语言“雅”一点，风景“靓”一点——《我的云情结》升格指导

病文入院

我的云情结

益阳市第一中学 罗宇峰

孩提时，每次和双亲一起下田，我都非常高兴。因为我可以坐在地里的那棵青松下，远远地看对面山头夕阳余晖下的彩云。（第一段是文章的关键，要先声夺人，此段笔墨过于平淡，没有达到开篇引人的效果。）

在成长的路上，云一直是我的朋友。孩提时，山头那夕阳下的彩云，就是我记忆里最美的风景。到如今，我仍然记得雨后蓝天白云清新美丽的样子。伴着这美丽的记忆，我跨入了中学。这时的我，不知何时迷恋上了写作。不管功课多忙，我总会抽时间欣赏一下云。我喜欢成团的白云，也喜欢成片的白云。上体育课的时候，同学们做运动，我却喜欢一个人坐在草坪上，静静地看云，一看就是一节课。那种感觉，真是美妙。（写景的作文，未见细腻入微的景物描写，不能不说是一种遗憾。）

就在那时，我学会了读云的语言，喜欢并迷上了她。云似乎也渐渐开始懂我。因成绩不好而烦恼时，我便托住下巴，望着天空，我能从云的变化中感受到进取的力量；当我因家庭贫困陷入苦闷时，她又像朋友一样，给我信心，让我不要放弃，学会坚持；当我获得成功时，那美丽的云又仿佛在赞美我。谁也不会想到，云成了我生命中不可缺少的朋友。悲伤时给我安慰，失意时给我信心和勇气，成功时又叮嘱我谦虚。（想用一组排比句表达自己与云朋友似的情感，思路不错，可这组句子没有用心雕琢，没有写出光彩。）

后来我转学了，转到了自己向往已久的一所学校。那天夜里，我激动得无法入眠。当我抬起头，用含着泪珠的双眼看窗外时，天已蒙蒙亮，我迫不及待地打开窗子，只见东方显出鱼肚白，云渐渐开始发黄。随后，云的颜色越来越深，浅黄、金黄、浅红、赤红，这红色势力在东方的山头扩大，扩大，几乎染红了半边天。我不由自主地惊叹：太阳的威力真大，天空竟能如此壮美！难道这是云在为我庆贺吗，这是她送给我的“贺礼”？也许，我的心声她听到了。（这是文章的重点段落，应该集中笔墨写出云的光彩，彰显自己的云情结，这样才能凸显主题。）

成长路上，能够有一位这样的好朋友，真是幸福！

诊 断

看到标题，读者会不由自主地想到充满诗情画意的自然风景。遗憾的是，文中对风景的描写不够出彩。问题主要存在于两方面：

一是语言无光彩。写景的文章，光彩往往源于美得令人惊叹的风景，而这些风景又依靠精美的文字来表现。纵观全文，几乎看不到精美的文字，没有形象的动词，很少用到贴切的形容词，有的只是平淡无奇的叙述。

二是描写无光彩。写景的作文离不开景物描写。这种描写，可以是白描式的刻画，也可以是比喻、拟人、排比等多种修辞的综合运用。可通读全文，几乎找不到一处细节描写。这不仅是写景类作文的失误，也是当前考场作文失分的普遍原因。

建议从两方面对文章进行修改：

一是美化语言。如欣赏云彩时，可以对自己的痴迷动作进行刻画，描写“打开窗户，托着脸颊，痴痴地望着窗外辽阔的天空”之类的画面，通过一连串的细腻动作，表达自己对云的喜爱之情。可以用“像奔驰的骏马，如淌过草原的小溪，似飞流直下的银河”之类的比喻与排比句，展示云的形象，突出语言美。

二是细致描写。可以减少叙述性的话语，增加细节性的描写。开篇可以用“云朵宛如双颊施了胭脂的西施”之类的句子，以先声夺人。结尾时，可以对清晨云的变化进行细腻描写，用“山头变成粉红，周围的云朵也全被撒上了金粉”之类的句子，逼真地绘出令人心动的情境。这种描写越是细腻，越是精美，情感也越充沛，文章会越出彩。

升格佳作

我的云情结

益阳市第一中学 罗宇峰

小的时候，每次和父母一起下田，都非常开心。因为我又可以坐在那棵青松下，远远地望着夕阳下的天空，看那些披着霞光的云朵，相互点缀，交相辉映，如双颊施了胭脂的西施，美得让人窒息。（一个诗意的画面，几句精美的描写，便写出了蓝天白云那让人欲罢不能的美感。）

伴着这些美丽的记忆，我跨入了中学。这时的我迷恋上了写作。不管功课多忙，我总喜欢打开窗户，双手托着脸颊，痴痴地望着窗外辽阔天空上的云。有时，那一团团的白云，被微风一吹，变成了一片片、一层层，仿佛“春风吹皱一池春水”。那些云儿，有时像奔驰的骏马，有时如淌过草原的小溪，有时又如飞流直下的银河，瞬息万变。即便是不甚讨喜的小黑云，也能让我的思绪如脱缰的野马，驰骋万里。（多个比喻句组成排比句，语言生动形象，富有气势，将云的魅力展示得淋漓尽致。）

就在那时，我学会了读云的语言，云似乎也渐渐开始懂我。因成绩不好而烦恼时，我便不自觉地走到窗边，推开窗户，眺望白云，像热恋中的人注视着自己的爱人，我能从她的眼神中读出一种力量；当家庭陷入困境时，我便托着脸，望着她，像注视一位良师，这时从她的眼神中我读出了“命运必须掌握在自己的手中”的道理；成功时，我也不会忘记她，像注视一位友人，从她的眼神中，我读出了“如果是玫瑰，它总会开花”的鼓励。就这样，失意时她教我自信，悲伤时她给我安慰，成功时她让我谦虚。（人物动作及名言佳句的引入，将云对自己的影响写得情真意切，将主题表达得淋漓尽致。）

最近我转学了，开学的前夜，我想象着向往已久的新学校，激动得彻夜难眠。要知道，这么好的学校，对我来说曾是多么遥不可及。当我抬起头，用含着泪珠的双眼看着窗外时，天已蒙蒙亮。打开窗子，东方显出鱼肚白，并渐渐开始发黄，黄色的云儿在东方的山头扩大、延伸，几乎亮了半边天。我不由得惊叹，太阳的威力真大！大约过了半小时，山头变成粉红，周围的云朵也全被撒上了金粉，火红火红的圆球像一位神灵浮了上来。我不禁一颤，这景色竟如此壮美！难道是在为我庆贺？或许这是云送给我的贺礼吧！（此段美如画卷的描写将情感引向了高潮。）

我对云更有了几分崇敬。希望自己像她一样，也有光芒四射的一天！（与原文相比，结尾大放光彩，让文章的思想、格局变得更为大气。）

点 评

升格文语言典雅、情感充沛。描写云朵时，或用比喻，或用排比，或引名句，美得让人拍案叫绝。无论是人物的动作，还是云朵的形象，均细腻逼真，美如画卷。文章虽然聚焦于蓝天，却不局限于写景，而是将自己成长生活的经历与自然景物巧妙揉合，达到了情与景水乳交融的境界。