提升中小学教师信息技术应用能力的策略

■东光县教育局 李春和 杨旭升 房晓梅

21世纪是一个以网络为核心的信息化时代，以移动互联网、云计算等新技术推动的新一轮信息技术革命对社会各个领域产生了深刻影响，教育领域也不例外。为积极把握信息化给基础教育发展带来的机遇，教育部已着手在中小学全面实施教育信息化战略。而这一战略最终能否取得成功，教师的信息技术应用能力是一个关键的影响因素。《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》提出，“信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养”，进一步强调了提升中小学教师信息技术应用能力的必要性和紧迫性。在此过程中，各地教育行政部门加快实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，但在实践过程中，仍旧存在着重教师个体学习、轻学校整体应用，支持服务体系不够健全等问题，一定程度上影响了中小学教师信息素养的提升。

东光县作为河北省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0试点县，严格落实《中国教育现代化2035》《教育信息化2.0行动计划》等文件的有关要求，将教育信息化作为教育事业转型跨越发展的重要引擎和有力保障，总结经验、吸取教训，通过强化制度建设、深化平台建设、扎实开展培训，加强教育信息化软硬件资源建设，切实提升中小学教师的信息技术应用能力，取得了明显成效。

强化制度建设

强化制度建设对于调动中小学教师提升信息技术应用能力的积极性发挥着重要作用。近年来，东光县教育局制订了《东光县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》，加强相关制度建设，为提升中小学教师的信息技术应用能力提供了制度保障。

健全组织制度。东光县教育局根据中小学教师专业发展的实际情况，按照《河北省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》的有关要求，整合师训、电教等多部门力量，成立了东光县信息技术能力提升工程2.0领导小组。该领导小组发挥在资源整合、信息化技术服务等方面的作用，协调解决中小学教师在信息技术应用能力提升过程中遇到的实际问题。

完善经费保障制度。近年来，东光县教育局出台了《东光县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项资金使用办法》，每年拿出部分资金作为实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的专项经费，并为每位教师每年划拨300元，购买《教育大数据——迈向未来学校的智慧教育》《数据驱动的技术基础》等书籍，引导其丰富信息技术基础知识。同时，东光县教育局制订了《东光县中小学能力提升工程2.0支持计划》，规定区域内中小学每年将培训经费的20%用于支持中小学教师参加信息技术应用能力培训，充分保障中小学教师信息技术应用能力培训工作的顺利开展。

积极推行考核制度。为了推进中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0落地见效，东光县教育局制发了《东光县中小学学科组信息技术应用能力提升工程2.0考核办法》。每学期末，通过东光县中小学信息技术应用考核系统，东光县教育局对全县中小学教师在信息技术应用能力点学习、信息技术应用于课堂教学的具体情况进行考核，并将考核结果与评优评先、职称晋升相挂钩，以激发全县中小学教师提升信息素养的内驱力。

深化平台建设

中小学教师信息技术应用能力的提升除了中小学教师的强大内驱力作用之外，还受到外力的影响。平台建设作为重要的外力，对于提升中小学教师的信息技术应用能力发挥着重要作用。为此，东光县教育局以“两个平台”为依托，努力提升中小学教师的信息技术应用能力。一是搭建网络学习资源平台。东光县教育局与科大讯飞股份有限公司建立合作关系，通过购买网络课程资源的方式，搭建了东光县教育资源云平台。该平台作为结构合理的网络学习资源平台，向全县中小学教师提供按照课程、学科等分类的视频课程。截至目前，该平台上共有2万余节视频课程，满足了全县中小学教师的内在学习需求。二是打造网络研修平台。东光县教育局与101远程教育网积极合作，共同打造了东光县中小学教师信息技术应用能力提升网络研修平台。中小学教师通过该平台能够随时与张玉民、丁玉海等专家，就信息技术应用于课堂教学时遇到的问题进行互动交流，实现了其信息化教学能力的提升。

扎实开展培训

中小学教师信息技术应用能力培训对于提升教师的信息素养、促进信息技术与教育教学深度融合发挥着不可替代的作用。基于此，东光县教育局全面实施线上培训与线下培训全覆盖，全力提升中小学教师的信息素养。

提高“线上培训”质量，提升中小学教师的信息技术素养。近年来，东光县教育局引进河北省中小学教师全员培训资源、河北视窗网络科技有限公司优质在线教育资源，并紧紧围绕“规范课堂教学”“提升教师的专业能力”两大培训主题，开展中小学教师信息技术应用能力线上培训。截至目前，已有700余名中小学教师参加了中小学教师信息技术应用能力线上培训。东光县教育局要求这些教师在参加线上培训过程中，要充分结合自身的实际情况，参照线上培训工作方案，在规定的时间内，自主安排线上培训课程的学习进度。线上培训缓解了工学矛盾，有效满足了这些教师的自主发展需求，让他们的信息技术素养得到提升。

强化“线下培训”效果，提升中小学教师的信息技术实践能力。一方面，东光县教育局以“东光教育大讲堂”为依托，积极邀请胡楠楠、康小江等专家，并聘请中国电信东光分公司、学乐云等机构的专业技术人员，分批、分阶段实施中小学教师信息技术应用能力专项培训。线下专项培训内容涉及PPT课件制作、数据可视化的方法与工具等，有效提升了中小学教师的信息技术实践能力。另一方面，开展学科教师信息技术应用与学科教学深度融合专项培训。东光县教育局每年都会选拔100余名中小学教师参加信息技术应用能力专项学科培训，培训内容包括交互式电子白板在教学中的应用、全息投影技术应用前景等，涉及数学、物理、化学、语文、美术等学科。这些教师通过参加信息技术应用能力专项学科培训，更新了教育理念，转变了教学方式，信息技术实践能力得到显著提升。