浅谈班级文化建设的体会

吴正涛

[摘要]班级文化建设能感化、教育、诱导、启发、激励学生，通过文化熏陶、精神引领、潜移默化的教育作用，形成良好的班风、学风。班级文化建设要做到“六让”：让墙壁学会说话；让名言激励斗志；让图书启发智慧；让兴趣爱好个性化发展；让自主化管理生根发芽；让班风、学风凝聚活力，形成合力。

[关键词]班级文化建设熏陶引领教育

[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）060109

以前曾听到过前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过的一句话：一所好学校，墙壁也会说话。当时不能理解，经过多年的班主任工作经历，现在真正体会到学校文化建设的重要性。一个班集体，拥有良好的班级文化，才能形成浓厚的学风和团结向上的班风，增强班级凝聚力，把班级建成精神饱满、充满活力、积极进取的团队。环境能熏陶人，班级文化也能熏陶人，更能用精神引领学生前行。班级文化建设要做到“六让”。

一、让墙壁学会说话

班级室内文化建设共有七大板块：学习园地、自主化管理专栏、班务栏、黑板报、图书角、卫生角和名言警句。每一板块分布在教室的不同位置，做到搭配合理，错落有致，既能创设舒适宜人、轻松愉快的学习氛围，又能起到激励感化的育人作用。这些板块就像一个个会说话的良师益友，用不同的方式、从不同的角度、用不同的理念引导全班学生健康、快乐成长。如学习园地分布在教室最大的墙面，设有才艺展示、优秀作品、光荣榜、班级理念、誓词、班训、班主任寄语、文明公约、班级管理特色等栏目，每周更新，对学生的聪明才智、个性发展起到积极的推动作用。

二、让名言激励斗志

在班级管理中，至理名言必不可少。班级除了班级理念、班训、班级誓词、班主任寄语外，还必须精选几句名言警句张贴在教室前后两面黑板的正上方。如勤奋严谨，求实创新；求真务实，团结进取；怕苦莫入，入室即学；励志笃学，诚实守信；为者常成，行者常至；欲展凌云志，须静浮躁心……这些名言警句可以激励学生斗志，激发学生爱班爱校爱国的热情。不同学期更换不同的激励名言，能起到不同的激励效果。

三、让图书启发智慧

图书角是学生课外知识延伸与拓展的重要途径，建好、管好、用好班级图书角至关重要。我校是农村普通高中，尽管有学校图书室，但图书储存量少，利用效率低，且很不方便。为解决图书少的问题，班主任借书5本，班干部借书2本，其他学生每人借书1本，统一存放在图书角的书架上，专人管理，轮流阅读。众人拾柴火焰高，图书少的问题解决了，学生的阅读兴趣提高了，觉悟也高了，班级的凝聚力和“战斗力”也增强了。每学期不同的图书满足了学生的需要，学生宁愿掏钱买书，也要为图书角奉献爱心。

四、让兴趣爱好个性化发展

班级有55名学生，就会有55颗活跃的心，更会有多种兴趣爱好（书法、绘画、写作、摄影等）。怎样让这些学生的兴趣爱好得到充分挖掘和调动，是班主任的一项重要工作。班级的学习园地和黑板报就是学生展现才能和兴趣爱好的主阵地。每期的学习园地和黑板报能让有这方面兴趣爱好的学生充分展示才能，活跃自我，促进学生个性化发展，为学生的终身发展奠基。

五、让自主化管理生根发芽

我校学生的自主化管理，开辟了农村中学德育工作新天地，已形成管理特色。班级在实施学生自主化管理的过程中，把学习成绩和思想品德自我激励目标有机结合，重在培养学生自我管理能力，培养良好的行为习惯。实施一日生活学习计划，使学生学会自我管理；设立流动哨、文明岗，让学生在参与管理的过程中增强自律意识；实行“班级值周”制度和学生参与“三操”考核，有利于确保学生管理的主人翁地位。学生自主化管理，容易相互理解沟通，锻炼了学生的自主合作能力和组织管理能力，促进了学生综合素质的提高。因此应该让自主化管理进入班级，进入宿舍，深入人心，在每个人心中生根发芽，茁壮成长。

六、让班风、学风凝聚活力，形成合力

良好的班风、学风是成功育人的摇篮。班风正，则学风浓。良好的班风、学风，有助于弘扬正气，形成团结、奋进、和谐的育人氛围，提高班级整体风貌。搞好班风、学风建设也是班级文化建设的渗透和延伸。班级的管理理念是对班风、学风的定义，班训是对班风、学风建设的具体要求，班级誓词是班风、学风建设的行动纲领。每天的三餐后、大课间活动、早操、课间操以及大型集会，班级都要呼喊誓词，养成习惯，让学生在不经意间能体会到集体的存在和个人目标。如我班的班级誓词是：团结协作，超越自我，惜时如金，收获成功。通过班级文化建设带动良好班风、学风的养成，通过文化熏陶和精神引领，凝聚活力，形成合力，提供动力，体现魅力。

总之，班级文化建设是一面镜子，是班级管理的缩影和结晶，它具有巨大的潜力，其感化教育学生的作用是无法估量的。

（责任编辑袁妮）