柯菲：尽心尽责，点亮学生成长路

高林福

不抱怨、不纠结，这是柯菲对待教学工作的一贯态度。无论是调皮的孩子，还是繁忙的教研工作，她始终用平和的心态对待。从乡村到城市，从课堂到课外活动，她敞开心扉，用心接纳、感受，陪伴着孩子们一路成长。

因材施教，让孩子做最好的自己

“我从小就立志要做一名老师，直到现在我都非常爱我的职业。”柯菲表示。从教13年来，她兢兢业业站稳讲台，尽心尽责既做老师又做父母。以实际行动收获家长的认可、学生的喜爱。

柯菲是学艺术出身的，她坦言，刚开始从事教学时，相比于其他老师，她在专业方面确实存在不足。但她自小就有着不服输的性格，虽然工作地点在乡村，同时负责语文、数学等多学科教学，工作任务繁重，但她从不敢轻易懈怠，自学的同时不断向他人请教，使自身专业技能持续得到提升。

“作为一线教师，我始终把学生当成自己的孩子来教，尽心尽力。”柯菲表示。做好教学工作，不仅要用心，更要努力。和中文专业出身的老师相比，她的粉笔字存在差距，她便利用陪同孩子做作业的时间强化训练，不断弥补自身短板。正如她所言，这些年以来，她在平凡的岗位上，用日复一日的坚守，陪伴着一批批孩子茁壮成长。

柯菲当前所在的瑞昌市第三小学，地处城乡接合部，生源大多为留守儿童。做好这些孩子的教育教学工作，常常需要付出更多努力。柯菲介绍，她最常用的方法是和孩子们谈心，了解每个人的生活、学习状况，然后对症下药。课堂上，调皮的孩子经常做小动作或说悄悄话，扰乱了课堂秩序。此时，柯菲并不会大发脾气，更不会对他们严肃批评。在她看来，爱玩是每个孩子的天性，偶尔犯错，只要改正即可。所以，面对课堂上学生的不规矩行为，她往往会停止讲授，以微笑面对，等学生回归课堂，跟上了节奏，她才又继续开始。课后，她会悄悄把孩子叫到跟前，和他们认真分析遵守课堂纪律的重要性，让每一个孩子心悦诚服。

基于生源实际，虽然和学生家长沟通存在很多难题和障碍，但柯菲还是通过努力，打通了和家长之间的联系，在家校共育方面发挥着积极作用。针对学生沉迷于手机，经常完不成作业的问题，柯菲在家访中耐心劝导家长，让他们主动放下手机，参与到孩子的学习中。“家长有空的话，就陪在孩子身边，不用盯着他们写作业，可以看看书或做点其他事情，只要不玩手机就行。”柯菲表示。通过一段时间尝试，有家长反馈，孩子回到家后，不再一心想着玩手机，对学习上心了不少。

回归教学，柯菲始终坚持着因材施教的理念。“没有固定的教学方法，但我会以分层教学的方法，把不同层级的学生分在不同的组别，这样既方便我去把控课堂，又帮助我完成课后不同作业的针对训练。”柯菲介绍，在她的班级里，学有余力的学生每天晚上有专项的阅读训练题加课外阅读，中间部分的学生有练字加基础题训练，学习困难的学生有练字加抄写词语等类型训练。通过分层教学，所有孩子都得到了不同程度的进步。

强化阅读，培养学生综合素养

“目前我在一个阅读平台和其他老师一起学习，希望找寻到更多关于阅读的方法，让孩子们可以爱上阅读，通过阅读来丰富个人的综合素养。带着他们一起读、一起写、一起聊等等，不断丰富成长足迹。”柯菲说道。

现阶段，在她的带动下，瑞昌市第三小学正以年级为单位，推动阅读活动开展。各类丰富的读书活动，在家庭和校园之间联动开展，营造出良好的学习氛围。

世界读书日来临之际，该校深入开展“润心图书角”活动，围绕每个年级语文课本同步的“快乐读书吧”和“童心向党”系列红书，开展了亲子共读、学生共读、师生导读等活动。学生及家长在班级群里以图片分享、视频上传的方式分享“亲子共读”的美好时光。“活动激发了学生的读书兴趣，培养了学生读书习惯，更增进了家长和孩子之间的情感交流。”柯菲表示。

校园里，各班老师纷纷开展阅读推荐课、读书交流会，老师和学生一起制定班级阅读计划，布置班级图书角，完善班级大阅读的黑板报以及班级文化墙的装饰。同学们热情高涨，积极参与其中。读书之余，同学们也踊跃参加学校举行的读后感征文比赛。在认真阅读的基础上，充分感受阅读的快乐，并把个人的感受以读后感的形式写下来。

柯菲坦言，世界读书日的系列活动，只是一次营造校园书香氛围、培养学生习惯的契机，努力将课外阅读注入生活日常，将课外、课内阅读相结合，让阅读变得像呼吸一样自然才是瑞昌市第三小学的愿景和努力的目标。

在该校组织开展的“寻找最美书架”照片征集活动中，同学们用照片记录下自己和书架的故事，拍下自己在家中与书架的合影照片，展示自己心中的“最美书架”。

通过一系列阅读活动的深入开展，该校的师生面貌迎来了新的改變，即使处于城乡接合部，孩子们也有了良好的生活习惯和学习习惯，每天校园里的琅琅书声、见面时的相互问候，都是最好的见证。这一切的背后，是柯菲等学校教师不辞辛劳的付出。

作为学校教研主任，柯菲还有一项重要工作：规划和开展各类教研活动，引领教师团队迈向更高更专业的台阶。在瑞昌市第三小学，各学科的教研活动早已成为常态，尤其是“双减”背景下，该校以教研为依托，不断优化学科常规教学，躬耕课堂，打造更高水准的精品课程。柯菲的微课作品《月光曲》还曾获得九江市一等奖，书写着一路努力，也见证着一路收获。

柯菲

江西省九江市瑞昌市第三小学教师，教研主任，江西省书香校园评委，九江市骨干教师、九江市学科带头人、九江市语文教学先进个人、九江市学习标兵，瑞昌市优秀教师、优秀班主任。