《我爱吃的水果》教学设计

江苏省淮阴师范学院附属小学 张 烨

教学目标：

1.通过学习，让学生懂得介绍水果应该抓住水果的颜色、形状、味道三大特点。

2.通过仔细观察，让学生学会具体，生动有顺序地介绍水果。

3.通过学习，激发学生对水果的喜爱之情和对生活的热爱之情。

教学重点：学生能清楚而有顺序地介绍出水果的特点。

教学难点：学生能运用适当的修辞手法生动地介绍水果。

教学准备：仔细观察自己爱吃的水果，完成表格。

设计思路：

教育学指出，语文教学应注重培养学生对生活的体验、激发学生的思维能力，与提高学生口语表达能力。因此，课前，安排学生通过表格上的提示，仔细观察水果，了解水果的一些特点。课中，变枯燥的答问形式为讨论、猜测、表演、欣赏、评价……让学生有更多交流、合作的机会。

教学过程：

一、联系生活谈话导入

老师引导学生说出自己最爱吃的水果

（1）你们吃过哪些水果？

（随着学生兴奋地回答，相机指导学生用“和、最、有……还有……等等”把话说完整。)

（2）其中你最爱吃哪一种水果？

（3）为了突出你最爱吃的水果，我们把前面的话连起来说一说。

（指导学生把话说完整。）

二、猜测水果并揭示介绍水果的方法

1.创设情景，猜老师爱吃的水果是什么

（1）老师也有最爱吃的水果，你能来猜猜吗？（学生自由猎，老师含笑不语。）

（2）你们直接说出水果的名字，这不叫猜，猜是要有一定根据的。老师虽然不能直接告诉你们水果的名字，但是你们可以向老师问问有关这种水果的特点，你想问些什么？谁先猜到，老师就把这种水果奖给他！

（3）当学生兴奋地猜出后，师生共同总结板书：想想看，刚才你们从水果的哪几个方面提问的？（颜色、形状、味道）

（设计理念：通过猜测老师爱吃的水果，激发起学生提问猜测的兴趣，学生都想第一个猜中，因此开动脑筋格外活跃，从水果的各个方面进行提问，这样，学生问的也就是老师原本要教的，但前者远比后者来得主动、深刻而兴趣盎然。）

2.同桌合作互猜，巩固方法

（1）你爱吃什么水果？能从这几个方面来简单说说，让同桌小朋友猜猜吗？（左右两个小朋友互相说—说。）

（2）刚才老师发现好多同学脸上洋溢着欢快的笑容，一看就知道你们很开心，老师猜得对吗？（对）快乐是可以分享的，你将会得到更多的快乐。那么现在谁愿意把你最爱吃的水果的颜色、形状、味道介绍给同学们？

三、表格引路，让学生更加具体地了解水果，为下面的介绍做准备

1.通过反馈表格，让学生对各种水果有更加具体的了解

（1）小朋友说得很清楚，但怎样才能说得更好，让其他小朋友听了你的介绍也喜欢上这样水果呢？我们就要把它说的生动具体。怎样把它说的生动具体？老师昨天发下去的表格，可以帮助大家。

（2）老师出示表格，并讲解。

先来看看老师填的表格吧。

我爱吃的水果是桔子。桔子的颜色是金黄色的，形状像一个小灯笼。它的表皮摸起来有点麻麻的，用鼻子靠近闻一闻有股淡淡的清香味。剥开桔皮，拿出一瓣，放到嘴里，酸酸的，甜甜的，好吃极了。桔子还有清热去火的作用呢！

2.学生展示讲解表格，师生评价

（1）谁能学着老师的样子，讲解一下自己的表格？

（2）请学生评价。

（3）请观察不同水果的学生展示表格。

3.老师例文引路，学生能具体生动有顺序地介绍水果

（1）听了同学们的讲解，我们对水果更加了解了。现在我们就来介绍它，怎么介绍，大家才喜欢上它呢？先听听老师的介绍，好吗？

例文：大家好！今天我向大家介绍的水果是——桔子。桔子长得圆圆的，像一个黄色的小皮球。当你靠近时会闻到一股淡淡的清香味。剥开桔皮，拿出像月牙一样的桔瓣，放进嘴里。呀！酸酸的，甜甜的，让你越吃越想吃！桔子还有清热化痰的功效！听完我的介绍，大家心动了吧，那赶快行动吧！

（2）明确方法，学生练说。

老师的介绍，你想吃桔子吗？老师介绍的好不好？（好）那给点掌声吧！

老师是怎么介绍的？学生说，师板书。

先打个招呼，再按照颜色、形状、味道的顺序介绍，并用上修辞手法，还告诉大家吃了他对身体有什么好处，最后动员大家买。

（3）现在大家自己试一试吧。

（设计理念：再次创设生活的情境，激发学生的交际欲望、竞争意识。同时，在这样说评的过程中，更注重培养学生倾听、评价和表达的能力。）

4.指明学生说，师生评价，评出最受大家欢迎的水果

（1）如果你喜欢他的介绍水果，你就给他掌声，也可以举手提出你的建议！

（2）到底哪位同学的介绍，最受大家的欢迎了，我们举手表决。

（设计理念：评价不是教师的专利，因为口语交际课讲究的是师生双方的互动，而学生的互评可以让学生相互交流和学习，取长补短，学会欣赏与建议。评价的时候，也是学生彼此间进行灵动的交际的时候。）

小结：看来，这几位同学介绍的水果，大家都欢迎。我们给他们掌声鼓励吧。

四、课外延伸

每个同学都有自己喜欢的水果，老师很想了解。但是因为时间的关系，还有很多同学没有来得及介绍自己喜欢的水果，因此，老师专门准备了一个“水果展示栏”，课后同学们把它写出来，并配上水果的画，贴上去好吗？

五、总结

你有什么收获？提醒大家，水果虽然好吃，但是一次课不能吃多哦，不然肚子会痛的。

板书（略）