吴丽： 畅享阅读，共沐书香

“从教二十多年以来，我内心一直都有一个坚定的目标，那就是让书香弥漫我们的教室，弥漫每一个学生的心头。”吴丽说道，“尤其是‘双减政策的出台，为阅读活动的有效开展提供了广阔空间和有利契机。我充分利用课后服务时间，发挥班级图书角的作用，开设班级阅读课程，让学生爱上阅读，畅享阅读。”

吳丽至今仍清晰记得刚跨出师范学校的大门，就走进了萧县实验小学教授高年级语文并兼任班主任。那时候的她才19岁，却被安排担任三年一循环的毕业班，肩上担子可想而知。当家长们听说班上的语文老师竟是一个初出茅庐的小姑娘时，不免担忧起孩子的成绩来，部分家长甚至找到学校，要求给孩子调换班级。吴丽坦言，她内心也着急害怕，却不想轻易放弃。

而吴丽本人，恰好出生在教师世家。她的爷爷、父亲、三个姐姐都是教师。她从小的梦想，也是成为一名教师。内心充满焦虑的她得到了家人的支持和鼓励，经过全家人的经验介绍，她寻求了一套管理班级的好方法，同时也摸索出了一套提高语文成绩的有效方法——海量阅读。于是她每天早上比别人早到两个小时，多学多看，全身心投入教学。三年下来，孩子们毕业考试成绩居全校八个班级的领先位置。这让家长和其他教师刮目相看，次年所教班级人数猛增，在2004届毕业班人数竟增加到108人，破学校记录。

时光一晃而过，如今已坚守课堂27载的吴丽，在和学生的相处中收获了许多，尤其是在阅读的时光里，师生相伴成长，共沐书香。

走进吴丽所带班级的教室，四周贴满了有关读书的名言警句标语及有关读书的画报，为了展示阅读成果，吴丽经常带领孩子开展读书活动，朗诵比赛、演讲比赛等轮番上演，每次活动结束，她会把书当作奖品或礼物赠送给学生，极大地调动孩子们的阅读兴趣。

早晨是一天中记忆力最好的时候，吴丽结合班级学生特点，鼓励他们诵读感兴趣的诗词、美文。有时一个同学读得入神，其余同学也听得入了迷，大家不由自主一起诵读起来。室内诵读，诗声琅琅，读出了语感，诵出了美感。

中午的教室，格外安静，只听见阅读时传来的翻书声，大家都徜徉在书的世界里。每周，她都会和孩子们开展一次共读活动。她把好的作品读给孩子们听，用抑扬顿挫的语调、丰富的表情和充沛的情感去感染孩子，把作品中蕴藏的东西最直接、最生动地传递给孩子，深入到心灵的深处，让孩子们获得教育和影响，点亮他们阅读的兴趣。每日的“阳光阅读”，虽然只有短短的二十分钟，但涓涓细流、日积月累却汇聚成江河，逐渐丰富着孩子们的语文素养。

“双减”政策出台以来，吴丽给孩子们布置了每晚“睡前阅读20分”的家庭作业，让孩子们养成阅读的习惯，并且提倡孩子们和家长共读——浓浓的读书氛围最能培养孩子的阅读兴趣。

“每日的‘阅读三部曲，既保证了读的时间，又丰富了读的过程，使阅读充满了乐趣，让孩子们爱上读书也成了不难的事。”吴丽说道。

每月一节的班级读书交流会，是孩子们最期待的时刻。读书交流会上，同学们一个个在台上交流演讲，讲读书方法、经验、交流读后心得，有小组交流，也有全班交流，既相互学习经验，又是学生的语文交流实践。

“阅读是美丽的，而阅读的人更美！让我们和孩子们一起去书中遇见更美的自己！”吴丽说道。

吴丽

安徽省萧县实验小学教师，宿州市骨干教师、宿州市教学能手、宿州市优秀通讯员，曾获安徽省中小学校园阅读“最佳导读”。