利用皮影戏提升大班幼儿表演能力的研究

沈静

《幼儿园教育指导纲要（试行）》鼓励教师积极开发与利用课程教育资源。皮影戏作为中华民族的国粹，是中国首批非物质文化遗产，理应成为幼儿教育的重要课程资源。皮影戏对幼儿表达能力、想象能力、创造能力等方面有良好的促进作用。笔者，作为一名一线幼儿教育工作者，近年着力进行了利用皮影戏对幼儿进行表演能力培养的实践与研究。

一、皮影戏的文化意义与审美价值探究

皮影戏是我国古老的民间传统艺术，又可以称之为“影子戏”或者叫“灯影戏”。皮影戏是民间戏剧的一种表现形式。通常用兽皮或者是纸板制作而成的人物剪影。皮影戏的表演需要表演者于白色幕布后边操纵影人边用当地流行的曲调描述有关的故事;并辅之以打击乐器与弦乐，具有极其浓厚的乡土气息。皮影戏已有2000多年的历史，中国的皮影艺术起源于13世纪的元代。皮影的制作需经过选皮、制皮、画稿、过稿、镂刻、敷彩、发汁熨平、缀结合成等八道工序，是一个复杂的奇妙的艺术处理过程，皮影戏是一种极高的艺术创意。

皮影戏作为我国古老的剧种之一，是世代民间艺术集体智慧的结晶，被称之为中国民间艺术的“活化石”。国家大剧院的皮影戏前来参观的观众很多，古老的皮影戏正被越来越多的人们所喜爱。皮影戏对国内外文化艺术的发展发挥了积极的推动作用。中国皮影戏所用的幕影演出原理，以及皮影戏的表演艺术手段，对近代电影的发明与现代电影美术片的发展也发挥了先导作用。新中国成立后，毛泽东、周恩来等国家领导人曾多次以皮影戏来招待国内外来宾。皮影戏在现代社会的发展中发挥了不少积极的作用，首先表现在皮影与现代科学文化观念的有机融合，是提升科技创新能力的重要源泉;其次是中国传统文化的精髓是强调人与自然的和谐统一，即强调“天人合一”，现代化让人类对自然极尽疯狂，中国传统文化则会让人类重新恢复理智，融入自然并回归自然。中国的现代化只有与中国的传统文化理念发生高度的融合，才能更好地建设和谐社会。

二、利用皮影戏提升大班幼儿表演能力的策略分析

皮影戏能丰富大班幼儿的课外知识，增强大班幼儿对历史文化的认同，培养大班幼儿主动思考、主动创造的精神，增强大班幼儿的表演能力。

1.营造皮影戏的文化氛围，拓宽大班幼儿的视野。幼儿教育工作者可以利用多媒体课件向大班幼儿详细介绍皮影，让大班幼儿明白皮影表演的相关要领，让大班幼儿了解皮影的制作过程与制作要点，加深大班幼儿对皮影的认识，大班幼儿们会认识到皮影是“电影的先驱”“卡通艺术的鼻祖”，从而让大班幼儿感受到皮影的独特魅力。可以在幼儿园内或大班幼儿班级内积极营造皮影戏的环境氛围，比如，可以通过挂吊饰、贴墙饰或在大班幼儿活动的区域，如表演区域、语言区域、科学探索区域等布置些皮影戏方面的相关图片、资料介绍等，让大班幼儿耳濡目染皮影艺术，受到皮影艺术的熏陶，大班幼儿会自主体验感悟到皮影艺术会将世界上的万事万物表现得淋漓尽致的。

2.探究皮影的制作方法，激发大班幼儿的探索情趣。幼儿教育工作者可以带领大班幼儿深度探究皮影的制作方法，掌握制作皮影人物的要领，学会设计出不同的皮影人物形象，大班幼儿会自主探究到皮影人物的设计脸部需彰显个性，而服饰则彰显共性。皮影人物的制作包括最基本的画稿、材料、着色、罩漆、缝接等程序。还应让大班幼儿了解皮影戏的舞台制作的技能技巧，了解皮影戏对灯光的要求等，从而让大班幼儿对皮影戏产生探索的情趣。大班幼儿在对皮影戏的探究制作过程中获得了愉悦感，获得了成功感，体验到了成功的欢乐，动手能力、思维能力、想象力、创造力得到了有效的提升。值得一提的是引导大班幼儿探究皮影制作的方法过程中幼儿教育工作者应充分发挥好自己作为组织者、引领者、点拨者的角色，大班幼儿才是皮影戏制作的主人，幼儿教育工作者不可“喧宾夺主”，应尊重、信任大班幼儿在皮影制作上的表现，并给予及时的表扬、鼓励与赞赏，当然，可以鼓励让大班幼儿独立制作皮影戏，但当大班幼儿制作皮影出现困惑时，需幼儿教育工作者及时的予以“指点迷津”。比如，笔者所在幼儿园大班的老师们就亲自制作了以《小老虎的大屁股》为主题的皮影戏表演给幼儿们看，大班幼儿们兴趣盎然，乐在其中。大班幼儿欣赏完教师们的《小老虎的大屁股》这一皮影戏后，就可以自己去深度进行皮影戏的制作。幼儿教育工作者可以让大班幼儿将平时阅读的精典的绘本故事中的主角们画下来，再自主动手或与同伴合作制作皮影，幼儿们有的会忙着涂色，有的会忙着将角色剪好，有的会排队塑封，有的会等待打孔等。幼儿教育工作者还可以让大班幼儿将自己制作的皮影加以表演出来，大班幼儿在舞台上的一颦一笑、一举一动，一定会“稚”趣盎然，令人称赞的。

三、利用皮影戏提升大班幼儿表演能力需注意的方面

1.幼儿教育工作者应引领、点拨、指导大班幼儿多方位、多层面、多维度的去自主体验、感悟、理解皮影戏表演的乐趣，鼓励大班幼儿人人主动参与皮影戏表演，以进一步提升表演能力。

2.幼儿教育工作者应想尽一切办法利用皮影戏去提升大班幼兒的表演能力。努力激发大班幼儿的兴趣，以感受皮影戏的艺术魅力。可以通过欣赏皮影戏表演，让大班幼儿感受皮影之魅力，可以让大班幼儿了解皮影的制作过程，以激发大班幼儿的制作兴趣，可以通过一些操作体验，让大班幼儿感知皮影的特征等。

3.幼儿教育工作者应认真学习相关的皮影理论知识，全面调查大班幼儿的综合素质发展水平，尤其是大班幼儿表演能力方面的素质发展情况，以有目的、有计划、有针对性地通过皮影戏提升大班幼儿的表演能力。

四、结束语

利用皮影戏提升大班幼儿表演能力是一项值得研究的课题，幼儿教育工作者应积极探索行之有效的相关方法、策略，以进一步提升大班幼儿的表演能力，促进大班幼儿的健康成长。