初中语文教学中如何渗透学生核心素养教育

张艳花

【摘  要】在学习过程中，学生除了掌握基本的课本知识外，还应培养自身的核心素养。在初中语文教学过程中，教师在教学时应紧扣教学内容，从学生的实际情况出发，渗透核心素养教育。在课堂教学过程中，端正学生的态度，调动学生的积极性，培养学生的学习意识，实现知识与核心素养的全面发展。

【关键词】初中语文教学  核心素养  综合发展

在新课程语文教学过程中，其对应的教学目标具有多维特性，通过语文教学的方式提升学生对于语文知识的运用能力，并丰富学生的思想感情，培养正确的价值观，依托于初中语文教学，可以培养学生的核心素养。

一、提升学生语文实践创新能力

众所周知，一个人的竞争力表现在很多方面，而创新正是核心竞争力之一。乔布斯所创办的苹果公司之所以能够在激烈的市场竞争中占据半壁江山，与其强大的创新能力有着密切的关联。因此，在中学语文教学中应充分开发实践创新能力，推动学生创新能力的进步，增强学生的竞争力。

（一）创新教学环节，提升学生语文实践能力

对于中学生而言，虽然学习语文的方式较多丰富，但当属教学这一方式最为高效。在课堂上，教师可以给学生留有自主学习空间，并划分出学习小组以便学生进行个人观点的交流。教育先辈孔子曾言“学而不思则罔”，对于语文学习而言亦是如此，其核心素养便是学生能够展开自主的思考，从而提升对文章内涵的认知深度。而后，通过小组交流的方式将自身观点与组员们进行探讨，这一过程又可激发学生的思考与实践能力，并为学生提供优良的沟通平台，而这些均是践行语文学习实践工作的方式。

具体来说，教师可以给学生留有空间以便进行自主学习，而后提炼课文观点。以史铁生《秋天的怀念》教学为例，教师首先应留出时间以便学生进行文章的阅读，而后围绕文章的思想感情展开思索，即作者表达的是对自身残疾的怜悯还是对母亲那份深厚的爱？最后，小组内交换各自感受并在班级里进行口头阐述。

（二）延伸学习内容，培养学生语文创新能力

初中语文教学除了帮助学生掌握课文知识外，还应该培养学生的实践创新能力。以《看云识天气》为例，文章通过生动形象的方式介绍了以云朵辨别天气的方法，教师在教学时可以邀請同学们踊跃发表想法，阐述各自在生活中所看到的各种云朵类型，并分析不同的云朵变化将会带来怎样的气候变迁。如此一来，可以充分激发学生对于事物的思考能力，这不仅是对课文知识的讲解，更是提升语文创新以及实践能力的重要方式。

二、激发学生的学习动机

学习动机可以从根本上影响学生对于学习的态度，从而影响学习效果。对于初中学生而言，在学习语文过程中出于课程考核的目的，仅仅停留在语文知识层面，对于个人素养的培养有所忽视。因此，激发学生的语文学习动机已经成为语文教学的重要目标，同时也是学生核心素养教育的必要途径。从学生主观意愿的角度考虑，学生对于自身成绩的关切程度较高，教师应将学习成果及时反馈给学生，并注重日常检测与评价。

以《史记》教学为例，教师可以巧妙利用司马迁的宝贵精神，以此激发学生的学习动机。无关乎严冬酷暑，司马迁都全神贯注地投入到《史记》的撰写之中，任何时刻司马迁的手中都有一支笔，心里都有一股顽强的意志。虽然司马迁也犹豫过，甚至不止一次地陷入沉思，可每当脑海中映出家父临终的场面时，那种期待的眼神将会令司马迁重燃斗志。司马迁的一生都是专注与执着的体现，他用生命创造出了一本世人皆知的辉煌巨著《史记》，从而给人类的文明史增添了光辉的一笔。因此在中学语文教学中，教师应向学生宣扬司马迁这种宝贵的品质，并对学生进行核心素养教育，以此唤醒学生的学习欲望，提升学生学习的积极性，帮助学生培养良好的学习品质。

三、锻炼学生语文学习的意志

学习意识是学生素养的重要体现，在初中语文教学过程中，教师应积极培养学生的意识，具体可从如下两方面入手。

（一）拥有目标

语文学习的意志是以某一明确目的为基础而产生的，此外，自觉性则是明确认知的重要体现，它是行动的指挥官。在语文教学时，教师应引导学生思考三方面问题，即：为何要学，该如何学以及经过一学期学习后可以达到什么高度。此后，学生将会围绕这三个方面展开思考，教师以学生的思考结果为依据具有针对性地布置任务。

（二）直面困难的信心

中学阶段的语文学习已经具备一定的难度，同学们在学习过程中必然会遇到各类问题，此时，教师应起到引导作用，帮助学生树立正确的态度，与同学们一起面对问题。此时，学生将会在教师的陪同下一同前进，这不仅可以将疑惑解决，还可以提升同学们面对困难时的勇气与信心。在老师的引领下，学生的问题得以解决，此时学生的信心倍增，而这正是培养学生学习意志的关键所在。

【结  语】

综上所述，核心素养已经成为初中生实现全面发展的重要基础。在初中语文教学过程中，教师应准确认知学生核心素养教育的意义，通过合理的方式渗透学生核心素养教育。因此，教师需要改变固有的教学观念，通过多元化的方式优化教学方法，积极引导学生解决问题，培养学生的意志力，提升学生的自主性与实践创新能力，从而实现学生的全面发展。

【参考文献】

【1】郭文婷.浅谈初中语文教学中如何渗透学生核心素养教育【J】.教育文摘版，2017（06）

【2】龚辉.初中语文教学中如何渗透学生核心素养教育【J】.教育引文版，2017（09）

【3】任谷山.初中语文教学中如何渗透学生核心素养教育【J】.中外交流，2017（09）