谈课外阅读与初中作文教学

随着素质教育和新课程改革的不断推进，学校、社会、家长越来越重视学生综合素质的提升，教师也对自身的教育理念与教学方式进行了革新，并取得了显著成效。尽管如此，初中语文教学仍然存在许多问题，尤其体现在课外阅读方面。因此，教师应当重视课外阅读，进行拓展训练，并将其与作文教学相结合，不断提高课堂教学效率和质量，提高学生的语文综合素养。

一、课外阅读方式

1.让学生自主阅读

初中生自主学习能力较强。因此，教师在开展课外阅读的相关教学活动时，应当引导学生自主阅读，并给予学生指导与帮助。同时，教师还应结合学生的具体情况，营造轻松、愉悦的课堂氛围。教师在开展写作教学活动之前，可以引导学生自主阅读，在课堂上给学生留出一部分时间。通过这样的方式，一方面可以促进学生之间的交流与沟通，另一方面可以锻炼学生的阅读理解能力和自主学习能力。例如，讲解《济南的冬天》时，教师应当引导学生感受文章描写的场景，想象自己置身其中。还可以向学生提出一些问题，如：“你家乡的冬天是怎样的？”“在你的印象中，南北方的冬天有哪些差异？”通过这样的方式，学生可以更好地理解与把握教材中的相关知识与内容，养成独立思考、自主学习的习惯。

2.结合阅读内容选择作文题目

初中生虽然比小学生见识丰富，但仍不是很成熟，容易被新鲜事物所吸引。因此，教师在指导学生进行课外阅读时，不应过分干涉他们阅读的内容，应引导学生结合自身的需求选择课外读物。此外，教师还要采用灵活的方法进行写作教学，根据学生的具体情况以及课外读物的性质，引导学生制定写作目标。其次，教师在开展课堂教学时，尽量运用开放式教学法，让学生自主选择感兴趣的题目写作。此外，教师还可以引导学生站在作者的角度思考，以更好地把握文章的中心思想。

二、课外阅读的主要作用

1.可以帮助学生养成良好的阅读习惯

初中语文阅读的一个重要教学目标是提高学生阅读能力和文章综合分析能力。因此，教师在开展相关教学活动时，一方面应当引导学生养成良好的课外阅读习惯，不断提高其阅读理解能力和逻辑分析能力，激发其阅读热情与兴趣，使其感受到阅读的魅力。另一方面，教师还应在学生进行课外阅读的过程中给予科学指导，结合学生的性格特点以及认知基础，有针对性地选择课外阅读书目，同时还应拓展他们的课外阅读面，帮助他们积累写作素材，提高写作能力。

2.加强对课外阅读的拓展训练

拓展训练对于课外阅读是十分重要的。阅读和写作是语文教学的关键，教师应引导学生多读、多写，这样才能有效提升初中生的语文综合素养。同时，教师在对学生进行拓展训练时，还应结合学生的身心发展特点及认知基础因材施教。例如，讲解《纪念白求恩》时，教师应先引导学生了解白求恩的生平事迹以及所处的时代背景，充分体会作者要表达的思想感情。通过这样的方式，学生既可以更好地理解与把握文章，又可以深入了解我国的近代史，体会文章的中心思想。此外，在提高学生阅读理解能力的基础上，还应引导学生写作，提高其综合素养。

总而言之，阅读和写作是语文课程中非常重要的部分，教师应在平常的教学活动中，不断革新教育理念与教学方法，创设科学、合理的教学情境，激发学生的阅读与写作兴趣，不断提升学生的阅读理解能力与写作能力，促进其语文综合素养的提升。