时间:2024-05-08
“十三五”时期京津冀教育协同发展专项工计划
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三省市共同探索完善高校搬迁、建立分校、合作办学等机制,加强疏解承接地教育合作,完善疏解学校新校区建设及运行资金、建设用地、教师工作生活、学生学籍等方面的政策保障机制。
合理规划区域教育发展,高品质配置北京城市副中心教育资源,支持北京市教育资源在河北廊坊北三县创新机制建设优质学校。重点推进北京市通州区、天津市武清区、河北省廊坊市三地基础教育协同发展。
鼓励采取教育集团、学校联盟、结对帮扶、委托管理、开办分校等方式,引导北京、天津优质中小学与河北中小学开展跨区域合作办学,整体提升学校管理水平。完善基础教育数字化优质资源共享机制,实现京津冀优质数字教育资源共建共享。
推动三地师范类院校在河北省联合建立教师培养培训重点基地。联合在河北省开展“教师校长百千万工程”。三省市互派校长、教师、管理干部等挂职交流。完善三省市高校间教师访学交流机制。
北京、天津发挥基础教育和职业教育比较优势,主动输出优质资源,在河北省燕山、太行山等集中连片特困地区,开展中小学教师、技术技能人才对口支持培养。加快天津中德应用技术大学承德分校建设进度,全力支援承德地区职业技能人才培养。
合作组建一批京津冀职业教育集团(联盟),建设一批职业院校培养和实训基地。开展技术技能人才联合培养,探索建立三省市职业教育学习成果互通互认机制。
积极争取教育部等部委支持,吸收并扩大三省市政府部门、学校、行业、企业参加到职业教育协同发展平台,推动资源共享、产教融合、师生交流、就业创业等。
定期举办工作研讨会,开展辅导员、思想政治理论课教师挂职研修,共享三地爱国主义教育基地等教育资源,联合评选京津冀大学生思想政治教育工作实效奖。
继续推进组建京津冀高校联盟,促进课程互选、学分互认、教师互聘、学科共建和师生交流。建立三省市高校大型科学仪器设备库。建设一批开放共享的高校学生实习实践基地。三省市高校、科研院所试点联合培养研究生,实现资源共享。
发挥专门研究机构作用,深入研究区域教育协同发展政策、机制,形成一批理论成果。
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