多媒体网络技术在初中作文教学中的应用

李永新

【摘 要】

多媒体网络技术在初中作文教学中的应用，让教师的教学过程不再枯燥无味，让学生的作文学习更加轻松有趣，让整个教育过程科学高效。本文对此进行了分析研究。

【关键词】

多媒体 网络技术 初中 作文 应用

十八大以后教育改革不断推进和深化，改革中明确指出，教育教学要做到与时俱进。在日常的教育教学中要运用现代科学技术，形成科学的教学方法，努力培养学生的科学意识。这就给我们的教育工作者提出了考验，如何把现代科学技术运用到日常的教育教学中去，成为了教学实践的重要部分。现在社会信息高度发达，多媒体网络技术日趋成熟，多媒体技术已经运用到了生活和工作中的各个方面，教育者在日常的教学工作中，要善于使用多媒体网络技术，探究和创新教学方法，这样不仅可以提高自己的教学能力，创新课堂教学形式，还有利于激发学生的学习兴趣，促进学生养成科学的学习方法和科学化的意识，也只有这样，才能使整个教育教学行为与时俱进，不落后，不落伍。

一、创新课堂形式，激发学习兴趣

在新的教育时期，呆板的讲授式教学模式已经不适合新课改的教学需求和学生的学习需要，这就要求教育者要大胆的创新教育教学形式。把多媒体网络技术引入到日常的教学中来，因为多媒体网络技术有其自身的“影音结合、快速高效、信息广泛”等特点，在教学中充分发挥多媒体技术的优势，结合教材的内容来进行课程的讲授和知识的拓展。这不仅会使整个的教学形式新颖独特，还会极大地激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，让学生充分的参与到整个课堂教学的开展中来，也只有这样，才能真正的达到整个的教学目的，多媒体教学技术的应用，让学生课堂学习不再枯燥。

比如，在作文“写简短的演讲稿”的写作中，面对演讲稿这一陌生的写作形式，一时很难提起学生的学习兴趣和写作兴趣，这就导致了整个教学进程的难以开展，这时运用多媒体教学技术就十分的有必要了。教师可以利用多媒体影音设备，来播放出有关演讲的视频，让学生通过画面、声音，直观地了解到什么是演讲？什么是演讲稿？通过观看视频的方式，调动学生学习的兴趣和积极性，从而教师在进行演讲稿写作方面知识的讲解，学生就可以在极大兴趣的基础上，认真的听课学习，然后学生结合演讲稿写作的相关知识和自身的影音体验，就熟悉和了演讲稿这一写作形式，也就激发了学生的写作兴趣，在兴趣的鼓舞下，整个写作过程的开展就十分容易和轻松了。

二、辅助课堂讲授，营造良好氛围

作文的写作需要一个思考和准备的过程，而在这一过程中，良好的课堂氛围是十分重要的，良好的课堂氛围不仅有利于学生思维的拓展、写作素材的查找和写作灵感的激发，还有利于学生写作角度的创新和运用知识能力的提高。而良好氛围的营造，离不开多媒体网络技术等现代设备的帮助，多媒体技术有其无法比拟的优越点，可以为学生呈现出直观的画面和影音，可以把学生带入到预设的情境中来，这就有利于学生整个作文思路的构建、作文材料的查找和知识储备的调动。学生的作文寫作是一个复杂的过程，而有了多媒体网络技术的帮助和情景的营造，会使学生的写作更加轻松高效。

比如，在作文“观察和描写景物的特点”的课堂教学中，教师很难用一两句话简单清晰地表达出每个景物的特点，这就造成了学生与写作主体之间的距离感和模糊感，导致学生在写作过程中出现“无从下手”的困难。这时教师就要充分发挥多媒体网络技术的作用，把学生所要描写的景物呈现在多媒体教学屏幕上，这样简单的氛围营造，就可以把学生带到教学的情境中来，让学生认真的去观察和体验景物的特点，从而学生有了真切的感受，只需在作文中描写出自己的真情实感、所见所闻就可以了。多媒体网络的运用在作文写作中，不仅可以为学生营造了良好的写作氛围，让学生轻松的展开自己的写作，还可以辅助教师整个的教学展开，可谓一举两得。

三、发挥科技作用，提高课堂效率

多媒体网络技术在日常教育教学中的应用，其最终目的不过是为了促进学生更好的学习，从而提高学生的学习效率和成绩，而要达到这一目的就要充分发挥多媒体网络技术的作用。在这一过程中，教师可以让学生利用多媒体网络技术来进行相关课程的讲解，这样不仅可以做到了教学与科技相融合，还充分发挥了学生学习的主体作用，也充分的调动了学生学习的积极性和主动性。学生在日常的写作学习中利用多媒体技术，把自己的作文呈现在大家面前，与大家分享自己的写作思路，和同学一起探讨自己的写作优缺点，这本就是一个自我提高与自我学习的过程，在充分发挥多媒体网络技术作用的同时，也提高了整个课堂效率。

比如，在作文“假如我是导游”的写作中，教师可以让学生上台利用多媒体技术讲解自己的作文，学生在进行作文讲解的过程中，不光可以利用多媒体技术呈现出自己的作文内容，还可以结合自己所写的地区，播放相关地区的景色和视频，这样就大大的拉近了学生与作文内容之间的距离，学生也可以充分的体验到当导游的真实性和乐趣所在。学生结合多媒体呈现的内容，给予其他同学一步步的讲解，这就是一个导游的实践过程，可以让学生通过模拟的实践，了解到自己在写作上的不足，认真的听取老师和其他同学们的意见和建议，改正自己的不足，从而提高自己的写作能力和水平，这一课堂形式的创新，也是提高课堂效率的真实体现。

多媒体网络技术在初中作文教学中的应用，让教师的教学过程不再枯燥无味，让学生的作文学习更加轻松有趣，让整个教育过程科学高效。

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