大学语文教学中提升学生的人文素养策略分析

解冰茜

【摘 要】

大学语文在数十年的教学改革过程中不断地完善，其作用不仅能够提升大学生熟练运用语言文字方面的能力，更为重要的是它在很大程度上能够促进大学生人文素养的提升。本文在对大学语文与大学生人文素养培养之间的关系展开分析的基础上，进一步探究大学语文教学中提升大学生人文素养的创新策略，以期能够为大学语文教学改革起到一定的作用。

【關键词】

大学语文 语文教学 人文素养

大学语文作为高校各个专业学科中的必修课程，在数十年的教学改革过程中不断地完善，其对大学生语文水平以及人文素养的提升都起到了重要作用。但值得注意的是，随着现代科技水平的不断提升，大学生所面临的学习环境与手段都发生了重大改变，然而大学生的语文水平与人文素养却没有得到相应的提升，而这与大学语文教学方式方法的落后是有着密切关系的。对此我们应加强对大学语文与大学生人文素养培养问题的深入研究，并以此探究新的教学思路和方法。

一、大学语文与大学生人文素养培养的关系分析

（一）大学语文对大学生人文素养培养的重要性分析

大学语文教育不仅能够提升大学生熟练运用语言文字方面的能力，更为重要的是它能够借助各类经典文学作品，向大学生传达出作品当中所包含的正确思想，并对大学生思想产生潜移默化的影响，帮助大学生树立起正确的人生观与价值观，在很大程度上能够促进大学生人文素养的提升。由此不难看出，大学语文对大学生人文素养的培养有着重要意义和作用。

（二）大学语文对大学生人文素养培养的必要性分析

虽然大学语文教育的重要性得到了高校的一致肯定，但是一些高校在大学语文课程设置与教学方面仍然存在着或多或少的问题，其中一个重要的方面就在于注重对语文知识的解读，而忽略了对大学语文人文性的挖掘，难以真正发挥出大学语文对学生精神净化与陶冶的功能，以至于大学生人文素养较为缺乏。而大学生人文素养的缺乏不仅容易让大学生受到不良思想的冲击，而导致三观不正，以至于出现急功近利、重物质轻精神等不良思想。因此，加强大学语文教学与大学生人文素养培养的结合是极为有必要的。

二、大学语文教学中提升大学生人文素养的创新策略

（一）创新大学语文教学的方式方法

当前我国各大高校所采取的语文教学方式仍然以灌输式的课堂教学模式为主，有的教师甚至只是简单的“照本宣科”，过于单一的教学方式方法势必无法提升学生的学习积极性，也就难以实现语文教学对于大学生的人文培育功能。因此，加强对大学语文教学方式方法的创新运用是十分有必要的。例如我们可以一改以往完全以老师讲授为主的教学方式，在课堂教学过程中做到教师讲授与学生讨论相结合，教师只是作为教学活动的引导者，让学生通过充分的讨论，在相对自由、轻松的学习氛围当中体会到教师所要传达的人文思想与内涵，同时也能让学生养成思考的习惯，培养学生对事物的认知能力，这样无疑是有利于提升学生人文素养的。

（二）加强大学语文教学中的人文内涵灌输

要想充分发挥大学语文对于提升大学生人文素养的作用，则需要深入挖掘大学语文教材当中的人文思想和精神，在教学过程中不断地灌输其人文内涵。事实上绝大部分大学语文教材都是经过专家学者的千挑万选而最终形成的，教材当中本身富含了大量的人文知识。这就要求大学语文教师在教学之前应对教材的情感与价值有深刻的理解，唯有这样才能在课堂教学当中真正地引导学生领悟教材中的人文思想，并逐渐提升学生的人文素养。同时在教学过程中，大学语文教师还应在具体的教学方式方法当中体现人文关怀，树立教师与学生平等的意识，充分尊重学生在教学过程中的主体作用，对学生的想象能力与自由思想予以保护。

（三）强化人文素养教育第二课堂建设

除了利用语文课堂教学来提升大学生人文素养以外，各大高校还应积极发展人文素养教育第二课堂建设，以此形成教学的合力，全面提升大学生的人文素养。具体而言，高校可以通过开展诸如文学沙龙、文学作者欣赏会、人文知识竞赛等形式，来培育大学生的人文素养。例如通过定期举办文学沙龙，每一期的文学沙龙都设置相应的主题或是围绕具体的作品而展开，以此吸引对文学有兴趣的同学和教师前来自由的交流与探讨，在此过程中大学生既能发表自身的观点，同时还能吸收教师和其他学生好的观点，从而能够在活动中收获不少。又如高校可以通过举办各类人文知识竞赛，充分调动起大学生对于人文知识学习的兴趣，从而能够真正实现“以赛促学，以赛修身”的目的。

【结 语】

大学生人文素养的提升不仅与大学生自身的发展密切相关，同时也关乎我国优秀传统文化是否能够持续的发扬光大，因此加强对大学生人文素养的培养是极为重要且必要的。大学语文教学作为培养和提升大学生人文素养的一种重要的方式，也越来越受到了来自各界的重视，可以说让大学语文教学充满人文气息与人文关怀，已然成为了教育界的共识。而要想实现这一目标，大学语文教学的改革还有较长的一段路要走，这就需要我们每一名语文教育工作者不断地探索新的教学方式方法，在教学过程中充分灌输人文思想与内涵，以培养学生人文素养为己任，最终实现教学育人的目的。

【参考文献】

【1】邹兰萍.论大学语文教学与大学生人文素养培育【J】.才智，2018（13）

【2】卢慧玲.建构大学语文教学的人文素质培养体系【J】.教育观察（上半月），2017（17）