细节描写的有效运用

江苏省张家港市常青藤实验学校 董倩

在小学语文教学中，作文属于重难点内容，学生的作文水平可以反映出他们对语文知识的理解以及应用水平，但在教学中存在学生不知从何处下笔的情况，因此，教师在作文教学中应采取有效策略，提高学生的写作能力。细节描写对于提升语言感染力和写作质量有促进作用，能有效激发学生的写作兴趣，因此，教师要重视细节描写教学。

一、拓展思维，激发学生的写作兴趣

在写作教学过程中，要激发学生的写作兴趣，让学生能够发散思维，并充分发挥想象力和创造力写作。学生如果不会表达或不知从何处下笔而造成写作困难，久而久之就会丧失写作热情，甚至会抵触写作，这对提升作文教学质量是非常不利的。因此，在教学中，教师要从细微处着手，帮助学生拓展思维，构建写作框架，填充有感染力的内容，提升写作质量。

例如，在教学部编教材三年级语文上册的写作练习“猜猜他是谁”时，可以选择学生熟悉的同学或教师为写作对象，描写人物特征，包括外貌、动作、语言等，但并不点明人物姓名，让其他学生猜主人公的名字。为充分激发学生的写作兴趣，教师可以组织“猜人游戏”，让学生写完后将作品张贴在黑板上，并将学生分为几个小组，每个小组分配一定的作文，看哪个小组猜到的最多，准确率最高。游戏结束，还可以让学生评选出优秀作品，并朗读。如一位同学写道：“在我的班级中，有一位同学，乐于助人，班里其他学生都曾被他帮助过，想必大家都能猜出他是谁吧？下面我就将这位同学做过的事情列举出来，同学们看一下我写的主人公是不是你们猜想的那一位！”这段话将主人公的典型特征表达了出来，激发了读者的阅读兴趣，之后的文章中，每个段落都列举了主人公的一件事，最后一段，作者将主人公的姓名公布出来，并对文章的中心进行了总结，表达了自己的感想：“写到最后，我想同学们肯定猜出他是谁了，没错，他就是‘×××’，在我们这个集体中，几乎所有同学都被他帮助过，他真的是教师和同学们的爱心帮手，我为班集体中有这样一位同学而感到开心和自豪，在以后的日子里，我也会像×××同学一样，做乐于帮助他人的人，为班集体贡献力量。”这位同学采用叙事手法，先对主人公的特点进行概述，之后再针对这一特点举例，最后公布答案，能激发其他同学的写作兴趣，让其他学生产生一些感想，明白日后在写同类型的作文时应如何表达。

二、把握细节描写，增强教学有效性

1.增强学生的“细节意识”

在作文教学中，若要有效应用细节描写，先要培养学生的“细节意识”。例如在描写人物时，教师可以引导学生着重思考人物的主要特征，例如动作、神情等，并鼓励学生在写作中应用生动的语言或有效的表达方法，让人物活灵活现，生动传神。或者在描写景物时采用拟人手法。例如将春天比作一位小姑娘：春天阳光明媚，微风袭来，像妈妈的手温柔地抚摸在脸上。春姑娘加快了步伐，小草也迫不及待地钻出来向春姑娘问好……这样的写作手法使得春天的特点更加鲜明，能有效提高作文质量。

例如，部编教材三年级语文上册写作练习“我们眼中的缤纷世界”，旨在培养学生的细节意识，让学生能够把生活中印象深刻的景物、场景描写出来。因此，需要学生平时仔细观察，记录心理感受，表达真情实感，通过细节描写体现作品的层次，让读者有身临其境之感。

以《秋天的花园》为例，作者描写了热闹的花园景象：百花争艳、果实累累，草地上长出了一棵棵蒲公英，在秋风袭来时，蒲公英的种子和人们玩起了“捉迷藏”，落在人们的发梢、脸上、衣服上，陪着人们共同感受秋天景象；咦，又一阵清香飘来，原来是花园里的桂花树在向人们打招呼，伴着一阵秋风，桂花飘下来了，一朵小黄花，两朵小黄花，三朵，四朵，下起了桂花雨，小小的桂花落在地上，一片黄色的海洋，美不胜收。突然，在桂花树旁边的草地里发现了一些紫色的小果子，抬头一看，原来是香樟树送给草地的礼物；花园里的菊花也开放了，菊花的到来，像是对人们说，秋天要离开了，冬天快来了，大家快快将秋天的景象尽收眼底吧！文章描写了秋天花园里的秋天，将色彩缤纷的景色展示给读者，也透过景色告诉人们，大自然四季分明，各具特点，人们要热爱这美丽的秋天，热爱美好的生活。

2.仔细品鉴细节描写，指导学生写作

在小学作文教学中，一般会围绕教材内容开展阅读教学。以教材作为重要参考资料，传授学生写作方法和写作技巧，其中最重要的是教会学生细节描写方法，进行写作练习。要让学生仔细品鉴细节描写，进行沟通交流，讨论细节描写的作用，然后进行细节描写。

例如，在教学部编教材写作练习“多彩的活动”时，教师先要明确教学目标，让学生围绕主题有条理、有重点地记录活动的过程。学生要能运用细节描写再现活动场面，确保内容详实，体现文章主题。

比如，可以让学生回忆校园生活中的重要活动，如运动会、演讲比赛、辩论赛等，描述活动中人物的外貌特征、举止神态、性格特点等。要记录事情出现的原因、发生的具体过程以及结果，并进行细致描写，从而能够掌握细节描写的方法和技巧，提高写作能力。

此外，要让学生做到举一反三，加强细节描写练习。在小学作文教学中，教师要认识到无论是描写人物还是记叙事件，都要注重细节描写，好的细节描写能表现人物形象，增强故事的吸引力。可以采用阅读和写作相结合的方式进行练习，还可以应用多媒体设备展示写作题目以及具体要求，进行细节描写练习，从而使学生能够仔细观察事物的表面，逐渐探索，抓住事物的特点写作，逐渐丰富写作内容，提升细节描写能力，提高作文水平。

三、联系日常生活，强化学生观察意识

小学写作教学是语文教学的重点和难点，小学生由于缺少生活经历，生活经验并不丰富，因此在写作中不能精准表达，导致作文效果不理想。

在具体的教学中，教师要引导并支持学生观察日常生活中的人或事，丰富认识，提高写作能力。日常生活是学生写作学习灵感和思路的来源，学生在日常生活中要勤观察，多表达，多动手，锻炼写作能力。

针对比较有趣的事，或者印象深刻的人，要运用细节描写，突出其特点。进行细节描写教学要联系日常生活，培养学生的观察意识，提高学生的写作能力。

例如，在教学部编教材写作练习“让真情自然流露”时，为了让学生更好地掌握写作方法和写作技巧，教师要让学生联系日常生活，提升学生观察生活的意识，教会他们表达情感的方式。

比如下面的片段：

某年秋天，爸爸送给我几只可爱的小乌龟，小乌龟的龟盖颜色有绿色的、红色的，还有黄色的。我太喜欢这几只小乌龟了，把它们当作朋友，每天给它们换水、喂食物，放学回到家第一件事就是去看小乌龟，我喜欢看乌龟游来游去的样子。写完作业，把小鱼缸放到书桌上仔细观察乌龟，我的心情会更加愉快，小乌龟对我而言很重要。

有一天晚上，外面刮着刺骨的寒风，我想，小乌龟是不是也觉得冷，而且天气预报说明天还有雪，会不会冻坏小乌龟。我想既然水凉，那就给它们换些热水吧。于是我接了些热水倒进了鱼缸，并告诉小乌龟，这样会更暖和，说完就回房间睡觉了。

第二天，我再去看小乌龟时，发现小乌龟已经不动弹了，我哭着问妈妈到底是怎么回事，妈妈告诉我小乌龟被热水烫死了，我的眼泪瞬间掉了下来。

以上是作者与小乌龟的故事，作者对于误杀小乌龟而后悔，以伤心的眼泪掉了下来一句收尾，是细节描写。通过描写在日常生活中对乌龟呵护的细节，能够表现作者的细心和富有爱心。因此可以发现，对情感方面的细节描写能够充实文章内容，表现主题。

四、把握细节，重视细节描写

把握细节是细节描写的关键，需要学生具备这种能力。把握重点有助于文章内容的丰富，且有助于提高学生的作文质量，提高学生细节描写的能力。在具体的教学中，教师要设定细节描写主题，引导学生对细节进行扩充和延伸，让学生将对细节的认识融入到文章中，以巩固学生的语言基础，使学生对细节的描写更加生动形象，从而将细节描写的作用充分发挥出来，为写出高质量的作文奠定基础。

例如，在教学部编教材《找春天》一文时，要引导学生掌握细节描写的方法和技巧。可以让学生把握细节，对小草、野花、树木、小溪等进行生动描写，采用拟人等写法生动形象地刻画植物的特点，抓住细节，对事物进行深入描述，这样有助于学生更好地写作。在写作教学中，教师可以根据这篇课文，布置细节描写主题，让学生抓住事物的特点进行生动形象的描述，从而丰富作文内容，提高作文水平。

所以在教学中，教师要让学生掌握细节描写的方法和技巧，提升把握细节的能力，促进作文质量的提高。

五、应用细节，体现对语文知识的应用

细节描写是作文学习中比较重要的版块，而且需要学生在日常生活和平常学习中不断积累语文知识，提高细节描写的能力。

学生对于语文知识的认识和体会，往往需要通过写作来体现，因此语言功底是写作学习的前提条件，也是基础。

语文知识牵扯到的内容比较广泛，对于细节描写，需要学生提炼文字，明确字词句表达的具体意思，让细节描写更加生动形象，从而表现文章主题。单一的细节描写，不能表现人物特点和人物形象，要通过不同方面的描写使写作内容生动有趣，更具可读性，提高作文质量，使人物以及故事情节更加完整生动，因此应用细节体现了学生对于语文知识应用的水平，并且也是学生语言综合素质和能力的体现。

六、通过阅读搜集写作素材，积累写作经验

在写作中，掌握细节描写方法，并且在作文中有效应用，就可以丰富写作内容。但如果想提升学生的作文水平，仅依靠课堂上教师的讲解以及学生的练习，是不够的，因为课堂教学存在一定局限性。而且小学生缺少阅历，如果想培养写作能力，教师就要引导学生从日常生活中以及其他优秀作品中学习写作方法和写作技巧。让学生阅读优秀的文学著作或刊物，有助于收集写作素材，积累写作经验。优秀的作品是作者生活经验、体验以及思想情感的表现形式，学生通过阅读优秀作品，摘抄优美片段，能提高细节描写能力。教师可以让学生在阅读时记录感受，学习写作方法，在坚持较长时间后，学生能逐渐积累写作素材以及写作经验，通过模仿练习使作文内容更富生命力，更细腻，增强了内容的可读性。因此，要引导学生通过阅读收集写作素材，积累写作经验，逐渐提高写作能力。

综上所述，细节描写对于写作具有重要作用，有助于学生更好地学习语文知识，掌握写作方法和技巧，使作文内容更加生动形象。因此要在教学中注重细节描写方法的应用，并且强化学生细节描写意识，促进学生对语文知识的应用以及语文学科核心素养的提高。