今天的媒体行业，好师傅怎样带出好徒弟？

□ 文/郭起豪

今天的媒体行业，好师傅怎样带出好徒弟？

□ 文/郭起豪

新媒体时代，媒体人才队伍梯队建设面临考验。如何保证人才梯队能战斗、可持续？本文认为，加强并发扬媒体行业传统的师傅带徒弟模式，有利于解决此问题。

《中国记者》2015年第6期“焦点”栏目曾组织“今天媒体怎样认识与做好‘传帮带’”组稿，欢迎来稿继续交流。

媒体人才 师傅带徒弟 媒体融合

一、师傅带徒弟是好的人才培养模式

和不少媒体人一样，当我刚刚进入媒体行业时，社里给我指定了一个师傅。她年纪不大，却已是时政报道领域的资深记者，也是要闻版编辑。而我虽然有一定的新闻写作基础，但完全是“门外汉”。一开始，我写一篇，师傅就毙掉一篇。跟着报道会议，师傅说要弄清谁都参会了，我说，“是来写东西的，不是来认领导的”；师傅说要认真听与会者讲话内容，我说，“讲了这么多话，写着有用吗”；师傅说要用心写、写出彩，我想着，“不就是一个会议吗，难道非要写出花儿来吗”……估计那个时候，师傅窝火至极。后来，师傅耐心地给我做思想工作，一点一滴讲怎样采写新闻，讲怎样才能做好常规的会议报道，又怎样跳出会议报会议，如何增强政治敏感性。再后来，当我逐步“上道”时，师傅告诉我该怎样规划以后的工作，该写什么样的作品更为人所喜欢、还有冲击新闻奖项的机会。

因为师傅用心带我，在我身上，带着师傅的印记——写的稿子，有她的风格，有大局、有严谨、有细致，有可读性、有社会性、有特色，也有自己的特色；处事的方式，有她的样子，热情宽厚待人、冷静处事，爱岗敬业、踏实肯干，改变了自己的坏毛病，也揪着师傅存在的问题，一起努力改进。

“先学会做人，再学会做记者、做编辑”“好的记者，应该胸怀天下”“别人错了可以改，而你的错白纸黑字印刷出来就无法收回”……类似这样的话语，是师傅说给我们听的，是师傅的师傅说给师傅听的，也是我们说给徒弟听的。

在媒体中，师傅带徒弟这样的言传身教的人才培养模式由来已久。师傅带徒弟，多是靠义务、靠责任、靠感情，完全免费。有的媒体则拿出专项经费或划拨出一部分绩效，鼓励好师傅带出好徒弟，给好师傅一定的报酬。客观而言，大多数师傅都很负责任，不管有没有报酬。

好的师傅带出好的徒弟，也是令人欣慰的事，特别是看到自己所带的好苗子也能独当一面、能够写出精彩的文章、被委以重任，很有成就感，也会以有个好徒弟为荣。好的徒弟跟着好师傅好好学习，新闻业务精进自然是很容易的事，特别是能够在师傅的指导下“层层顺利闯关”或实现“后来者居上”，更好地融入到实际的新闻舆论工作中，也会为自己有个好师傅而倍感骄傲。

二、师傅带徒弟面临新的考验

笔者曾经带过不少徒弟，徒弟也带出不少徒弟。仔细观察师傅带徒弟的这个链条，其中有不少新的变化在陆续出现。

“好师傅”要“好”不容易。客观地说，不是好的师傅不努力，而是新闻业态在变化。首先，媒体人员流动大，特别是有的媒体优秀人才流失严重。其次，在传统媒体和新兴媒体融合发展关键时期，要成为优秀的师傅必须要有融合理念和实践，更要懂得互联网思维，在注重新闻报道能力提高的同时，更要注重提升新闻传播能力。不仅如此，“好师傅”要适应多变的媒体环境，面临空前的压力。这对好师傅提出更高要求。同时，在媒体绩效考核机制施行下，偶有师傅迫于考核压力而产生“教会徒弟，饿死师傅”的担心。

在笔者周围，传统媒体中的“好师傅”多是有过多年的“板凳”经验、实践经验，积累深厚，面临的问题是转型发展；而新兴媒体中的“好师傅”探索、先行先试“摸着石头过河”的压力更大，经验积累尚在进行当中。相同的是，在创新内容、创新形式和创新方法等方面都有同样的遭遇。与此同时，以前的经验、做法现在可能行不通，以前行不通的也许现在可以起到好的效果。

徒弟的变数也显著增加。不仅仅需要驾驭文字的能力，更需要补足融合背景下所需的硬要求，徒弟需要补的东西增多。一个徒弟要成为全媒体记者、编辑，绝不能仅仅局限于一个好师傅，而是需要更多的好师傅带一个徒弟。与此同时，徒弟不像以前有了师傅往往一跟到底；而现在，徒弟则略显“花心”，可能今天跟这个明天跟那个，需要增强或补上哪方面的能力就跟谁，师傅更多样。徒弟对于新的媒介形态比师傅可能更

熟悉，更容易接受融合的理念。

值得注意的是，在当下，网络谣言频繁传播、“标题党”屡禁不止、不实报道时有发生的背景下，新闻媒体要体现责任担当、传播希望、传播正确的价值观，在实际操作中，往往需要好师傅率先垂范，带好头、起好步，层层传导，层层落实；在传播渠道越来越多而优秀的内容相对较少的情况下，越是需要好师傅“撸起袖子加油干”，教会徒弟该怎样把底线守住，该如何创出有价值的内容，该怎样采写出有影响力的“纸红”“网红”作品。

“好师傅”是媒体要抓的“关键少数”。相较而言，当下，在媒体行业，当师傅难，当好师傅则更难，责任之重是空前的，压力之大前所未有。在媒体融合发展时代，留住好师傅、继承和发扬师傅带徒弟的好传统，考验着多方智慧，更考验着媒体传统的人才培养模式在新形势下是否能够顶得住。由此可见，迫切需要解决的问题是，该如何让媒体传统的师傅带徒弟制度更与时俱进、更符合当前的媒体融合发展实际，从而成为人才培养和队伍建设的“稳定器”。

□ 郭起豪（右）在福建连江县台风眼区采访中央气象台首席预报员。

三、推动融合发展要从给“师傅带徒弟”更多支撑做起

首先，从媒体而言，要出台专门的政策、采取实实在在的措施，鼓励好师傅带着好徒弟探索新东西。媒体中的好师傅多是领军人才、业务骨干，是优秀人才培养的“孵化器”。在融合发展中，要通过灵活的政策，引导好师傅在提高自身能力的同时带出好的徒弟，在新闻业务实践中不断检验队伍打硬仗的能力，带出新一批领军人才、业务骨干，牵头成立适应媒体融合发展、满足公众需求的创新团队、工作室，成就大量好的新闻作品。在待遇方面要给予应有的倾斜和照顾，在重大新闻报道中敢于重用，在重大表彰中要争取主动推荐，全方位、多渠道鼓励多劳多得、鼓励优质内容的生产、鼓励优秀团队成长，营造良好的干事成事的氛围。

笔者所在中国气象报社连续三年举行评选好师傅活动，通过徒弟讲好师傅的故事、多方客观评价好师傅的方式，选出大家公认的好师傅，并对好师傅给予奖励。这切实增强了好师傅带徒弟的信心，更重要的是认可了好师傅的辛苦付出。而从中评选出的好师傅，是标杆，是行家里手，也是刚刚进入媒体行业的徒弟们追逐的对象。不仅如此，在一些重大表彰中，对于好师傅也进行优先推荐；在培训方面，也给师傅更多的机会，以便其在带徒弟时更有发言权；在急难险重等报道任务中，好师傅带着徒弟挑大梁，练就了本领、统一了思想，也让人看到了师徒合作书写传奇的美，利于优秀人才安心稳定工作。

此外，要让师傅带徒弟制度惠及更多的人，有必要将丰富的成果以多种形式固化下来。好的师傅应尽可能把一些可以共享的经验性的做法、典型性的案例，梳理归纳成便于更方便交流的内容，推广好的做法。同时，要鼓励更多好师傅走上讲台，以讲座、报告等形式分享经验，既充分展示师傅带徒弟的成果以便更进一步总结经验、吸取教训，又丰富了带徒弟的方式，促进了日常新闻业务交流。

（作者是中国气象报社采访中心主任）

编 辑 梁益畅 46266875@qq.com