浅谈体育游戏在初中体育工作中的运用

陈锋

[摘   要]初中体育教学普遍存在受重视程度不高、模式固定且单一、学生参与积极性较低、效果较差的问题。教师将某种体育活动加上情节或规则，变成活动性游戏，把体育游戏运用于初中体育教学中，能激发学生的兴趣，提高学生参加锻炼的积极性，使他们的身体素质得到系统的锻炼、体质健康水平大大提升，有效地提高体育课堂教学的效率和质量。

[关键词]体育游戏;初中体育;运用

[中图分类号]   G633.96       [文献标识码]   A        [文章编号]   1674-6058（2020）18-0022-01

体育类游戏是规则游戏的一种，是最有效、最有意义的活动，是体育教学的重要内容，也是教育学生的最好方法之一。那么，如何运用体育游戏进行初中体育教学，提高体育教学的效率和质量呢？下面结合我个人的教学实践略谈拙见。

一、理念先行，提高教师素养

各校成立体育工作领导小组，重视学校体育教学工作，组织教师参加培训，利用送教、支教、走教、跟班学习交流体育业务，缩短城区学校与乡镇学校的差距。校本研修积极开展体育教研活动，在理论研究和实践中提高体育教学工作成效。举行体育游戏专题讲座，让广大初中体育教师明白体育游戏是按照一定规则和目的实施的一种有组织的体育活动，其具有娱乐性、教育性以及易行性，在实施教学的过程中应该对这一教学手段和方法进行充分的运用，以提高教学的有效性和质量。

二、活动游戏，发挥体育功能

1.游戏热身，激发兴趣

在讲授新课之前，教师往往会组织学生进行几分钟的准备活动，以达到活动筋骨、让各个器官均进入良好状态的目的。教師可以将体育游戏与课前准备进行有效的结合，这对初中体育课堂教学有着积极的作用和意义。例如，教师在组织学生进行准备活动时可以改变传统慢跑、徒手操等单调的活动，让学生进行老鹰捉小鸡、贴膏药或者是换位跑的游戏，这样既增加了课前准备的趣味性，同时也达到了让学生热身的目的。

2.愉快游戏，掌握技能

初中体育教学中要求学生掌握体育的基本知识和一些典型、规范的运动技术。了解和掌握基本的体育健身、体育娱乐、体育竞赛和体育欣赏的知识及方法。 因此教师在教学的过程中可运用体育游戏充分调动学生运动的积极性，让学生主动理解教学内容，示范运动姿势，进而更好地掌握相关知识。

3.游戏放松，结束课堂

课堂教学结束时要求学生从运动状态恢复到较为安静的状态，让身体的各个器官均得到一定的放松。结束阶段不但要让学生再次消化教学内容，还要让学生更好地转变其身体状态，因此教师可以用比较轻松的体育游戏结束课堂。例如，教师可以在总结课堂内容的基础上组织学生进行“萝卜蹲”的游戏，减少学生的活动量，锻炼学生的反应能力，进而让学生在一个轻松愉快的氛围中结束体育课。

三、挖掘资源，体育教学多元化

1.在阳光体育大课间活动中可以挖掘民族传统游戏，如竹竿舞、花样皮筋、毽子等都是学生喜欢的项目。滚铁环比赛，实质是比速度，一是直线前进的竞速，二是通过各种障碍的竞速，还有多人合作的接力赛。打陀螺在各民族间流行已久，有单人对打、双人对打、多人对打、赶动打、赛旋、打中赛旋等多种形式，学生打陀螺时上下肢、腰、眼睛、大脑都能得到运动 。

2.课堂教学中可以有针对性地设置体育游戏，如进行立定跳远教学可做袋鼠跳游戏，进行篮球教学可做投篮接力、运球接力游戏等，引导学生从各种自然动作向体育运动某些项目的动作技能练习过渡。以具有争夺和对抗性质、分组竞赛为主的游戏开展教学活动，是符合青少年学生喜好的。

3.根据本学校场地、器材的实际情况，根据本学校学生青春期的不同特点和身体发育发展规律，科学地安排团体活动拓展体育游戏课堂，如同心鼓、穿板鞋、集体奔跑、开火车等项目，一方面激发学生的学习兴趣，一方面提高学生的体育技能。

总而言之，在实施初中体育教学的过程中，教师充分运用体育游戏，能激发学生学习兴趣，让学生更好地了解和学习教学内容，提高学生参加锻炼的积极性， 使他们的身体素质得到系统的锻炼。学生的体质健康水平将大大提升，有效地提高了体育课堂教学的效率和质量。

（责任编辑    黄   晓）