闪亮“五招”让艺术生历史高考立于不败之地

刘小冬

[摘 要]艺术生的特殊性决定了其文化课高考任务的艰巨性。文章旨在探讨能让艺术生顺利通过历史学科高考的有效方式。

[关键词]五招 艺术生 历史高考

[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）220092

艺术生即艺术类考生，是指报考艺术类院校艺术专业或普通高校艺术专业的考生。与普通考生不同，艺术生必须同时通过艺术专业高考和文化课高考，才有可能被理想的大学录取。这就决定了艺术生备考之路的特殊性和艰巨性。

艺术专业高考一般安排在高三第一学期期末，因此高二学年结束后，艺术生会把专业课放到首位，全力以赴去准备艺术专业高考。艺术专业高考结束之后，来不及喘口气，迎接他们的将是更加艰巨的文化课高考，而这时已是高三最后一个学期了，时间的紧迫性可想而知。而这时的他们，文化课已经荒废了很长时间，呈现出“积贫积弱”的特征：整体基础较差；时间少，复习任务量大，知识消化难度大；解题能力差；答题不够规范；部分学生学习态度不端正等等。还有，艺术生的数学、外语成绩普遍不好，要想在短期内提高这两科的成绩也不太容易，于是增分的愿望便寄托在文科综合上。因此在文化课复习中，文综的复习成为重中之重，文综课教师必须在荆棘中开辟出一条捷径，才能让艺术生高考立于不败之地。三年来，笔者一直在指导艺术生备考这条路上艰难跋涉，以下“五招”便是笔者几年来在历史学科方面的探索成果。

一、抓方向——登高望远，心中有数

1.认真研读、对比课程标准和近三年的考试大纲、文综试卷，按考试大纲考点要求认真备课，找出其中一些规律性的东西，准确把握备考方向，使学生不走弯路，提高效率。比如，在研读2016年历史学科考试大纲并与2015年的对比之后，明显发现两者几乎一样，说明2016年高考历史学科命题将继续保持稳定。其特点为：①试题多以教材为知识背景，不直接依据教材表述。②重视历史基础知识的考查。③更加注重考查学生的人文素养和学科能力。④将充分关注重大社会问题和时代主题，强调历史学科“学以致用”“以史为鉴”的社会功能。⑤将更具有开放性，更加重视对学生创新品质的考查。⑥新的史学研究范式和史学新成果会被大量引进高考命题，同时会要求学生根据材料并结合所学知识，撰写历史小论文，将更体现出学术性。⑦选做题45、48题考查仍将远离教材，46、47题还将与教材紧密结合。经过以上的研究和分析，我们就可以确定2016年的备考方向：关注新理念、新史观、新成果；对现实问题进行历史分析；加强学科能力培养；关注社会热点，以史为鉴；强化训练，提高获取和解读信息的能力。明确了备考方向，如同登高望远，接下来的努力就心中有数了。

二、抓基础——脚踏实地，夯实基础

高考是考能力的，但任何能力测试都是以知识为载体的。纵观每年的高考试题，无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活的富有创意的主观题，稍加分析其答案绝大部分就在学生所学过的基础知识中。而艺术生大都原有基础较为薄弱，文化课的复习时间又比普通考生少，因而他们对基础知识的复习就显得尤为重要。

为了能给艺术生提供一条捷径，我们编制了导学案，亦即校本教材，内容包括：知识梳理，疑难解析，与本节联系的社会热点，高考回放，自我测评等。现以诸子百家思想这个考点为例。

[知识梳理]

[疑难解析]

1.儒家的“民本”思想。

2.“百家争鸣”中的主要治国理念。

3.儒、法、道、墨四家的思想主张及地位。

[热点关注]

2013年祭孔大典于9月28日在曲阜举行，这次大典的主题是“文化凝聚正能量，同心共筑中国梦”，突出“儒家思想与当代社会主义建设”，从儒家思想与生态文明、儒家伦理与道德教育、礼乐传统与社会礼仪、儒家思想与文化传播四个分议题开展主题演讲和学术交流，体现了古代传统文化对构建和谐社会的意义。

[思考]

我们今天要建立社会主义和谐社会，可以从历史中吸取经验和教训。春秋战国时期诸子百家的哪些思想观点在建立和谐社会方面有一些合理成分和值得借鉴的地方，试结合有关历史知识说明。

[高考回放、自我测评]

主要是近三年的高考真题，略。

这样的导学案，巧妙整合，大胆取舍，保留了主干，去掉了枝叶，重点知识一目了然，艺术生在尽量短的时间内既能完成一轮的复习任务，又能达到二轮的复习效果，提高了复习的针对性和有效性。

三、抓热点——关注热点，以古鉴今

艺术生复习时间紧，任务重，教师的指导必须是重点进攻，切忌全面轰炸。我们主要是遵循大胆删选原则，即根据当年的高考考试大纲结合社会热点进行筛选，力求做到重点突出，热点优先。在艺术生进行专业备考的同时，我们就开始着手收集历年高频考点及其他相关信息，并进行艰苦的研究、筛选和整理，最终将八大主题确定为2016年历史的高考热点：主题一是“社会转型——文明演进的新起点”，主题二是“理念至上——思想是行动的指南”，主题三是“关注民生——和谐社会的永恒话题”，主题四是“强国之梦——民族精神的齐力彰显”，主题五是“立法治国——以人为本的社会进步”，主题六是“体制创新——社会发展要求下的不断调整”，主题七是“奔向光明——民主追求下的多极社会”，主题八是“七大史观——学通学活历史的必备思维”。确定可能的热点之后，我们便重点复习相关的基础知识，然后深入探究其中可能的命题方向或方式，再结合相关的题组练习进行训练和巩固，确保学生在最短的时间里学到最有效的知识。

四、抓训练——有的放矢，事半功倍

高考考前训练是提高高考复习效率的一个重要环节，起着举足轻重的作用。教师在这一环节中需要付出更多的努力。首先，要精选高考经典题，再辅之以一些优秀的模拟题，强化习题训练。要注意几个关键点：一是控制好题目难度，以中低档题目为主，不能选择难度过大的题目。二是尽量选择近两年的高考真题。高考真题所蕴含的信息量大，迷惑性强，但规范而科学，比其他自编模拟题相比更权威，资料更齐全、大气，做此类试题便于学生找到高考的感觉。对于艺术生而言，高考真题训练无疑是最快捷最有价值的训练方式。其次，历史科的考前训练必须是限时定量的训练。现行高考的模式是政治、地理和历史三科合卷，称为“文科综合”，每科赋分100分，总分300分，但考试时间仅为150分钟。如此大的考试强度，要求考生在考场上必须高速而且高效。那么，限时定量的训练是提高高考复习效率的一个极其重要的环节，是训练学生考场素质、速度和提高学生成绩的必要的途径与方法。再次，重视练后讲评。讲评时，重点讲评解题方法和思路，注重培养学生的审题能力和解题能力，总结规律，点拨解题技巧，加强答题规范化的练习，培养学生良好的、严谨的答题习惯。最后，引导学生做好练习和测试后的反思、补练和自我调节。题海战术不现实，要求学生对训练过的题目作必要的整理，归纳同类题目，总结出一般的答题规律以备考前翻阅，并针对练习中出现的问题及时查漏补缺。

五、抓思想——激励学生，增强信心

在紧张指导学生复习文化知识的同时，教师必须及时了解学情，加强沟通，端正学生的心态。

高考艺术生容易出现两种不良心态：一是不自信，一些学生面对繁杂的知识容易产生恐惧心理，没有心思复习。二是出现“一脚已迈入大学”的浮燥情绪，急功近利，恨不得一步到位，乱花时间却适得其反。因此，教师要经常与艺术生进行情感沟通，尤应以激励为主，同时向学生说明复习的流程，让学生做到心中有底。此外，要求考生一定要静下心来，不受外界因素的干扰，不折不扣地落实复习内容，才是保证艺术生能够迈入大学门槛的关键。

简而言之，在提高艺术生高考历史复习的效率方面可以用四句话来总结：“与时间赛跑，基础是关键，通史加专史，实战中提高。”

（责任编辑 庞丹丹）