经济生活第一单元第二课《多变的价格》为例，其中涉及价格影响因素的理论知识，如价格受到供求关系、原材料上涨等诸多因素影响。通过对近年的时事进行梳理可以发现，2018年生活用纸价格上涨这一素材与政治课本中的内容联系紧密。从需求关系来看，2018年我国生活用纸的需求量近900万吨，较2014年出现较大幅度上涨，根据需求对价格影响的理论知识分析，此时生活用紙的价格应该出现上涨，但由于生活用纸产能不断提高，生活用纸供应量超过市场需求量，因此2014～2016年前后我国生活用纸的价格未出现明显波动。自2016年第四季度开始，生活用纸所需原材料木浆的价格不断上涨，同时人民币汇率出现变化，因此2018年生活用纸价格持续上涨。

在引用生活用纸价格上涨的素材时还会出现企业利润等内容，但这部分内容与课本内容的联系不大，故未予以纳入。在进入课堂教学后教师可以通过设问引导学生自主思考，如提出问题：“造成生活用纸价格波动的因素有哪些？哪些因素会造成生活用纸价格上涨？哪些因素会造成生活用纸价格下降？”生活用纸是日常生活中必不可少的物品，与人们的日常生活紧密相连，通过该素材的选用既可以达到理论联系实际的目的，又可以让学生对“供需关系”“商品过剩”等专业术语形成更深入的理解。

二、采用多元手段导入时事素材

时事每天都在发生变化，但是教材内容却相对稳定，因此在选用时事素材时要坚持与时俱进，紧跟时事动态，将最新、最贴切的时事素材运用到政治课堂教学中，以弥补教材的滞后性，同时引起学生的学习兴趣，提升教学效率。由于时事素材的导入会对整堂课的教学效果产生直接影响，因此以何种方式导入时事素材才能最大限度地激发学生的学习兴趣是政治教师在教学设计时应当予以考虑的。考虑到政治教学内容的枯燥性，政治课教师在导入最新时事素材时可以采用多媒体手段，以促使学生自觉进入学习状态，主动参与课堂学习。

比如必修一经济生活第四单元第十一课《积极参与国际竞争与合作》中出现了“贸易摩擦”“引进外资”的概念，同时在教材中出现了一组2007年以前我国实际利用外资的数据，因此在素材选取时首先可以选择最新贸易摩擦的案例，然后以最新数据对贸易摩擦前后的相关经济指标进行对比，凸显贸易摩擦造成的不利影响。2018年发生的有关国际竞争与合作的具有重大影响力的事件主要有两个，一是2018年中国举办的博鳌论坛，向外界展示了中国进一步对外开放的决心;二是中美贸易摩擦。在这一背景下，2018年上半年我国实际使用外资出现了小幅平稳增长，折成美元同比增长4.1%，新设立外商投资企业数量同比增长96.6%，但2018年全年使用外资同比增长3%，新设立外商投资企业数量同比增长69.8%，整体而言，我国2018年吸引外资的能力仍在上升，但是上半年的增速明显高于下半年。

如果在导入素材时直接使用文字和数据，必然显得枯燥，因此可以通过图表的形式将各组数据分类进行对比，同时还可以将博鳌论坛、中美贸易摩擦的相关图片、视频根据课程要求进行处理，然后在课堂中向学生展示，以此让学生直观地看出数据的变化，同时深刻理解教材中抽象的概念。

三、通过情理交融升华时事素材

高中政治教学内容之所以很难引起学生的学习兴趣，与学生没有在情感上产生共鸣具有一定联系。在一定的情感场域中，人的情感可以被激发，因此在甄选时事素材时找到素材内容与教材内容结合的动情点尤为关键。高中政治教师在教学设计时可以根据特定教学内容挑选一些富含情感哲理的时事素材，从而在教学环节达到情感与理论交融的目的。

比如在高二思想政治必修3文化生活第七课《永恒的中华民族精神》中大篇幅地介绍了以爱国主义为核心的中华民族精神。虽然战乱的年代已经离我们远去，但在我们的现实生活中依然存在许多平凡而又伟大的感人事迹。开山岛是我国海防线上的一座孤岛，无人居住，1986年王继才经人推荐开始守护该岛，后身为小学教师的王仕花（王继才妻子）毅然辞去工作，与丈夫一道守护开山岛，两人年工资仅3700元。2018年，王继才逝世，他把自己的一生都交给了祖国海防事业，是新中国成立以来守护开山岛时间最长的人。

王继才夫妇的事迹平凡而又伟大，平凡之处在于岛上默默付出数十载，伟大之处在于不计个人得失，将一生奉献给了祖国的海防事业。将该素材融入政治课堂时，首先可以通过图片、视频等手段展示开山岛的艰苦生活，因其与学生优越的生活形成反差，所以可以在情感上感染学生。然后教师进行引导，培养学生的爱国主义情怀与奉献精神。

总之，时事素材虽可脱离政治教材而独立存在，但不可否认时事素材是高中政治课程中的重要资源，对提升教学效果起着不可忽视的作用。随着教学水平的不断提高，人们对教育教学也提出了更高的要求。政治作为一门理论性极强的课程，有必要科学合理地引入时事素材，真正发挥时事素材的价值，以提升高中政治课堂教学效果。

[   参   考   文   献   ]

[1]  李洁婧.浅议用时事政治激活高中政治课堂[J].中国校外教育，2018（24）：137-138.

[2]  何萍萍.利用时事政治，提升高中政治课堂教学效率[J].中学课程辅导（教师通讯），2017（10）：63.

（责任编辑 柳   紫）